• Вгадай, хто мій друг.
  • "Хто це" знайомимося з професіями
  • Придумуємо розповідь.
  • Поширення пропозицій.
  • Складання речення з кількома даними словами
  • Доповнити пропозицію.
  • Ігри для підготовки до читання
  • Подорож. Сімейна гра.
  • Хто з якими буквами дружить.
  • Семінар - практикум для батьків Розвиток мови дошкільників в іграх




    Дата конвертації06.04.2020
    Розмір9.29 Kb.
    ТипТемочка

    Ольга Ващенко
    Семінар-практикум для батьків «Розвиток мови дошкільників в іграх»

    «Розвиток мови дошкільників в гра х».

    У дітей старшого дошкільного віку, як правило, високий рівень розвитку мови. Вони розповідають знайомі казки, легко запам'ятовують і читають вірші, переказують зміст улюблених мультфільмів, висловлюють оцінку будь - яким подіям або вчинкам. Проте і в цьому віці треба допомагати дитині освоювати багатство рідної мови.

    Діти 5 - 7 років із задоволенням включаються в різні мовні ігри які допомагають їм засвоювати найбільш складні способи словотворення: цукор - цукорниця, рука - ручка, ручища, копито - копитце. Цікаві завдання допомагають навчитися точно підбирати синоніми, передаючи смислові нюанси виразів: весело скаче, бадьоро крокує, повільно плентається.

    Найбільш складним для багатьох дітей є монологічне мовлення - складання оповідань по картинці або твір історії по серії картинок, розповіді з особистого досвіду. Зверніть увагу, і, можливо, ви самі помітите, що часто розповідь дитини складається з уривчастих, не пов'язаних між собою фактів, словник обмежений, одноманітний.

    Засвоєння знань дітьми відбувається значно швидше в грі, ніж на заняттях. Діти, захоплені задумом гри, не помічають того, що вони вчаться, хоча їм доводиться стикатися з труднощами при вирішенні завдань, поставлених в ігровій формі.

    Ігрові дії в іграх і вправах завжди включають в себе навчальну задачу. Вирішення цього завдання є для кожної дитини важливою умовою особистого успіху в грі і його емоційного зв'язку з іншими учасниками.

    Для того, щоб займатися розвитком мови Вашого малюка, зовсім необов'язково саджати дитину за стіл, створювати атмосферу уроку. Існує багато ігор, в які можна грати з малюком по дорозі в дитячий сад, на прогулянці, в транспорті.

    Крім цього, граючи з дитиною, ви створюєте емоційний зв'язок, дружні довірчі відносини з Вашим малюком.

    Ми хочемо Вам запропонувати кілька ігор, які в подальшому допоможуть вашій дитині вільно і красиво говорити.

    Яка буває собака?

    Можна попросити дитину уявити собі собаку і розповісти про неї якомога більше: яка у неї шерсть, що вона любить їсти, якої форми у неї хвіст і вушка, який у неї характер і т. Д. Діти називають пропозиції по черзі.

    Інші теми: "Яка буває весна?", "Яка буває корова?" і т.п.

    Вгадай, хто мій друг.

    Для цієї гри вам знадобляться картки із зображеннями тварин, для кожної гри-заняття окрема тема - домашні тварини, дикі тварини, птахи, риби і т. Д.

    Кожна дитина повинна вибрати картку з твариною так, щоб не бачили інші діти і придумати тварині ім'я. Тепер потрібно дати час для складання розповіді про його життя.

    Наприклад, дитина вибрав картинку зі слоном. Назвав його Філя. Потім розповідає про нього: Мій Філя живе в Африці, він дуже великий і добрий, він любить їсти фрукти і овочі. Філя навіть виступає в цирку і так далі. Решта дітей намагаються вгадати, про яке тварину йде мова. Можна зобразити ходу тварини.

    Відповідай швидко!

    Грати можна удвох і компанією. Один з гравців називає три прикметників, що позначають різні характерні властивості властивості будь-якого предмета - колір, смак, розмір і т. П. Другий гравець повинен швидко назвати предмет, відповідний цим ознаками:

    Дзвінкий, швидкий, веселий. (М'яч)

    високий, міцний, цегляний. (хата)

    руда, пухнаста, хитра. (Лисиця)

    зелена, колючий, святкове. (Ялинка)

    Хто більше?

    Перед дітьми ставиться який-небудь предмет, що володіє якомога більшою кількістю ознак - наприклад мяч- круглий, блискучий, твердий, гладкий або навпаки - м'який, шорсткий.

    Машинка - велика, маленька, блискуча, блискуча, світла, темна, одноколірна (різнобарвна)

    Завдання дітям - 1. Хто більше назве властивостей предмета.

    2. Хто більше назве можливих дій з предметом.

    З книги Є. Сербіної "розвиваючі ігри для дітей".

    Яке що буває?

    Граючи в цю гру, діти навчаться порівнювати, узагальнювати властивості предметів і, нарешті, розуміти значення таких понять як висота, ширина, довжина; класифікувати предмети за формою, розміром, кольором. Спочатку питання задає дорослий, а дитина відповідає. Потім потрібно дати можливість дитині проявити себе.

