Сценарій освітньої ситуації в старшій групі «Космічний пейзаж»




Дата конвертації01.05.2017
Розмір6.94 Kb.
Типкосмос

Ірина Брикалова
Сценарій освітньої ситуації в старшій групі «Космічний пейзаж»

Сценарій освітньої ситуації в старшій групі.

«Космічний пейзаж».

Інтеграція освітніх областей:

Художньо-естетичний розвиток

пізнавальний розвиток

музика

2015 рік.

Освітня область: Художньо-естетичний розвиток.

Ц ялина: Удосконалювати вміння та навички у вільному експериментуванні з матеріалами необхідними для роботи в нетрадиційної образотворчої техніці.

завдання:

1. Розширити уявлення дітей про жанр живопису-пейзаж.

2. Закріпити знання матеріалів для нетрадиційних образотворчих технік.

3. Удосконалювати вміння розташовувати малюнок по всій поверхні листа.

4. Розвивати почуття композиції, фантазію, творчість, уяву.

5. Вчити дітей продумувати композицію і зміст малюнка.

6. Розвивати дрібну моторику рук.

7. Закріпити знання правил поведінки в громадських місцях.

устаткування

Тоновані аркуші паперу розміром 30 * 30, баночки з водою, пластелін, зубні щітки, трубочки для коктейлю, гуаш в тарілочках, сіль, шкільні крейду, паралоновиетампончікі, піпетки, манна крупа, серветки для витирання рук, клейонки для роботи.

Попередня робота: читання художніх і документальних творів про космос; заучування віршів на космічну тему; перегляд фото і відео слайдів про політ першої людини в космос; бесіда про космос, першого космонавта Землі Ю. А. Гагаріна, розглядання макета Сонячної системи.

Хід заняття:

Діти заходять в групу підходять до вихователя.

В: Хлопці, сьогодні, нам прийшло запрошення на екскурсію, а на яку зараз ми з вами і дізнаємося.

Це місце так чудово,

Все тут дуже цікаво,

В ряд картини тут стоять.

Подивитися на них велять,

Як же місце то зветься?

Тут відповідь у нас один.

Це (виставка картин).

В: Так, хлопці, сьогодні ми вирушимо на виставку.

Ми знаємо, що виставка або картинна галерея- це перш за все музей!

Хлопці, а хто мені скаже, ка потрібно вести себе в музеях, на виставках?

Д: Чи не шуміти! Нічого не чіпати руками! Уважно слухати!

В: Правильно, молодці!

Ну що ж вирушаємо на виставку, сьогодні я буду вашим екскурсоводом, а покажчики нам допоможуть знайти дорогу.

Діти разом з вихователем проходять по стрелочкам розташованим на підлозі і підходять до стіни, де висять картини.

В: Проходьте ближче, ми з вами прийшли в перший зал.

Хлопці, як ви думаєте, що зображено на картинах?

Д: Природа. Поля. Дерева.

В: А як ми можемо назвати одним словом що це за жанр живопису?

Д: Пейзаж.

В: Правильно, хлопці, молодці на картинах в цьому залі художники зобразили сільські пейзажі. Сільський пейзаж- це зображення природи за містом.

В: давайте пройдемо в наступний зал. Це зал з міськими пейзажами.

Як ви думаєте чому його так називають?

Д: Тому що на картинах зображені будинки, вулиці, мости. і т.д.

В: Молодці, на картинах з міським пейзажем художники зображують краєвиди міста.

В: Хлопці давайте пройдемо в наступний зал.

Ой, подивіться зал порожній, давайте подивимося які ж картини тут повинні були висіти?

В: і Д: читають «Космічний пейзаж».

В: Хлопці, тут якийсь лист, давайте прочитаємо його.

«Здрастуйте, хлопці, я зовсім не встигаю закінчити свої космічні пейзажі і надіслати їх на виставку. Звертаюся до вас з величезним проханням допомогти мені! Художник-пейзажист »

В: Хлопці, але як же нам допомогти бідному художнику?

Д: Картини ми можемо намалювати самі.

В: Ну, звичайно молодці ми спробуємо їх намалювати самі.

В: Хлопці, а що ж ми будемо зображати на наших космічних пейзажах?

Д: Сонячну систему, чумацький шлях, планети, зірки, астероїди, комети і т. Д.

В: Молодці, але для цього нам потрібно відправитися в художню майстерню, яка є при кожному музеї чи виставці.

(Діти підходять до столів, на яких лежать різні матеріали для малювання.)

В: Ось ми і в мастеской. Хлопці, а хто мені скаже, чому ж малюють художники?

Д: Пензлем.

В: Подивіться в нашій майстерні є кисті?

Д: Ні.

В: Правильно немає, а ми можемо впоратися без них?

Д: Так.

В: Звичайно, подивіться в нашій майстерні дуже багато різних матеріалів, тут і манка, і пластелін, і фарби, і піпетки, і губки, і навіть трубочки для соків, а як ви думаєте чи можуть всі ці матеріали нам допомогти намалювати космічний пейзаж?

Д: Так, пластеліном можна зробити планету, манкою сонце, щіткою зірки і т. Д.

В: Абсолютно вірно сьогодні в нашій роботі ми будемо використовувати різні техніки малювання.

Хлопці, але для того щоб приступити до роботи нам потрібно розім'яти наші пальчики.

Пальчикова гімнастика:

Ми художники-хлопці

Дуже любимо малювати.

Для роботи, що нам потрібно,

Порахуємо все ми дружно:

Олівець, Папір, фарби, пензлі,

Баночки, листи, ось фломастер,

Трафарети і паперові квіти.

Наші пальчики струснемо,

Малювати зараз почнемо.

В: Хлопці, сідаємо за столи, перед кожним з вас лежить тонований аркуш паперу, зараз ви кожен подумайте, який космічний пейзаж буде у вас і яку техніку ви хочете використовувати і можете приступати до роботи.

Діти починають малювати, в цей час вихователь спостерігає за виконанням роботи і попутно запитує яку техніку дитина використовує. (Звучить спокійна музика)

В: Які ви всі молодці! Ви були дуже уважні, зосереджені, ваші очі втомилися давайте дамо їм відпочити.

Гімнастика для очей.

Для виконання іспользуютсяпростие орієнтири в різних кутах групи (Сонце, Земля, Телескоп, Сатурн).

В: Хлопці, які чудові пейзажі у вас вийшли.

В: Давайте віднесемо свої роботи скоріше в виставковий зал, а то зараз прийдуть інші відвідувачі і ми з вами не можемо допустити того, щоб зал був порожній.

Діти приходять назад в зал і розвішують там свої роботи.

В: Молодці, а зараз хлопці нам пора повертатися в дитячий сад і ми підемо назад по тій же доріжці по якій йшли сюди.

Діти разом з вихователем повертаються в те місце звідки відправлялися.

В: Ну ось ми і повернулися, а де ж ми з вами сьогодні були?

Д: На виставці пейзажів.

В: Правильно. А кому нам потрібно було допомогти?

Д: Художнику.

В: Хлопці, а що вам здалося складним?

Д: відповідають.

В: Як ви вважаєте ми впоралися?

Д: Так.

В: Хлопці, ви все сьогодні були молодці, я вам кажу спасибі. Давайте скажемо нашим гостям до побачення!

Д: Прощаються з гостями і йдуть.