Сценарій заходу з антитерористичної безпеки




Дата конвертації02.02.2020
Розмір8.57 Kb.
ТипТемочка

Надія Євгенівна Петрова
Сценарій заходу з антитерористичної безпеки

Сценарій з антитерористичної безпеки в дитячому саду

Тема: «Безпека дітей в наших руках»

Пояснювальна записка

Тема роботи: «Безпека дітей в наших руках»

Область застосування: дошкільна освіта

Вікова група: старша група ДОУ (5-7 років)

мета:

1. Формувати у дітей самооцінку, самоконтроль і самоорганізацію в сфері безпеки. Закріплювати у дітей модель поведінки в різних потенційно небезпечних ситуаціях будинку і на вулиці.

2. Стимулювати розвиток психофізіологічних якостей дитини, що забезпечують його безпеку.

3. Виховувати культуру поведінки, розвивати розумову діяльність дітей.

завдання:

виховні:

• Виховувати моральні якості: взаємодопомога, культуру поведінки

• Формувати у дітей мотивацію до правильної поведінки в небезпечних ситуаціях;

• Формувати бажання приходити на допомогу оточуючим.

Розвиваючі:

• Розвивати уміння самостійно діяти, при ускладненнях звертається до дорослого за допомогою;

освітні:

• Розширювати уявлення дітей про небезпечні ситуації.

• Обговорити з дітьми різні ситуації, які можуть служити джерелами небезпеки. Навчити правильно вести в ситуаціях при спілкуванні з незнайомими людьми

• Формувати універсальні передумови навчальної діяльності (вміння дотримуватися правил, слухати дорослого і виконувати його інструкції).

• Удосконалення вміння виконувати загальноприйняті норми поведінки,

• Вчити використовувати вербальні та невербальні засоби спілкування.

Попередня робота:

Бесіди з дітьми про правила безпечної поведінки, читання художньої літератури, перегляд навчальних відеороликів «Смішарики в місті», «Уроки тітоньки Сови».

Форми і методи: моделювання потенційно небезпечних ситуацій; бесіди з опорою на умовне зображення - «знак»; "мозковий штурм"; робота з пізнавальними інтернет-ресурсами під керівництвом дорослого; читання і заучування віршів, колективне малювання.

Отримані результати:

У дітей сформовані уявлення про можливі небезпечні ситуації,

є необхідні знання про моделі поведінки в кожній ситуації, розвинена мотивація до правильної поведінки в небезпечних ситуаціях будинку і на вулиці; сформована оптимістична картина світу, в якому «хороших» людей набагато більше ніж «поганих».

зміст:

(Вихователь входить в групу з двома незнайомими «дівчатками» (переодягнені дорослі)

Вихователь: - Хлопці, до нас в групу прийшли новенькі дівчинки. Привітайтеся з ними.

- Давайте знайомитися - цю дівчинку зі світлими косичками і красивими червоними бантами звуть Маша, а малятко в синьому в горошок платтячку - Даша. Подивіться, дівчатка, хлопців у нас багато, і всім подобається наш дитячий сад, тут ми займаємося, граємо. Давайте, хлопці, розповімо Даші і Маші про наш дитячий сад, а ще краще влаштуємо екскурсію. Чи згодні?

Діти розповідають про свою групу.

- А тепер ходімо до приймальні - тут хлопці роздягаються, ось і ваші курточки будуть висіти тут. Подивіться на нашу фотовиставку, яку підготували діти разом з батьками.

(На підлозі стоїть велика коробка)

Маша: - Ой, яка коробочка красива! Саш, там, напевно, щось цікаве, давай її відкриємо, подивимося.

Вихователь: - Стоп! Не можна чіпати незнайомих предметів! Ви знаєте, хто її приніс? А Ви, хлопці? І я не знаю. Значить, вона може бути небезпечна. Микита, повідом, будь ласка, нашої завідуючої Надії Іванівні про знахідку.

(З кабінету виходить завідуюча, хлопчик розповідає про те, що відбувається).

Завідуюча: - Ви зробили все правильно, я негайно подзвоню в поліцію, а вам краще відійти подалі.

Вихователь: - Підіть краще зійдіть вниз і розгляньте плакат з безпеки

(Діти спускаються сходами, назустріч піднімається незнайома жінка)

- Здрастуйте, хлопці. Я сьогодні купила смачних цукерок і захотіла ними пригостити вас. Пригощайтеся, будь ласка.

