Сценарій ігрового тренінгу для батьків і дітей «Батьки, пограйте зі мною!»




Дата конвертації09.02.2020
Розмір16 Kb.
ТипТемочка

Анна Семушина
Сценарій ігрового тренінгу для батьків і дітей «Батьки, пограйте зі мною!»

Мета: Навчання батьків спільної ігрової діяльності з дитиною, гармонізація дитячо батьківських відносин засобами ігротерапії.

завдання:

1. Сприяти створенню позитивних емоційних переживань дітей і батьків від спільних ігор.

2. Привернути увагу дорослих і дітей один до одного, дати їм можливість відчути радість співпраці.

3. Підвищувати педагогічну культуру батьків: показати батькам самоцінність дошкільного віку.

«Пограй зі мною!» - як часто нам доводиться чути це прохання від своїх дітей. І скільки радості вони отримують, коли ми, долаючи втому і відсуваючи домашні справи, погоджуємося хоч на кілька хвилин побути «хворим» або «сірим вовком», «піратом» або «дитиною».

Дорогі матусі й татусі, милі діти, ми вас запрошуємо сьогодні взяти участь у захоплюючому заході, зануритися в світ дитинства, ігри і гарного настрою.

1) Вправа «Знайомство».

Мета: зближення учасників групи

Ведучий: У мене в руках клубочок. Зараз ми будемо передавати його по колу, і кожен, у кого він виявиться в руках, буде називати своє ім'я і розповідати нам про те, що він любить робити найбільше. Я почну, а продовжить той, то знаходиться праворуч від мене.

Діти і батьки стають в коло. Кожен батько представляється і каже, що він любить робити найбільше. Те ж саме роблять діти, представляючи себе, називаючи своє ім'я і розповідаючи, що вони люблять робити найбільше.

Привітання

Ведучий плескає в долоні 1 раз, всі вітаються один з одним за руку, 2 рази - вітаються ліктями, 3 колінами.

Ведучий: а тепер давайте дізнаємося один одного ближче.

Задає питання:

У кого є кішка? Скажіть мяу-мяу.

У кого є собака? Скажіть гав-гав

Хто вміє кататися на велосипеді? Потупайте ногами.

Хто любить займатися спортом у вільний час? Скажіть: «У здоровому теле- здоровий дух!»

А хто любить полежати на дивані? Скажіть «Баю- бай».

Хто любить солодке? Скажіть «ням- ням» і т. Д.

2) Вправа «Іскорка дружби».

Всі стоять у колі, тримаючись за руки. Учасник повинен дочекатися дотику свого сусіда зліва до своєї лівій руці, а потім своєю правою рукою передати рукостискання своєму сусідові справа. І так по колу, намагаючись не збитися.

3) Вправа «Подаруємо один одному добрі слова» (мішечок добрих слів.)

ведучий:

- Друзі, давайте зберемо ласкаві, добрі слова один одному в цей чарівний мішечок.

Відповіді дітей: Мама улюблена, добра, лагідна, турботлива, мила, ніжна ... Папа ...

ведучий:

- Молодці, хлопці. Нам би хотілося, щоб ви якомога частіше говорили мамам, татам такі слова.

-Поважає батьки, ви чули, скільки чудових слів сказали Ваші діти? Ми запрошуємо вас теж взяти участь в нашій грі і подарувати своїм дітям добрі слова.

4) Вправа «Піраміда любові».

- Кожен з нас щось або когось любить, всім нам властиво це почуття, але всі ми по-різному його висловлюємо «Я люблю свою родину, своїх дітей, свою оселю, своє місто, свою роботу».

- Розкажіть і ви, кого і що любите ви!

- А зараз, давайте побудуємо «піраміду любові» з наших з вами рук. Я назву що - то улюблене і покладу свою руку, потім кожен з вас буде називати своє найулюбленіше і класти руку (вибудовують піраміду).

- Ви відчуваєте тепло рук?

- Вам приємно це стан?

- Подивіться, яка висока вийшла піраміда. Висока, тому що, ми любимо й улюблені самі.

5) Гра «Де ми були, вам не скажемо, а що робили, покажемо».

Батьки і діти діляться на дві команди на рівну кількість осіб. Команди самостійно обговорюють, що вони будуть показувати. Показують по черзі, де були, що робили.

діти:

• на музичному занятті,

• ліпили,

• на зарядці.

батьки:

• в магазині,

• на роботі,

• мили посуд.

6) Гра - драматизація «Відгадай і покажи».

- У мене в конвертах лежать дві схематично намальовані казки ( «Колобок», «Ріпка»). Зараз я їх роздам двом командам, щоб діти відгадали і розклали їх у правильній послідовності, за казкою.

А потім за допомогою міміки і жестів повинні показати так, щоб з іншої команди здогадалися, яка у вас казка (але якщо діти помилилися при викладанні казки, батьки повинні знайти вихід щоб зрозуміло показати казку для суперників, дотримуючись послідовності викладених схем).

7) Ігрова естафета «Ріпка».

