Сценарій свята «Мойдодир» в першій молодшій групі.




Дата конвертації18.06.2017
Розмір5.78 Kb.

Жанна Цовян
Сценарій свята «Мойдодир» в першій молодшій групі.

Програмне зміст: 1 Освітня завдання: Уточнити знання дітей про умивальних приладдя та їх призначення: мило, мильниця, рушник, гребінець, зубна паста, зубна щітка.

Вчити точно, позначати словами виділені якості:

мило - тверде, гладке, запашне; рушник - м'яке, пухнасте, білосніжне.

Навчати дітей найпростішим способам обстеження: понюхати, погладити, притулити до щоки.

Формування словника: познайомити дітей з новими словами: різнобарвне, білосніжне. Вести в активний словник слова: мильниця, намалювати, змивати. Закріпити слова: рушник, зачісуватися, запашне, пухнасте.

Граматичний лад мови: Продовжувати вчити дітей правильно узгоджувати слова в реченні. Удосконалювати вміння правильно використовувати пропозиції в мові.

Звукова культура мовлення: Працювати над чіткою вимовою приголосного звуку «с», ізольованого в словах.

Пов'язана мова: Залучати дітей в розмову під час розглядання предметів.

2 Розвиваюча завдання: Розвивати у дітей культурно -

гігієнічні навички. Закріпити послідовність умовно.

3 Виховна завдання: Виховувати акуратність, охайність. Робити щеплення звичку правильно вмиватися, насухо витиратися, чистити зуби.

Попередня робота з вихованцями:

- Перегляд мультфільму по DVD К. Чуковський «Мойдодир».

- Завчити з дітьми потешку «Водичка - водичка».

- Індивідуальна робота з Лізою К .: Завчання сценки з Машенькою.

Дидактичне забезпечення заняття: Скринька, мило, мильниця, рушник, гребінець, зубна паста, зубна щітка.

хід:

Привіт діти, які ви всі чисті акуратні, красиві.

(Стук у двері, входить замурзана дівчинка Маша з скринькою в руках)

Маша: Доброго дня діти я Маша, а можна до вас?

Вихователь: Здрастуй Машенька проходь, яка ти замурзана, де особа ти так вимазав? Кінчик носа чорний ніби загартований.

Маша: Я над сонечком лежала, носик до вгорі тримала, ось він і засмаг.

Вихователь: Бідна Машенька нам треба помити тебе, а що у тебе в руках?

Маша: По дорозі до вас я зустріла Мойдодир, і він передав вам ось цю скриньку.

Вихователь: Діти давайте подивимося, що ж нам передав Мойдодир, а ти Машенька сідай і подивися вшити з нами. Хлопці щоб подивитися, що в скриньці потрібно відгадати загадки: «У ковзає як живе, але не випущу його я. Річ ясна цілком, нехай відмиє руки мені ».

- Що ж це, як ви думаєте? (Відповіді дітей).

- Так це мило, хлопці натисніть на нього пальцем, погладьте, понюхайте. (Діти обстежують мило самостійно).

- Яке мило тверде або м'яке? (Відповіді дітей).

- Правильно мило тверде, а мило гладке або шорстка? (Відповіді дітей). - Правильно мило гладке. Понюхайте, яке мило запашне і як приємно пахне, а що ми робимо з милом? (Відповіді дітей).

- Правильно ми з милом моєму обличчя і руки. Діти, чому про мило кажуть, що воно сердите? (Відповіді дітей).

- Правильно тому, що коли мило потрапляє в очі, буває дуже неприємно. Діти, а будиночок, в якому живе мило, називають мильниця. (Вихователь дістає зі скриньки мильницю). (Проказування слово мильниця хором і індивідуально).

- Хлопці давайте подивимося, що ще є в скриньці - це зубна паста і зубна щітка, а для чого нам потрібні зубна паста і зубна щітка? (Відповіді дітей). - Правильно щоб чистити зуби, діти послухайте ще загадку: Довга доріжка, по краях облямівкою, коли умиваєшся, нею витираєшся? (Відповіді дітей).

- Діти помацайте, яке рушник м'яке, пухнасте, білосніжне. Білосніжна - це біле як сніг. (Проказування слово «білосніжна» хором і індивідуально). А для чого нам потрібно рушник? (Відповіді дітей). - Правильно їм ми сухо витираємо обличчя і руки. Послухайте ще одну загадку: «Цілих 25 зубків для кучерів і хохолков, і під кожним під зубком, ляжуть волосся рядком?» (Відповіді дітей). - Так це гребінець, а для чого вона потрібна? (Відповіді дітей). - Так для того, щоб розчісувати волосся.

«Хай живе мило запашне, і рушник пухнасте, і зубний порошок і густий гребінець!»

Хлопці і мило і мильниця і зубна паста, зубна щітка, рушник і гребінець називаються - умивальні приналежності. (Проказування «умивальні приналежності» хором і індивідуально).

Фіз. хвилинка: «Руки моєму, руки моєму: ось - так, ось - так.

Особа моєму, особа моєму: ось - так, ось - так.

Зуби чистимо, зуби чистимо: ось - так, ось - так.

Відпочиваємо, відпочиваємо: ось - так. (Діти сідають на стільчики).

Діти давайте умиємо нашу Машеньку, нехай вона буде чиста і красива, а допоможуть їй наші умивальні приналежності і водичка. (Читання вшити з дітьми «Водичка - водичка»).

«Водичка - водичка вмий наше личко, щоб очі блищали,

щоб щічки червоніли, щоб сміявся рот, щоб кусався зубок ».

- Хлопці послухайте пісеньку водички: з - з - с. (Проказування звуку «С» хором і індивідуально).

«Ми дружні з водою чистою, можемо це довести,

Милом твердим і запашним, не боїмося мити очі ».

Хлопці наше розвага підійшло до кінця, а які ви умивальні приналежності тепер знаєте? (Відповіді дітей). Молодці, ви все добре сьогодні брали участь на нашому святі!