Сценарій події по театралізованої діяльності «Пригоди Червоної Шапочки» (старша група)




Дата конвертації18.09.2017
Розмір8.63 Kb.

Наталія Федореева
Сценарій події по театралізованої діяльності «Пригоди Червоної Шапочки» (старша група)

Мета: Створити умови для реалізації здатності дітей відчувати, мислити і висловлювати свої статки в театралізованій грі, допомогти оволодіння комунікативними навичками і розвитку емоційної сфери.

завдання:

• Сприяти розвитку монологічного та діалогічного мовлення.

• Розвивати здібності дітей розуміти емоційний стан іншої людини за допомогою міміки і жестів.

• Удосконалювати чіткість вимови (мовне дихання, правильна артикуляція, дикція, інтонація, активізувати асоціативне мислення дітей.

Вчити чітко промовляти слова, поєднуючи руху і мова.

• Вільно і розкуто триматися при виступах перед дорослими і однолітками.

• Закріплювати елементарні прийоми надання першої медичної допомоги при комариних укусах, вміння характеризувати самопочуття людини.

• Виховувати морально-етичні якості, доброзичливість, любов до фольклору.

устаткування:

Підлогові подушечки.

Костюм Червоної шапочки.

Кошичок (в ній знаходяться цукерки, кожна з якої загорнута в тканину і перев'язана мотузкою).

Аптечка, спиртові серветки.

Віддрукована на аркуші паперу схема по виготовленню іграшки з тканини «Зайчик на пальчик», готовий зразок іграшки, ножиці.

Музична фонограма.

Попередня робота: розучування з дітьми потішки «Тінь-потетень», вправи на тілесне розкріпачення і зняття тілесних зажимів «побешкетувати», дихальних вправ, вправ артикуляційної гімнастики; бесіда з одним з батьків з приводу участі в театралізованій постановці; бесіда з дітьми про надання першої допомоги при комариних укусах.

Хід діяльності.

Звучить музична фонограма, вихователь з дітьми сидять на подушечках півколом, батьки - на дитячих стільчиках; несподівано і поспішно входить в групу «Червона Шапочка» (ряджений батько, за допомогою виразних пластичних рухів (мімікою, жестами, «розповідає» дітям про те, що з нею сталося; вихователь включає дітей в проблемну ситуацію.

Діти, складають пропозиції і послідовно вимовляють вголос те, що вони побачили:

"Червона Шапочка" взяла кошичок (показує дітям кошичок) і пішла до бабусі (крокує, а потім, імітує рухи літньої людини). Раптом вона побачила ( "Червона Шапочка" придивляється в далечінь) вовка (мімікою і жестами показує "вовка"). "Червона Шапочка" дуже злякалася і голосно закричала (мімікою і жестами показує переляк і крик).

Діти роблять логічний висновок - «Червона Шапочка» «втратила» свій голос і прийшла до хлопців для того, щоб її навчили знову правильно говорити.

Сценарий события по театрализованной деятельности «Приключения Красной Шапочки» (старшая группа)

Вихователь пропонує дітям допомогти «Червону Шапочку» і приваблює дітей до вирішення цієї проблемної ситуації; діти розповідають про те з чого необхідно почати і наочно показують вправи на розвиток мовних навичок:

1. Дихальна вправи «Дроворуби».

(Вправа виконується стоячи. Повільно вдихнути носом і одночасно з швидким видихом через рот «кинути» корпус вниз, вимовляючи уривчастий звук «ХА». Повільно піднімаючись, робити повільний вдих. На видиху «кинути» корпус в сторону. Виконати вправу кілька разів, змінюючи становище корпусу при видиху: направо, наліво, перед собою. Ноги в колінах не згинати.)

2. Вправа на тілесне розкріпачення і зняття тілесних зажимів «побешкетувати».

