Сценарій розваги для дітей молодшої різновікової групи «Бджолине царство»




Дата конвертації07.05.2017
Розмір10.2 Kb.

Тетяна Безменова
Сценарій розваги для дітей молодшої різновікової групи «Бджолине царство»

Сценарий развлечения для детей младшей разновозрастной группы «Пчелиное царство»

У нашій, молодшої різновікової групи, проходив творчо-пізнавальний проект «Звідки береться мед», розвага «Бджолине царство» стало його логічним завершенням. Пропоную сценарій цього заходу. Сценарій буде цікавий педагогам, які працюють з дітьми молодших груп.

Мета.

Створення емоційно позитивного настрою

Завдання.

-Погрузіть дітей в атмосферу чарівництва і чарівного перетворення

-закріпити знання про бджіл, отримані під час проекту

-Розвивати рухову активність дітей через хороводів і рухливі ігри

Матеріали.

Маски бджілок і накидки для дітей, костюм бджоли для педагога, чарівна паличка, пластмасові відерця, великі квіти з паперу, картинки бджіл, паперові метелики і птиці, підвішені до стелі, маленькі площинні квіти, бутафорські морквини, медальйони у вигляді бджіл, чорні стрічки, костюм зайця чи іграшка -заяц, шматки стельової плитки.

хід розваги

Вся група прикрашена квітами, на центральній стіні приколені квіти, на яких сидять бджілки. До стелі підвішені бджілки, метелики, пташки.

Вихователь.

-Хлопці, подивіться, як у нас в групі незвично, всюди ростуть квіти, літають пташки, метелики, і я сьогодні в незвичайному вбранні. Ви впізнали мене? Хто ж я?

Голосно я дзижчить, літаючи,

Мед лікувальний збираючи.

Всім корисна і мила

Клопітка (бджола)

-Правильно, хлопці, я бджілка, і хочу вас всіх запросити в бджолине царство, але, щоб туди потрапити вам всім потрібно перетвориться в маленьких бджілок. Як це зробити, запитаєте ви? А відповідь проста магічне паличка, вона прийде нам на допомогу, а ось і вона.

Ось я паличкою взмахну-

Загадаю диво!

Всім хлопцям допоможу

Доброю феєю буду.

Варто тільки мені доторкнутися до вас паличкою і вимовити чарівні сова, як ви вмить станете милими бджілками.

Ми в бджолине-то царство

Потрапимо в одну мить,

Зробивши до палички чарівної

Лише один дотик!

(Діти одягають шапочки і накидки)

Вихователь.

-Хлопці, ось і стали ви бджілками, дивіться, у бджілок є крильця, а значить вони вміють літати, і ми з вами полетимо в бджолине царство. Швиденько змахнули всі крильцями, полетіли.

(Діти і педагог вільно «літають» по групі, на слова педагога -прілетелі, все зупиняються на галявинці біля квітів)

Вихователь.

-Ах, як тут красиво, скільки всюди чудових квітів, а який чудовий аромат стоїть, видно це квіти так приємно пахнуть, давайте понюхаємо.

Діти нахиляються до квітів, проводиться дихальна гімнастика «Квітковий аромат».

-Хлопці, від квітів виходить такий чудовий квітковий аромат, його хочеться нюхати цілий день, але ми з вами тепер стали пчелками і квіти нам потрібні не тільки, щоб насолоджуватися чудовим запахом, бджілки цілий день працюють, збирають нектар.

З квітки на квітку.

Літає бджола.

Готує медок,

Завжди весела.

З зорі до зорі,

У працях і витівках.

ледаркою вважатися

Їй зовсім не хочеться.

Бджілки великі трудівниці, вони працюють цілий день, щоб весь рік радувати людей смачним медом. Давайте і ми з вами зберемо нектар.

Проводиться гра з рухами «Бджілка трудівниця».

маленькі бджілки

Все літають спритно (літають навколо квітів)

На квіточку сіли

Пісеньку заспівали (дзижчать)

пісеньку проспівали

І нектар поїли (нахиляють голову перед квіткою вгору-вниз)

Крилами змахнули (махають руками)

Швидко юркнула (відлітають від квітки)

(Гра проводиться 2-3 рази)

Вихователь.

-Молодци наші бджілки, все вміють збирати нектар, скільки багато його зібрали, а куди ж ми його тепер подінемо? Потрібно нам стільники зробити і віднести в будиночок-вулик.