    приклади:

    - Що буває високим? (Дерево, стовп, людина, будинок) Тут доречно запитати, що вище - дерево або будинок; людина або стовп.

    - Що буває довгим (коротким)

    - Що буває широким (вузьким?

    - Що буває круглим (квадратним?

    У гру можна включати найрізноманітніші поняття: що буває пухнастим, м'яким, твердим, гострим, холодним, білим, чорним і т. Д.

    "Хто це?" знайомимося з професіями

    Для гри добре мати картки із зображенням людей різних професій і інструментів.

    1 варіант: Задаємо питання: хто лікує хворих? Хто вчить дітей в школі? Хто готує обід? Хто працює на тракторі? Хто розносить листи і газети? Хто шиє плаття?

    2 варіант: Питання: що робить двірник? Що робить доктор? Що робить електромонтер? Що робить вчитель? Що робить шофер? Що робить маляр? Що робить перукар?

    3 варіант. Придумуємо загадки. Наприклад: ця людина працює на вулиці, у нього є мітла, лопата.

    4 варіант. «Кому що потрібно?» Що потрібно листоноші? Що потрібно перукаря? І навпаки: кому потрібні ножиці? Кому потрібна голка?

    Придумуємо розповідь.

    Дорослий читає пропозиції, діти вставляють підмет і присудок, пояснювальні слова і т. Д. За основу можна взяти розповіді Сутєєва, Біанкі.

    Наприклад: «На порозі сиділа і жалібно нявкала. (Хто). Кішка сиділа перед чашкою з молоком і жадібно. (що робила). Кішка піймала в саду. (Кого). Шерсть у кішки. (Яка, кігті ... (які). Кішка лежала з кошенятами. (Де). Кошенята грали м'ячиком. (Як).

    Поширення пропозицій.

    Дорослий каже: «Садівник поливає ... (що? Де? Коли? Навіщо). Діти йдуть. (Куди? Навіщо) і т. Д. Треба звертати увагу на правильність побудови речень.

    Складання речення з кількома даними словами

    .

    Вправа, рекомендований Л. Н. Толстим і застосовувалося їм в Яснополянській школі: даються три-чотири слова, наприклад, собака, старий, злякатися. Діти повинні вставити їх у речення. Нові слова і поняття поступово засвоюються дітьми із загального змісту промови. Це цілком і беззастережно відноситься до понять абстрактним, загальним.

    Доповнити пропозицію.

    Просити дитини закінчити речення: "Діти поливають квіти на клумбах, тому що." "На деревах не залишилося жодного листочка, тому що." "Взимку ведмідь спить, тому що." І т. Д.

    Ігри для підготовки до читання

    Кидаємося складах і.

    Грати можна і вдвох, і великою компанією, як і в попередній грі, використовуючи м'яч. Один гравець називає який-небудь склад, а інший повинен додати до цього стилю свій, так, щоб вийшло слово.

    приклади:

    - Ко - ... березень; ... са; ... тёнок; ... рабель.

    - Са - ... молёт; ... поги; ... мовар.

    - Де - ... рево; ... вочка; ... ти.

    Важливо! Діти повинні дотримуватися правил орфографії: ділити слова на склади правильно і вимовляти їх так, як вони пишуться. КО - ляс - ка. Але не кА ля -Ска.

    ланцюжок

    Гра зі словами для будь-якої кількості учасників. Виберіть кілька приголосних букв і запишіть їх на листку паперу. Придумайте слова, які включали б в себе всі ці букви. Букви можна міняти місцями, додавати до них інші приголосні. Наприклад, візьмемо букви "з", "л", "м". Складаємо з ними слова: літак, масло, салямі, думка.

    Виграє той, хто придумав більше слів.

    Додай букву

    Гравців не менше двох. Загадують іменники однини. Перший гравець називає будь-яку букву з російського алфавіту. Наступний по черзі повинен на початку або в кінці приєднати свою букву, маючи в розумі якесь слово з таким буквосочетанием. Гравці продовжують таким чином по черзі подовжувати буквосполучення.

    Виграє той, хто називає ціле слово.

    Подорож. Сімейна гра.

    Один каже: "Наш корабель вирушає в. Наприклад, в Індію. Що з собою візьмемо?" Хто-небудь запитує: "А на яку букву?". "На букву" К "!". Перший починає і каже: "Беремо кішку!". інший: "Кактуси!". "Каструлі!". Якщо слів на цю букву вже багато сказано, можна продовжити так: "Перша палуба вже зайнята. Давайте заповнювати наступну, на букву" Р ".

    Хто з якими буквами дружить.

    Гра не тільки на запам'ятовування букв і розвиток мови, а й дуже пізнавальна. На кожного гравця повинна бути картинка тварини. Можна різні. Наприклад, у мами - слон, у тата - крокодил, у дитини - їжачок. Мама каже: "Мій слон дружить з буквою" Х ", тому, що у нього є хобот". Папа говорить: "А мій крокодил дружить з буквою" Р ", тому, що живе в річці." Дитина говорить: "Мій їжачок дружить з буквою" І ", тому, що у нього голки.