(Вправа починається з руху дітей по колу. Під музичний супровід і на сигнал педагога діти, за допомогою міміки, жестів і мовного звуку, повинні «налякати» один одного спочатку тихо, потім голосно).

Потім, вихователь пропонує дітям запросити батьків сісти на подушечки парами, один на проти одного (дитина-дорослий) для виконання спільних вправ артикуляційної гімнастики.

3. Артикуляційна гімнастика.

Вправа «Посмішка» (Утримання губ в усмішці. Зуби не помітні).

Вправа «Трубочка» (Рот відкритий. Бічні краї мови загнуті вгору).

Вправа «Годинки» (Рот відкритий. Губи розтягнуті в посмішку. Кінчиком вузького мови поперемінно тягтися під рахунок педагога до куточків рота).

Вправа «Конячка» (Присмоктатися мову до неба, клацнути язиком. Цокає повільно і сильно, тягнути під'язикову зв'язку).

Вправа «Смачне варення» (Злегка відкрити рот і широким переднім краєм мови облизати верхню губу (мова - широкий, бічні краї його стосуються кутів рота, роблячи руху мовою зверху вниз, а не з боку в бік).

4. Спільне вправу батьки-діти "Дарико - дарики, ай да комарики».

(Діти і батьки сідають лицем до лиця парами, для зображення комариків руки складаються пучкою і описують кола, при цьому видається незмінно звук «У-з-з-з-з-з!», Потім пояснюється, що комарики «вилися-кружляли - за щічки (або куди-небудь ще) вчепилися - кусь! »Легке пощипування названої частини тіла).

Дарики, дарики,

Ай да комарики!

Вилися, кружляли,

За носик вчепилися! Кусь !.

За вушко вчепилися. і т. д. (В кінці вправи: Вилися, кружляли і обнялися)

Далі, у «Червоної Шапочки» з'являється голос, вона приваблює дітей, імітуючи больові відчуття, показуючи на своїй руці місце укусу (намальовані фломастером почервоніння на шкірі, тим самим стимулює інтерес дітей до постановки нової проблемної ситуації. В ході бесіди з «Червоною Шапочкою» діти з'ясовують причину хворобливого стану - її сильно «покусали комарики», і приходять до висновку про необхідність надання першої допомоги при комариних укусах (діти відкриваю двері і проходять в спальну кімнату за аптечкою, дають рекомендації «Червоної Шапоч е »і показують на практиці, як можна допомогти людині в даній ситуації).

У цей час батьки, що знаходяться в ігровій кімнаті, роблять асоціативне побудова «тин» (другий вихователь пояснює і показує батькам як потрібно виконати дане побудова); поруч на дитячому столику знаходиться театр ложок.

Відкривши двері спальної кімнати, діти потрапляють в ігрову і звертають свою увагу на побудову батьків. За допомогою навідних запитань з боку вихователя хлопці здогадуються про те, що продемонстрували їм батьки.

Вихователь пропонує вихованцям згадати і програти за допомогою театру ложок, вивчену раніше потешку «Тінь, тінь, потетень».

Частина дітей вибирають собі ролі, атрибути театру ложок і проходять за «тин», інші хлопці сідають на стільчики і промовляють потешку з місця. Читання дітьми потішки відбувається в формі діалогу.

«Червона Шапочка» дякує дітей і пропонує частування для хлопців і їх батьків (роздає цукерки, кожна з якої загорнута в тканину і перев'язана мотузкою).

Вихователь звертає увагу дітей на тканину, в яку загорнуті цукерки і пропонує батькам виготовити іграшку «Зайчик на пальчик»; роздає ножиці і віддруковані на аркуші паперу схеми-підказки, демонструє готовий зразок самої іграшки.

У висновку, вихователь проводить майстер-клас спільно з батьками і дітьми.

Хлопці діляться враженнями і висловлюють власні почуття про виконану роботу. Підсумок події.




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Сценарій події по театралізованої діяльності «Пригоди Червоної Шапочки» (старша група)