Сценарій логопедичного свята «Як дівчинка Ягуся в школу фей надходила»




Скачати 11.58 Kb.
Дата конвертації26.03.2020
Розмір11.58 Kb.
ТипЛогопедія. На допомогу логопедам

Людмила Барабашова
Сценарій логопедичного свята «Як дівчинка Ягуся в школу фей надходила»

Мета: формувати практичні вміння і навички користування виправленої (фонетично чистої, лексично розвиненою, граматично правильної) промовою, підвищувати інформованість батьків щодо особливостей мовного розвитку дітей.

завдання:

освітні:

- закріплювати придбані проізносітельние вміння;

- активізувати творчі здібності;

- закріплювати у дітей самоконтроль за власною мовою;

- удосконалювати інтонаційну і лексичну виразність мови;

- закріплювати графічні образи друкованих букв;

- закріплювати вміння ділити слова на склади;

- удосконалювати граматичний лад мови.

- розвивати фонематичний слух і сприйняття

Корекційно-розвиваючі:

- розвивати артикуляційний апарат

- розвивати ритмічний слух, уміння управляти своїми рухами;

- розвивати мовну комунікацію, зорово-просторову координацію, уяву, увагу, словесно-логічне мислення, пам'ять, моторику, почуття гумору;

- розвивати фонематичний слух, навички правильного дихання і подовження фази видиху.

виховні:

- виховувати доброзичливість, почуття колективізму, вміння вислуховувати один одного.

Ведучий: Доброго дня, шановні гості, батьки! Протягом 2-х років діти займалися на логопедичних заняттях. Вчилися правильно вимовляти звуки, чути звуки, розрізняти схожі звуки, вчилися чітко і зрозуміло говорити. На світі є багато різних свят. Ми з хлопцями теж придумали свято - День правильної і красивої мови. Сьогодні на святі діти, які займалися з логопедом, покажуть, що вони вміють і чого навчилися.

Заходять двоє дітей

1 дитина: Зі святом мови всіх вітаємо,

2 дитина: Сидіть тихенько, ми починаємо ...

Вбігають всі діти стають вільно

3 дитина: Одну просту казку,

4 дитина: А може, і не казку,

5 дитина: А може, не просту

6 дитина: Хочемо вам розповісти.

7 дитина: Її ми підгледіли,

8 дитина: А може, прочитали,

9 дитина: А може бути придумали,

10 дитина: І будемо складати ...

Флеш-моб під музику Г. Гладкова «Пластилінова ворона»

Логопед: Так весело і невимушено проходили наші дні. І так само, граючи, ми вчилися правильно і красиво говорити. Кожен день був цікавим. Все складали нашу казку, а поки приповідка.

Педагог-психолог:

Казки, казки, казки - ярмарок чудес!

Світ чарівний різнобарвний, темний і дрімучий ліс!

Крила казки тихо-тихо шелестять,

Значить, в гості до нас вони летять!

Психогимнастика або емоційні етюди

Логопед: А ми продовжуємо складати свою казку.

Артикуляційна гімнастика.

Якщо в казку всім серцем повірити,

У світ чарівний відкриються двері!

Вправа «Віконце».

Ви туди без праці потрапите

На чарівному килимі літаку,

Утримувати широкий розслаблений мову на рахунок від 1 до 10.

На летучому великому кораблі

«Чашечка»

Або з Бабою-Ягою на мітлі,

«Годинник»

На плоту по молочній річці

«Млинець»

І верхи на коники-Горбунок.

«Конячка»

Можна в казку злетіти на жар-птиці,

«Гойдалки»

Можна на Колобка зайти,

«Смачне варення»

Можна в'їхати, як Слон на Їжака.

«Гребінець»

Ой! Ми, здається, в казці вже ...

Входить хатинка з дівчинкою Ягусі

Ягуся: Слухай, хатинка, адже я не старенька

У школу я хочу піти, там друзів собі знайти.

Логопед: Ой, а хто ти дівчинка? І куди ми з хлопцями потрапили?

Ягуся: Я дівчинка Ягуся.