Проводиться гра «Стільники»

На підлозі хаотично розкладені великі шматочки пінопласту (можна замінити на шматки від стельової плитки) Завдання дітей зібрати шматочки в купку і перенести в «вулик», умовне місце, позначене картинкою.

Вихователь.

-Ах, які бджілки працьовиті, всі стільники в будиночок віднесли. Хлопці, а ви звернули увагу, на підлозі якісь смужки лежали? Вже до того знайомі, але ніяк не можу згадати, де я їх бачила? Може ви мені підкажете?

Діти.

-У нас є такі смужки.

(Якщо діти не можуть, педагог звертає увагу на смужки у них на накидках)

Вихователь.

-Ой, і як це я могла забути, так це ж наші рідні полосочки, адже я навіть вірш про них знаю.

Справжня тільняшка,

Смугаста сорочка.

Тільки це не матрос,

І не птах альбатрос,

Це бджілка вбралася,

На роботу снарядів.

-Пчёлкі, мої дорогі, адже ці смужки наша найголовніша відмінна риса, за ним нас легко можна відрізнити від інших комах і ні з ким не переплутати. А знаєте, я зараз подумала, але ж з ними можна пограти, будемо через них літати!

Проводиться гра «переліт через смужку»

(За бажанням дітей можна по одному або підщепі взявшись за руки перестрибувати, переступати «перелітати», махаючи руками, через смужки. Головне захопити дітей цими діями, спонукати їх виконувати)

Вихователь.

-Що-то бджілки я втомилася, а ви? Потрібно всім нам лягти, сил набратися, відпочити, а потім назад в шлях.

Релаксація «Бджілки відпочивають»

Під музику (будь-яку спокійну, за вибором педагога) діти лягають на килим, закривають очі, тихенько лежать нерухомо.

Вихователь.

-Ну, що відпочили, тоді в шлях, нас квіточки зачекалися.

Діти встають, раптом назустріч вибігає зайчик (дитина старшої групи або іграшка)

-Ой, хто це в моєму лісі?

Діти.

-Ми бджілки.

Вихователь.

- А тебе ми одразу впізнали, хлопці, хто це?

Діти.

-Зайка.

Вихователь.

-Зайка, а куди ти так поспішаєш?

День сьогодні вихідний

Політай, дружок, зі мною!

І почула у відповідь:

Чи не літаю, крил немає.

Зайка, якщо ти нам друг

Розділи з нами дозвілля.

Пограй з нами.

Проводиться гра за мотивами російської хороводу гри «Ходить Ваня».

(Слова Ваня переставити на зайчик)

Вихователь.

-хід зайка, ходить зайка

Посеред кружечка, посеред кружечка.

(Зайка ходить по колу або вихователь з іграшкою зайця)

Шукає зайка, шукає зайка

Для себе дружочки, для себе дружочки.

(Підходить до когось з дітей)

Знайшов зайка, знайшов зайка

Для себе дружочки, для себе дружочки.

(Бере дитину за руку і виходить з ним в центр кола)

Радій народ, зайка з одним в танок іде!

(Зайка з одним танцюють в колі, усі плескають в долоні)

Гра проводиться 2-3 рази.

Зайка.

-Ой, бджілки, як добре, що я вас зустрів, весело з вами грати, але мені поспішати потрібно, мене, мої пустуни, маленькі зайчата, напевно, вже зачекалися і переживають, куди це я пропав думають.

Вихователь.

-Почекай, зайка, ми тобі медку зберемо, передаси своїм зайченята.

(Бджілки з відерцями бігають від квітки до квітки, збирають нектар, віддають зайчику мед. Зайка дякує і тікає, діти йому махають рукою)

Вихователь.

-Зайка втік, а дивіться він нам якийсь подаруночок залишив. Вихователь піднімає під кущиком морква і роздає дітям.

-Що, мої маленькі бджілки, і нам з вами повертатися додому пора, на пам'ять про бджолиному царстві я приготувала вам невеликі сюрпрізи- медальйончики, будите їх носити і згадувати про те, де ви були.

(Вихователь роздає дітям медальйони у вигляді бджілок)

Вихователь.

-К паличці все торкайтеся.

У малюків все перетворюйтеся.

(Педагог знімає з дітей шапочки і накидки).

Вихователь.

-Хлопці, сподобалося вам в бджолиному царстві?

Що бджілки збирають?

Кого бачили?

(Педагог запрошує всіх дітей за стіл поговорити про те, де вони були, що бачили і звичайно поласувати медом і смачним пирогом)