• Хід зборів
  • Сценарій загального батьківських зборів «Допитливість і іграшки - це серйозно»




    Скачати 12.15 Kb.
    Дата конвертації23.05.2017
    Розмір12.15 Kb.

    Лідія Новосьолова
    Сценарій загального батьківських зборів «Допитливість і іграшки - це серйозно»

    МЕТА: підвищення педагогічної компетенції батьків з проблеми активації ігрової діяльності, розвиток активного інтересу у батьків до виховання своєї дитини, розширення педагогічних знань батьків з питань виховання та розвитку допитливості дітей.

    ФОРМА ПРОВЕДЕННЯ: традиційна

    ПОПЕРЕДНЯ РОБОТА: підготовка дітей до виступу, пам'ятки для батьків, оформлення залу, музичний супровід, відео супроводі, розучування сценки, зйомка дітей, підготовка презентації, підготовка іграшок до виставки.

    Хід зборів:

    ведучий:

    Добрий вечір, шановні батьки! Ми раді бачити Вас. Спасибі вам за те, що прийшли на цю зустріч. А зараз, діти порадують вас своїм привітанням.

    Виступи дітей.

    молодша група - «Танець з іграшками»

    середня група - «Танець з квітами»

    старша група - пісня «Віз»

    підготовча група - пісня «Батьківщина»

    Звичайно, дивитися на посмішки дітей, на їх допитливі очі дорослим хотілося б нескінченно. Наше зібрання про розвиток допитливості у дітей. Цікаво, чи однакові за значенням слова «допитливість» і «цікавість»? Ми вирішили заглянути в словник. Що ж сказано в «Тлумачному словнику російської мови» Сергія Івановича Ожегова?

    «Допитливий» - схильний до придбання нових знань, допитливий ...

    «Цікавість» - дріб'язковий інтерес до всяких, навіть не істотним подробиць; прагнення дізнатися, побачити що-небудь нове, прояв інтересу до чого-небудь.

    І це прагнення пізнати часто підводить дітей. Вони ненавмисно ріжуть штори, скатертини, коли хочуть дізнатися, чи можна це розрізати, або розбирають іграшки з метою дізнатися, що там всередині і чому вони рухаються. Цим вони нерідко доставляють нам, дорослим, занепокоєння. Дитина росте. Зростає його допитливість до навколишнього, незнайомому. Часто виникають питання: що це? Для чого? З чого зроблено? Недарма їх називають чомучками.

    Показ дітьми сценки «Чому»

    ведучий:

    Син прийшов до батька з питанням.

    син:

    Пап! Батько! Ось смішно!

    Чому, скажи мені, просом

    Називається зерно?

    Чому сусід новатор?

    І який буває слон?

    Що таке екскаватор?

    Чому крокує він?

    батько:

    Так відчепися ж ти, відчепися ж

    З почемучканьем своїм.

    син:

    Як без сірників жили раніше?

    Чому буває дим?

    Чому з вухами заєць?

    Пап, а що таке грань?

    ведучий:

    Папа знову відповідає?

    батько:

    Після, колись, відчепися!

    ведучий:

    І, зітхнувши, побрів синочок

    Від батьківського столу.

    Чому? Коли ж? Де ж?

    Всякий раз відповідь один.

    Поступово став все рідше турбувати тата син.

    Але одного разу на годину вечірній

    У поважного батька

    Від хвилювання, засмучення

    Змінився колір обличчя.

    Запитував батько сина:

    батько:

    Виклик в школу? Чому?

    Нічого я не зрозумію?

    У інших, подивишся, дітки

    Тільки радують серця.

    Чому твої позначки -

    Прикрістю для батька?

    Чому розбив скло ти?

    Подряпав в школі двері?

    Чому одні турботи

    Завдаєш мені тепер?

    Чому інших ти гірше?

    В толк ніяк я не візьму?

    Від чого ж? Чому ж?

    ведучий:

    Справді, чому?

    Обговорення ситуації.

