• Хід ігровий освітньої діяльності.
  • Сценарій одного дня по ФГОС в другій молодшій групі




    Скачати 10.53 Kb.
    Дата конвертації28.07.2019
    Розмір10.53 Kb.

    Людмила Жданова
    Сценарій одного дня по ФГОС в другій молодшій групі

    Сценарій одного дня по ФГОС в другій молодшій групі №2.

    Вихователь: Жданова Людмила Борисівна МБДОУ№14 «Колобок» м Тихорецька

    Тема тижня: Весняні квіти.

    Ранок:

    7: 00- 8: 05 зустріч дітей, ранковий фільтр.

    8: 05- 8: 10 ранкова гімнастика комплекс №32

    Хлопці, яку пору року настало? Весні радіють всі звірятка, особливо зайчики, сьогодні вони запрошують вас зробити зарядку разом з ними. Ви згодні?

    Ми зарядкою займатися

    Починаємо вранці.

    Нехай хвороби нас бояться,

    Нехай вони не ходять до нас.

    (Виконуємо вправи з прапорцями під музику «Зайці роблять зарядку»)

    Індивідуальна робота з ___, ___, ___, «Вгадай, де прапорець?» Опис гри: у дітей в руках по одному прапорця, вихователь дає завдання: прапорець попереду, ззаду, зверху, знизу, зліва, справа. Потім одна дитина робить дії з прапорцем, а діти кажуть, де знаходиться прапорець. Провести гру кілька разів. Мета: вчити дітей орієнтуватися в просторі.

    8: 20- 8: 45 сніданок

    Після зарядки, напевно, все зголодніли, зайчики побігли в ліс снідати і нам пора поснідати. (нагадати правила поведінки за столом)

    Ми за столиком сидимо,

    Смачний сніданок ми їмо.

    Постаралися кухаря,

    Приготували з ранку.

    (знайомлю з ранковим меню)

    Самостійна діяльність дітей. (Вихователь готує матеріал до ігрової освітньої ситуації)

    9: 00- 9: 15 Художньо-естетичний розвиток «Малювання»

    Тема: «Кульбаби в траві»

    Мета: викликати у дітей бажання передавати в малюнку красу квітучого лугу, форму кольорів.

    завдання:

    Освітні: сприяти розширенню знань дітей про квіти. Закріпити вміння працювати пензлем і фарбами (добре промивати кисть, осушувати її, набирати фарбу при необхідності).

    Розвиваючі: познайомити з методом нетрадиційної технології малювання губкою, закріпити вміння малювати пензликом суцільну лінію зверху вниз всім ворсом. Розвивати пам'ять, увагу, уяву, мислення.

    Виховні: продовжувати виховувати у дітей дбайливе ставлення до навколишнього світу. Розвивати естетичне сприйняття, уяву.

    Матеріали: альбомні листи зеленого тону, фарби гуаш жовтого, зеленого кольору; кисті, банки з водою, серветки, шматочки губок.

    Хід ігровий освітньої діяльності.

    1. Організаційний етап. (організація предметно-розвиваючого середовища: квіти, музика, обідки з бджілками, створення проблемної ситуації, мотивації)

    Сьогодні ми будемо малювати квітку, але спочатку його потрібно знайти. Ви хочете відправитися на луг? Тоді нам треба перетворитися в бджілок. У мене є чарівна паличка, зараз я їй махну, а ви закрийте очі (надіти дітям обідки з бджілками, відкрийте очі, дивіться ви все перетворилися в кого? (В бджілок). А я буду найбільша бджілка. Ви готові полетіти на лужок?

    (Включаю музику «Кульбаби») Скрізь картинки з квітами. Діти бігають між квітами. Ой, скільки тут квітів, як же нам знайти той, що треба намалювати? Хто нам допоможе (пісенька) Подивіться, сонечко у віконці, щось хоче нам сказати? Ось на промінці своєму прислало нам загадку-підказку (читаю загадку)

    Краплі сонця спозаранку

    З'явилися на галявинці.

    Це в жовтий сарафанчик

    Вбрався. (Кульбаба)

    Який квітка, ми будемо малювати? (кульбаба) Де ви бачили кульбаби? (на прогулянці) А в групі у нас є кульбаби, покажіть? (малюнок на стіні) Знайдіть кульбаба серед квітів (картинки).

    2. Основний етап.

    Щоб намалювати кульбаба, треба нам розім'яти пальчики.

    Пальчикова гімнастика.

    «З ким дружить квітка»

    (Для цієї гри руки потрібно скласти «квіточкою»: стикаються один з одним тільки зап'ястя, а пальчики розведені в сторони, як пелюстки.)

    Квіточка дружить з метеликом,

    (Великі пальці переплетіть в замок - долоньки від себе і помахайте пальчиками, як крилами)

    Квіточка дружить з бджолами,

    (Покружляти прямими вказівними пальчиками навколо одна одної. Решта пальчики складені в кулачки)

    Квіточка дружить з сонечком, (поверніть долоні від себе, пальчики підняті вгору і розведені в сторони, як промінчики сонця)

    З дождинка веселими.

