Сценарій відкритого заняття в другій молодшій групі «Подорож в Лісову школу»




Дата конвертації01.05.2017
Розмір7.11 Kb.

Людмила шафа
Сценарій відкритого заняття в другій молодшій групі «Подорож в Лісову школу»

Мета: Вчити діяти за певним сценарієм гри, застосовувати засвоєні знання, закріплювати пройдений матеріал.

завдання:

1. Формувати уявлення про геометричні фігури (коло, квадрат, трикутник, овал)

2. Закріплювати поняття широкий -вузький, високий- низький, великий-маленький.

3. Розвивати увагу, уяву, зорову і слухову пам'ять.

4. Формувати поняття багато- мало, скільки - стільки.

5. Продовжувати вчити порівнювати предмети за різними ознаками (колір, розмір)

Устаткування для обіймання:

• Карта подорожі,

Кермо для керування автобусом,

• Посібник «Лісові звірі»,

• Посібник «Що білочка запасає на зиму»,

• Кольорові геометричні фігури з картону,

• Посібник «Один - багато»,

Малинки з картону, корзинка для малинок,

• Тканина синя - «річка», блакитна тасьма - «струмочок».

• Дощечки для містка.

Попередня робота:

1. Знайомство з різними видами транспорту, хто - чим керує, розглядання картинок з транспортом.

2. Розучування пісеньок «Ми їдемо, їдемо, їдемо ...», «За малинку в сад підемо», «Виглянуло сонечко».

3. Заняття за посібником «Чий будиночок?», «Хто живе в лісі?».

4. Читання літератури про професії.

5. Вивчення геометричних фігур.

хід сценарію

Хлопці, сьогодні ми з вами вирушаємо в подорож! А на чому можна відправитися в подорож?

(відповіді дітей)

А хто керує літаком ?. Потягом ?. Автобусом ?. Трамваєм ?.

(відповіді дітей)

А кого перевозить транспорт?

(пасажирів)

Сьогодні ми вирушимо в подорож на автобусі. Ми поїдемо в «Лісову школу», адже зовсім скоро ви будете справжніми школярами! А що потрібно мандрівникам, щоб не заблукати?

(карта)

Дивимося карту. Отже, ми повинні сісти в автобус, але спочатку давайте накачаємо колеса беремо «насоси» (дихальна вправа на звук «с»), потім заправляємо бензином (дихальна вправа на звук «ш», потім заводимо мотор (дихальне упр. На звуки «тр -тр »).

Тепер можна їхати, Філіп бере кермо, він -шофёр.

(всі сідаємо в «автобус» і з піснею «Ми їдемо, їдемо, їдемо.» вирушаємо в дорогу.

1 зупинка «Лісова галявина»

(У магнітної дошки)

Хлопці, а що у нас росте в лісі? (відповіді дітей)

(Показую дві ялинки, одна маленька, друга велика)

А чим ці ялинки схожі?

(кольором)

А чим вони відрізняються?

(розміром: велика-маленька; висока- низька)

А хто живе в лісі?

(Відповіді дітей; ведмідь, вовк, лисиця, заєць, прикріплюю відповідні картинки.)

А я знаю ще одну тварину (прикріплюю жирафа, воно теж живе в лісі.

(відповіді дітей, жираф в зоопарку)

Молодці хлопці, а ще в лісі живе білочка, а як називається її будиночок?

(дупло)

А де живе ведмідь ... лисиця ,. бджілка ...?

(відповіді дітей)

А що білочка їсть?

(Відповіді дітей; шишки, горішки, ягідки, грибочки. Прикріплювати відповідні картинки.)

А ще білочка любить бублики (картинка)

Діти: Ні!

А хто любить бублики?

Даша: -Я.

Ну добре. Почула білочка, що ведмедик йде і вирішила переховати свої припаси.

(прибираю все картинки і «ховаємо припаси» під ялинку)

-Шішкі, грибочки, горіхи ....

А що білочка забула?

(ягідки. Відповіді дітей. Прибіг зайчик і знову білочка переховала (граємо в гру на пам'ять)

А тепер зробіть ялинки самі.

(Пропоную дітям зелені трикутники, вони самі складають ялинки)

А тепер ходімо далі.

2 зупинка. «Малинова галявина біля річки»

(розкладена тасьма (струмочок) і тканину шириною 1метр (річка)

Подивіться хлопці який струмочок? Ми можемо переступити через нього?

(да. переступати)

А річка яка вона? Струмочок вузький, а річка?

(широка, відповіді дітей)

А щоб нам пройти через річку і не промочити ноги, що потрібно зробити? ... що потрібно побудувати?

(міст)

Давайте візьмемо дощечки і побудуємо місток.

(будуємо місток, разом з дітьми)

Хлопці, а подивіться, що у нас під ногами?

(ягідки - малинки)

А давайте зберемо їх у кошик і заспіваємо пісеньку «За малинку в сад підемо», а потім ці малинки «розкладемо в кошики»

і подаруємо вашим мамам.

(діти збирають «малинки» в кошик і співають пісеньку, коли зібрали всі малинки переходимо по містку через річку.

3 зупинка. «Лісова школа»

Сідайте хлопці за столи. Подивіться, уважно, на великі картинки, покажіть мені, будь ласка, картинку на якій багато предметів.

(діти показують)

А тепер картинку на якій мало предметів.

(діти показують)

Молодці! А тепер подивіться, перед вами лежать геометричні фігури. Покажіть мені квадрат ...

Якого він кольору? (синій)

Тепер покажіть коло .... Якого він кольору? (жовтий)

Покажіть трикутник. Якого він кольору? (помаранчевий)

Молодці! , А фіолетова фігура, як вона називається?

(овал. Діти відповідають)

А тепер зробіть, будь ласка, з квадрата і трикутника - будиночок.

(діти виконують)

Ну що ж нам пора повертатися додому, йдемо все в автобус!

(сідаємо в «автобус» і з піснею «Ми їдемо, їдемо, їдемо» (3 куплет) «повертаємося в дитячий сад)

А тепер виходимо з автобуса, сідаємо за столи і будемо робити кошики і «розкладати» туди наші малинки.

(Дітям пропонуються листочки, на яких простим олівцем намальовані кошики.)

Вам треба обвести кошики фломастером по лініях (я демонструю як треба зробити) і потім «покладемо» - приклеїмо туди малинки.

(діти виконують продуктивно- творчу діяльність: обводять по контуру, приклеюють ягідки.)

література:

1. «Енциклопедія навчання і розвиток дошкільника» Изд. будинок «Нева» С-Петербург 2000р.

А. С. Герасимова, О. С. Жукова, В. Г. Кузнєцова.

2. С. Михалков «Вірші дітям»

3. «розвиваючі ігри для дошкільнят» Ярославль «Академія розвитку» 1996р.

І. Н. Васильцева, Н. В. Новоторцева.