Внучка своєї бабусі.

Логопед: А ми хлопці з дитячого садка. Ми цілий рік навчалися красиво і правильно говорити, багато дізналися, і наші хлопці теж збираються в школу.

Ягуся: В школу Мудрого Сови буду я надходити.

Потрібно конкурс пройти і іспити здати.

Та ось тільки знань мало, боюся я ляпну що попало.

Логопед: Ягуся, а давай ми з хлопцями тобі допоможемо і проводимо тебе в школу.

Ягуся: Ти йди сама, хатинка,

Я з хлопцями піду,

Після школи на узліссі,

Я тебе, подружка, чекаю.

Логопед: Ну, що, хлопці, в дорогу.

Звучить музика. Логопед підходить до річки. На блакитної тканини площинні зображення каменів з ребусами, на березі колоди з пропозиціями.

Логопед. Хлопці, що це?

дитина:

З неба сонечка промені

Ллють теплом веселим,

І біжать, біжать струмки

За земним просторам!

дитина:

Всі вони здалеку

До річці спрямовуються,

І від цього річка

Дуже розливається.

Логопед: Водна феечка перед нами, постала на шляху.

Водна феечка: Доброго дня хлопці!

Логопед: Здрастуй феечка.

Водна феечка:

Як добре, що ви прийшли.

Бігти мені потрібно в школу,

Спізнюся я.

Приберіть каміння.

Допоможіть мені, друзі!

Логопед: Не переживай, феечка, що не запізнишся. Ми Ягусі в школу проводжаємо і тобі допоможемо. Хлопці нам потрібно розгадати ребуси і камені прибрати з річки.

Діти розгадують ребуси.

Логопед: Щоб пройти через річку, треба побудувати міст. На березі є колоди. Виправте пропозиції і ми побудуємо з колод міст.

Гра «Виправи пропозицію».

Водна феечка: Друзі, а давайте пограємо.

Проводиться музичне вправу-гра «Струмочки-озера», муз. Е. Тілічеевой. На музику А «Струмочки» - діти з синіми стрічками в руках легко бігають врозтіч по залу, на музику Б «Озера» - роблять велике коло. Вправа-гра виповнюється кілька разів.

Ягуся: Добре ми пограли.

Ну куди ж ми потрапили?

Звучить музика.

дитина:

Ось килим лежить великий,

Його ніхто не ткав.

Він розстелив сам собою,

Лежить біля річки блакитний

І жовтий, і синь, і ал!

Логопед: Хлопці, куди ж ми потрапили?

(Відповіді дітей)

Логопед. Господиня луки - Фея Квітів.

Під музику входить Фея Квітів з кошиком, в якій квіти.

Фея Квітів.

Привіт, друзі!

Зустрітися - Фея я!

Я в кольорах завжди живу

І нектар квітковий п'ю.

Зараз букети зберу

І в школу на урок піду.

Ягуся: феечки, а давай ми тобі допоможемо?

«Постав квіти у вази». На вазах складові схеми. Дітям потрібно «поставити» квіти до відповідних вази, розділивши на склади слова-назви квітів.

Феечка: Дякую вам за допомогу. Йдемо в школу.

звучить музика

дитина:

Він зелений і густий,

Він високий і великий,

То - ялиновий, то - дубовий,

То - осиново-сосновий.

Заходи в зелений будинок -

Чудеса побачиш в ньому!

Логопед: Де ми опинилися?

(Відповіді дітей)

Логопед: У лісі господиня інша.

Тут живе Фея Лісова.

Під музику входить Фея Лісова з кошиком, в якій картки для гри «У кого хто?»

Фея Лісова.

Привіт, дорогі гості! Рада вас бачити!

Чарівниця - Лісова Фея

Я тут головна в лісі.

Все знаю і вмію,

І вас зараз запитаю.

Чи знаєте ви, як називаються дитинчата диких тварин?

Гра «У кого хто?»

Логопед: феечки, а хлопці знають цікаву, веселу гру

Гра «У оленя будинок великий»

Фея Лісова: Я хочу познайомити вас з казковими гномами.