    (постукайте вказівним пальчиків однієї руки по розкритої долоні іншої руки - це краплі дощу)

    ***

    Запрошую дітей за столи. Пропоную розглянути кульбаба. Хлопці, з яких частин складається квітка? Яким кольором ми намалюємо стебло, квітка? Виберіть собі фарбу для стебла. Давайте повторимо, як потрібно працювати пензлем. Подивіться, як я намалюю стебло кульбаби (показати на аркуші паперу провівши лінію зверху вниз пензликом). Хто хоче повторити на дошці? Тепер повторіть на своїх листах. Потім так само листя, а щоб вони стали пухнастими, ми кисть прімаківаем по всій довжині.

    Виберіть фарбу для малювання квітки. Для квітки будемо використовувати шматочки губки, маку губку в жовту фарбу і притискаємо вгорі на стеблі. Самостійна робота дітей, під музику.

    Який квітка вийшов? Витираємо руки вологою серветкою. Розглянемо малюнки дітей.

    Рухлива гра «Бджілки»

    Бджілки на лужок полетіли

    Задзижчали, загули (діти бігають в розсипний під музику)

    Сіли на квітку, зібрали медок! (сідають) Повторити 3-4 рази.

    3. Підсумок діяльності.

    Хлопці, яку квітку ми намалювали? (кульбаба) А як ми його знайшли (почули пісеньку про кульбаба) Хто нам допоміг? (сонечко) Чому сонечко прислало підказку (бо кульбаба схожий на сонечко) Дякую за допомогу, ви намалювали багато красивих кульбаб.

    - Як ви думаєте, якщо б не було квітів, яка була б наше життя? (неяскрава, нудна, невесела, некрасочная)

    - Для чого потрібні квіти (для краси, вони приносять користь)

    9: 25- 9: 40 Художньо-естетичний розвиток

    Музика (Запросити на музику: діти на музику підемо пісеньку заспіваємо)

    9: 50: 10: 05 ігрова діяльність з другої підгрупою

    10: 10 Бесіда «За якими квітами треба доглядати, а які ростуть без допомоги людей?»

    (повісити картинки: лугові квіти, квіти на клумбах) Хлопці, чим відрізняються квіти один від одного? (кольором, запахом, розміром) Є квіти, які самі ростуть: в полі, в лісі, на лузі. І квіти, за якими повинні доглядати люди. Давайте розглянемо квіти, які ростуть самі і не потребують допомоги людей (конвалія, кульбаба, мак, дзвіночок і ін.) Ці квіти не треба поливати, їм не треба рихлити землю. Вони ростуть самі, поливає їх дощик.

    А тепер згадайте, які квіточки ростуть у вас вдома, покажіть картинки. Які це квіти? Як за ними треба доглядати? Для чого нам потрібні квіти?

    10: 15- 10: 25 Дидактична гра: «Знайди зайву картинку» Мета: розвивати увагу, логічне мислення, вміння називати узагальнене слово.

    Хід гри: розкласти на три столи картинки (квіти, дерева, ягоди, запропонувати дітям розділитися на підгрупи підійти до столу, розглянути всі картинки і знайти зайву, назвати картинки узагальненим словом.

    10: 30: 10: 45 другий сніданок

    10: 50- 11: 50 Прогулянка

    Спостереження за клумбами: як змінилися клумби на території дитячого садка? Які квіти виросли? За якими квітами не треба доглядати? Знайдіть квітку, який ми сьогодні малювали.

    Рухлива гра «Бджілки»

    Бджілки на лужок полетіли

    Задзижчали, загули (діти бігають в розсипний під музику)

    Сіли на квітку, зібрали медок! (сідають)

    Індивідуальна робота: ___, ___, ___,

    ___ ,. «Куди покотився колобок?» Мета: вчити дітей орієнтуватися в просторі.

    Самостійна діяльність дітей з іграшками, ігровим обладнанням, рухливі ігри.

    12: 00 Повернення в групу (миємо руки).

    Читання художньої літератури (діти розташовуються, де їм зручно (диван, пуфики, стільчики, подушки) казка «Золотистий кульбаба»

    12: 20- 12: 45 Обід (На столи поставити бджілок. Повідомити дітям, що бджілки їх запрошують на обід)

    13: 00- 15: 15 Тиха година

    15: 05- 15: 15 Підйом. Гімнастика пробудження, ходіння по доріжках здоров'я (комплекс «Апрель»)

    Бесіда: «привчати самостійно одягатися»

    15: 40- 15: 50 Полудень

    Сюжетно-рольова гра: «Збираємося на парад» Мета: познайомити дітей з майбутнім святом, розіграти сюжет гри, як ми збираємося на парад, що необхідно взяти, як марширувати по площі. Матеріал й устаткування: квіти, кулі, прапорці, музика «Марш» і весела.

    Конструктивна діяльність: «Зробити з конструктора квітка»

    Індивідуальна діяльність: ___, ___, ___ Наст. гра «Збери квітка» Мета: розвивати логічне мислення, дрібну моторику рук, словниковий запас, звуковимову.

    16: 30- 16: 45 Прогулянка

    Спостереження за погодою: що змінилося до вечора? Яке небо кольором? Як світить сонечко? Чому кульбаби закрили свої квіточки?

    Самостійна діяльність дітей з іграшками та ігровим обладнанням, рухливі ігри за бажанням.

    Робота з батьками: інформувати батьків «Як пройшов день у дитини»

    Сценарий одного дня по ФГОС во второй младшей группе


    Скачати 10.53 Kb.