    ведучий:

    Всі ми не хочемо, щоб така ситуація склалася в наших сім'ях, сталася з нашими дітьми. Шановні дорослі, згадайте будь ласка, добрі вчинки, які ви зробили з ініціативи самих хлопців. Діти хочуть, щоб батьки були з ними разом, відпочивали, відповідали на питання, разом щось робили.

    читання вірша

    Поруч з татом я кружляючи -

    Знаю - татові пригоді.

    Папа пиляє - я стою

    Він струже - я співаю.

    Прибиває - я гладжу,

    Гвоздик тоненький тримаю.

    Дитина: Папа робив мені з дерева щит і меч, а я дивився і випиляв собі пташку.

    Ведучий: На столі лежать пам'ятки «Як відповідати на дитячі запитання». Багато з рад, звичайно ж перевірені вами на практиці, і все ж, може бути який-небудь з них вам допоможе.

    Дуже ефективно розвивається допитливість і спостережливість за допомогою загадок. Давайте згадаємо гру «Устами младенца». У ваших дітей вже є деякі уявлення про предмети, давайте послухаємо, і спробуємо вгадати про що йде мова.

    Відеоролик, діти розповідають про різні предмети (лялька, м'яч, лопата, комп'ютер, квітка).

    Як вже говорилося вище, іграшки є для дитини тим середовищем, яке дозволяє йому досліджувати навколишній світ, формувати і реалізовувати свої творчі здібності, виражати свої почуття, а також вчать спілкуватися і пізнавати себе. Через ігри з іграшками діти знайомляться з діяльністю дорослих, тому підбір іграшок - справа серйозна і відповідальна. Від успішності цієї справи залежить не тільки гра дитини, але і прогрес в його розвитку. Вашій увазі ми пропонуємо виставку іграшок.

    Виставка «Потрібних іграшок»

    Презентація «Шкідливі іграшки»

    Пропонуємо разом розібрати кілька ситуацій

    Ситуація 1. Ви два години провели в «Дитячому світі», вибираючи подарунок дорогоцінному чаду. Постаралися врахувати все і купили відмінну іграшку! І яскрава, і цікава, і безпечна, а також розвиває і за віком підходить. Прийшовши додому, ви протягуєте малюкові різнокольорову коробку, він з палаючими очима починає її смикати, намагаючись скоріше зазирнути всередину. Нарешті, витягнув іграшку назовні. Покрутив, покрутив в ручках з спантеличеним виглядом, посмикав, Понатискавши і вже через пару хвилин геть забув про існування нової штучки. Лежить вона така самотня, абсолютно нова нікому не потрібна ... Питання - чому і що тепер робити?

    Ситуація 2. Поки ви готували обід, дитина самостійно грав в кімнаті. Зазирнувши до нього, ви виявляєте повний розгардіяш. Іграшки розкидані по всій кімнаті. Прибирати іграшки ваша дитина не любить. Знайдіть способи, як залучити його до збирання іграшок.

    Ситуація 3. У вас не будинок, а філія магазину іграшок. Іграшок вже стільки, що їх ніде зберігати. Здебільшого дитина не грає (з деяких він виріс, деякі йому вже набридли). Малюк просить нові іграшки. Але що робити з такою кількістю старих іграшок?

    Таким чином:

    Психологи-практики закликають: іграшки повинні бути різними! Зовсім позбавляти дитину сучасних популярних ігор все ж не варто. Дитина знаходиться в соціумі, спілкується з дітьми, у яких є сучасні ляльки, машинки. Важливо уважно спостерігати за іграми своєї дитини, вчасно включатися в них при необхідності, допомагати малюкові освоїти ігрові взаємини персонажів. Адже жодна іграшка сама по собі не навчить дитину грати і не розвине його здатності. Тільки в руках старшого і вміє грати дорослого, батька, іграшка стане живою, потрібною, стимулюючої уяву, а значить, корисною.

    Ще хотілося сказати, вранці, відправляючи свою дитину в дитячий сад, необхідно перевірити, чи не взяв він в ДОУ іграшки (дрібні іграшки або гудзики, гострі іграшки і т. Д.)