Гном 1: Доброго дня, дорогі друзі!

Гном 2: Ми два веселих гнома,

Живемо ми сотні років,

У красивому нашому будиночку

Суп нас чекає в обід.

Логопед: Гноми складають меню на тиждень. Хлопці давайте їм допоможемо. (на кольоровому пронумерованому від 1 до 7 картоні картинки)

Гра «Який салат? Який суп? »

Логопед: Фея Лісова, гноми, а ви теж в школу йдете?

Гном 1: Так, звичайно, на урок,

Нас вже кличе дзвінок.

Лунає дзвінок. Виходить Мудра Сова

Мудра Сова: Так так так, що за шум, що за гам, це що за тарарарам.

Логопед: Здрастуй Мудра Сова. Ми Ягусі в вашу школу привели.

Мудра Сова: Щоб в школу до нас потрапити, потрібно їй іспит здати. А вона не готова і всі букви зламала.

Логопед: Знаєш Мудра Сова, хлопці за цей час багато чому навчилися і Ягусі навчили. Вони всім твоїм учням допомогли. І букви ми полагодимо.

Мудра Сова: Ну що ж, зараз перевіримо.

Всьому назву дано

і звіру і предмету

речей кругом повно, а безіменних нету

І все що бачить око над нами і під нами

і все що в пам'яті у нас позначено -. (Словами)

Гра на класифікацію предметів

Мудра Сова: А тепер пограємо в гру «Скажи навпаки»

Гра з м'ячем «Скажи навпаки»

Гном 1: А у нас турбот чимало,

Гном 2: З полки азбука впала.

Водна Фея: Боляче вивихнула ніжку прописна буква М.

Г - вдарилася трошки і розсипалася зовсім.

Фея Квітів: Втратила буква Ю поперечину свою.

Опинившись на підлозі, поламала хвостик У.

Лісова Фея: Буква С зовсім зімкнулася, перетворилася в букву О.

Буква А, коли прокинулася, не впізнала нікого.

Логопед: Хлопці, а давайте полагодимо літери. Але для початку підготуємо пальчики.

Пальчикова гімнастика «Улюблені казки»

(Діти по черзі загинають пальчики. На останній рядок - плескають у долоні.)

Будемо пальчики вважати,

Будемо казки називати

Рукавичка, Теремок,

Колобок - рум'яний бік.

Є Снігуронька - краса,

Три ведмеді, Вовк - Лисиця.

Не забудемо Сівка-Бурку,

Нашу вещую каурка.

Про жар-птицю казку знаємо,

Ріпку ми не забуваємо.

Знаємо Вовка і козенят.

Цим казкам кожен радий.

Ігрова вправа «Почин букву».

Діти дописують відсутній елемент букви.

Логопед: Ну що, Мудра Сова, візьмеш Ягусі в свою школу?

Мудра Сова: Вона дуже старалася, допомагала всім. Звичайно, візьму.

Ягуся: Ура! тепер я теж учениця.

Логопед: Ось така казка у нас сьогодні вийшла

Пісня «Чудо-казки»

1 дитина: Ми співали, танцювали,

2 дитина: Вам казку розповіли,

3 дитина: А може бути, на ділі все було і не так,

4 дитина: Але, якщо вам сподобалося,

5 дитина: Тоді ви нам поплескайте, (пауза)

6 дитина: І ще поплескайте, і зробіть ось так! (повітряний поцілунок)

Логопед: Дорогі друзі, протягом 2-х років ви багато працювали над розвитком своєї мови. Це було не так просто. Доводилося багато працювати, проявляти терпіння, волю, вірити в перемогу! Гості і батьки побачили прекрасний результат величезної праці: як ви правильно, красиво вимовляєте звуки, стежте за вимовою, легко виконуєте завдання.

Дозвольте вручити вам медалі, так як ви дійсно стали гідними володарями красивою і правильно говорити.

Величезне спасибі батькам за допомогу своїм дітям, завдяки вам діти змогли проявити свої здібності, знання, вміння.

Вручення медалей дітям і подячних листів батькам



Скачати 11.58 Kb.