Даша: -А мені, мама, казала, що у незнайомих людей нічого брати не можна

Незнайома: - Ну, не хочете цукерки брати, не беріть! Я вам краще зараз розповім. У нас вчора котяткі народилися. Маленькі, такі гарненькі. Один біленький, а у другого чорні цятки. Хочете їх молочком погодувати, ходімо зі мною.

(По сходах спускається вихователь)

Вихователь (звертаючись до незнайомої жінки):

-Здравствуйте, а Ви даруйте до кого прийшли, я Вас не знаю? Не відповідаєте? Негайно йдіть!

(Звертається до дітей) - А Ви запам'ятайте: не можна нічого брати і розмовляти з незнайомими людьми. А що потрібно зробити?

-Правильно покликати вихователя або іншого знайомого дорослого. Попрацюйте з плакатом, я проводжу непрохану гостю

(Діти обговорюють побачене на плакаті, в коридорі дзвонить телефон)

Маша: -Я відповім, тут же немає нікого. Здравствуйте, меня зовут Маша. Прізвище? Перишкін.

(В коридор виходить вихователь, натискає на важіль телефону)

вихователь:

- Дівчата, ви ще малі, щоб самим відповідати на телефонні дзвінки, краще покликати дорослих. Якщо ви залишилися вдома самі, попросіть незнайомого передзвонити через годину, але не повідомляйте, що нікого немає вдома. Цим можуть скористатися шахраї. Безпечніше відповісти, що мама зайнята. І запам'ятайте номер екстреного виклику поліції. Хлопці, нагадайте цей номер.

-Правильно, номер 102.

Якщо ви в біду потрапили,

Телефон 102 набрали.

До вас поліція прийде,

Всім допоможе, всіх врятує.

Ходімо, краще в групу, плакат ми вже розглянули, а заодно і важливі правила згадали.

(Піднімаються в групу, сідають за столи)

Маша:

-Ой, а якщо я випадково на вулиці втрачуся, до кого ж я зможу за допомогою звернутися? Навколо ж все сторонні?

(Проводиться мозковий штурм: перед дітьми викладаються картинки із зображенням поліцейського, касира в магазині, жінки з дитиною, незнайомого чоловіка, компанії підлітків, людини-павука)

-К кому ви звернулися б в першу чергу?

А якщо на вулиці немає поліцейського?

А якщо немає поруч магазину? ...

вихователь:

Складно ситуація, що якщо поруч знаходиться тільки компанія підлітків?

Даша: - Може бути знайти питання в інтернеті. Ось і ноутбук.

Вихователь: -Правильно, Дашенька. Комп'ютер може бути хорошим помічником, але користуватися ним краще з дорослими, щоб не злякатися випадкових страшних вірусів, які можуть пробиратися по мережі Інтернет. Давайте знайдемо картинки-помічники по правилам, з якими ми сьогодні познайомили Машу і Дашу.

- А ще, як я Вам обіцяла, почитаємо кілька віршів з важливою книжки «Нові правила поведінки для вихованих дітей»:

Якщо телефон дзвонить,

Хтось в трубку говорить:

- Як тебе звуть, малюк?

Будинки з ким зараз сидиш?

І куди ж я потрапив?

Номер я який набрав?

Нічого не відповідай,

Терміново маму кличе!

Якщо дорослих вдома немає,

Чи не веди ні з ким бесід,

-До побачення! Скажіть, будь

Швидко трубку поклади!

Якщо в двері дзвонить звонок-

Подивися спершу в око,

Хто прийшов до тебе, дізнайся,

Але чужим І не відкриєш!

Якщо немає вічка, тоді

-Хто, там, запитує завжди,

А не стануть отвечать-

Двері не здумай відкривати!

Якщо в двері почнуть ломіться-

Те дзвони скоріше в поліцію!

(Г. П. Шалаєва, О. М. Журавльова «Нові правила поведінки для вихованих дітей»)

Даша: -Скільки всяких небезпек: шахраї, бандити, терористи. Я боюсь! (Плаче)

Вихователь: -Не бійся, маленька! Терористи все-таки зустрічаються дуже рідко, і місця, де буває дитина, добре охороняються, і поруч завжди є дорослі, до яких можна звернутися.

Перебуваючи вдома або в школі, ми знаємо, до кого звернутися в скрутну хвилину, - це наші батьки, вчителі, друзі.

Служба поліції працює і вдень і вночі, їх завдання захищати громадян країни, а це величезна армія, яка обов'язково захистить нас від будь-яких небезпек!

Давайте намалюємо наш дитячий сад і нехай над ним завжди буде яскраве сонце і світле небо!

(Діти виконують колективну роботу «Наш улюблений дитячий сад»)