    А так же, необхідно завжди пам'ятати, що іграшка - не просто забава, вона закладає в душу дитини початкові поняття добра і зла, дає яскраві і вражаючі образи, від яких залежить формування морально - етичних уявлень особистості і її розвиток в цілому. Грайте з дитиною, відповідайте на його питання. Дайте йому можливість, вчасно поцікавитися і пізнати те, що доступно його віку. Якщо дитина не награється в дошкільному віці, він не захоче вчитися в школі.

    Додаток:

    Пам'ятка для батьків «Як відповідати на дитячі запитання»

    Ставтеся до питань дітей з повагою, не відмахується від них.

    Уважно вслухайтеся в дитяче питання, постарайтеся зрозуміти, що зацікавило дитину.

    Давайте короткі і доступні розумінню дитини відповіді.

    Відповідь має збагатити дитини новими знаннями, спонукати до подальших роздумів.

    Заохочуйте самостійну розумову діяльність дитини.

    У відповідь на запитання дитини постарайтеся залучити його в спостереження за навколишнім життям.

    Відповідаючи на питання дитини, впливайте на його почуття. Виховуйте в ньому чуйність, тактовність до оточуючих людей.

    Якщо відповідь на питання недоступний розумінню дитини, не бійтеся йому сказати: «Поки ти ще малий. Підеш в школу, навчишся читати, дізнаєшся багато нового і сам зможеш відповісти на своє запитання ».

    шкідливі іграшки

    Представники: монстри, роботи з перекрученими злістю особами.

    Іграшки, що містять явні ознаки агресії і жорстокості або викликають у дитини страх. Дитина, якого оточують такі іграшки, може переносити свою гру в реальність, сприймаючи навколишній світ, як субстанцію, населену ворогами, яких потрібно знешкодити і знищити. Якщо дитина в грі змушений бути агресивним, грубим, жорстоким, це обов'язково відтворить коли-небудь в тій чи іншій життєвій ситуації. Іграшка програмує поведінку дитини. Агресія маленької людини накопичується і з часом може прийняти неконтрольовані, небезпечні форми. Такі іграшки можуть сприяти формуванню у дитини невротичних проявів (порушення сну, появу різних страхів).

    марно іграшки

    Представники: величезна м'яка собака, туго і зі скрипом відкривається матрьошка, машина у якій колеса погано прокручуються.

    Критерій - іграшки, якими дитина не може грати за їх призначенням, тобто іграшки, які не можуть стати предметом відповідної діяльності дитини. Величина або технічні якості цих іграшок не дають дитині можливості здійснювати з ними відповідні ігрові дії в повній мірі.

    Представники: витончена фарфорова лялька, раритетна модель машини.

    Критерій - дорогі іграшки, швидше за все це іграшки для дорослих, а не для дітей. З точки зору дитини такі іграшки не приносять ніякої практичної користі і доставляють суцільні незручності. Ними не можна насолодитися в повній мірі ( «Обережно, зламаєш!», Їх не можна виносити на подвір'я або в дитячий сад, грати з ними можна тільки під пильним наглядом дорослих. Красива дорога іграшка може швидко перетворитися на джерело роздратування і злості у дитини.

    КІНЕЦЬ

    Головна небезпека таких страшних іграшок полягає в тому, що вони стирають грань між хорошим і поганим, добрим і злим.Малюк, подання якого про добро і зло тільки складаються, потребує їх чіткому поділі і простий символізації в іграшці.

    Звичайно, повністю уникнути присутності таких іграшок в житті малюка неможливо, але важливо, щоб ці «страшні» іграшки не переважали в дитячій кімнаті, щоб поряд з ними і за кількістю і за якістю гідне місце займали добрі і нешкідливі персонажі.



    Скачати 12.15 Kb.

    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Сценарій загального батьківських зборів «Допитливість і іграшки - це серйозно»

    Скачати 12.15 Kb.