Друзі мої, все ви знаєте російську казку «Ріпка». Зараз ми разом з вами пограємо в естафету на мотив цієї чудової казки. Нам з вами потрібно розділитися на 2 команди по 6 чоловік. Встановлюються два стільці - «ріпки»

1й учасник - Дід добігає до ріпки, повертається,

За нього хапається другий - Бабка, біжать удвох оббігають Репку, потім біжать втрьох і т. Д.

Перемагає найшвидша команда, за умови, що всі її члени, тримаючись один за одного і не розчепити, добігли до фінішу.

8) Гра «Чи добре ми знаємо свою дитину».

Батькам пропонують подумати і в письмовій формі відповісти на наступні питання.

• Яке улюблене блюдо дитини?

• Чим він найбільше любить займатися?

• Що насамперед робить, коли повертається з дитячого садка?

• Який його найулюбленіше свято?

• Який найулюбленіший колір?

• Що його може порадувати?

Потім задайте дитині ті ж питання і звірте, наскільки збіглися відповіді.

Запропонуйте дитині відповісти на такі ж питання, але по відношенню до батьків. Подивіться, чи відповідають відповіді дійсності (чи знає вас ваша дитина).

9) Гра «Знайди свою квітку».

«На галявині росли квіти з сімома пелюстками (кількість кольорів відповідає кількості сімейних команд.) Подув сильний вітер і пелюстки розлетілися в різні боки. Треба знайти і зібрати пелюстки кожного «Цветик-семицветик». Пелюстки розташовуються на підлозі, на шафах, на столах, під стільцями і в інших місцях даного приміщення. Перемагає команда, яка швидше за всіх знайде пелюстки семи кольорів (червоний, жовтий, синій, помаранчевий, коричневий, фіолетовий, рожевий).

10) Гра «Цветик - семицветик».

Кожна сімейна команда отримує квітку-семицветик. Учасники гри замислюють сім бажань (батько може допомогти в написанні бажань дошкільника): три: бажання задумує дитина для батьків, три - дорослий для дитини, одне бажання буде спільним {бажання дитини і батьків). Потім батько і дитина міняються пелюстками і відбирають пелюстки-бажання, які їм дійсно приємні. Перемагає сімейна команда, яка має найбільше бажаних пелюсток, де передбачувані бажання збіглися з реальними.

11) Вправа «Спільний малюнок».

Паре дитина - батько видається один простий і шість кольорових олівців. Кожна пара повинна намалювати спільний малюнок на задану тему, наприклад, «Чарівне літо».

Розглядаємо малюнки і ділимося враженнями.

Обговорення:

- Хто перший починав малювати?

-Важко чи було розуміти партнера?

Звернути увагу на почуття, що виникли в ході малювання.

12) Гра «Дізнайся свою дитину, дізнайся свого батька».

Мета: емоційне зближення батьків і дітей.

Батьків просять відвернутися і пропонують знайти свою дитину по голосу. Кожна дитина по черзі повинен покликати маму чи тата.

Потім дітям пропонують відшукати своїх батьків. Дитині по черзі подають руки, а він повинен вгадати руку своєї мами або тата.

13) Гра «Горілки».

Дорослі і діти стають в коло і водять хоровод, кажучи слова:

«Гори, гори ясно

Щоб не згасло

Глянь на небо

Пташки летять,

дзвіночки дзвенять".

Ведучий з хусточкою йде протихід в колі. Коли музика зупиняється, два гравця біжать в різні боки щоб вихопити хустку у ведучого.

14) «Знайди помилку і відповідай правильно».

Хлопці, а давайте перевіримо, чи добре наші батьки знають дитячі вірші і казки. Хто дасть правильну відповідь, той отримає жетон.

* Уронили зайчика на підлогу,

Відірвали зайчику вухо.

Все одно його не кину,

Тому що, він хороший.

* Я сорочку пошила Гришке,

Я пошию йому штанці.

Треба до них носок пришити

І цукерки покласти.

* Матроська шапка, мотузка в руці,

Тягну я корзинку з швидкій річці.

І скачуть кошенята за мною по п'ятах,

І просять мене: «Покатай, капітан»

* На якому транспорті їздив Ємеля: на санях, в кареті, на печі, на машині?

* Куди можна сідати ведмедю: на лавку, на колоду, на камінь, на пеньок?

* Що говорив, кіт Леопольд мишенятам: перестаньте пустувати, приходьте в гості, ви - мої друзі, давайте жити дружно?

15) детско- їхніх гра «Чарівні картинки».

Кожна сім'я отримує «чарівні картинки», які постійно розсипаються і «ламаються» (розрізні картинки, пазли). Зібрати їх може тільки дружна сім'я. За сигналом сімейні команди приступають до роботи. «Фанти» платить команда, де ведучий спостерігає сварку або несправедливий розподіл роботи (т. Е. Коли один з гравців виконує завдання більшого обсягу). В кінці гри «фанти» викуповуються (виконуються пісні, вірші або ін.).

16) Вправа «Перетвори гурток».

Кожній парі видається листок, на якому намальовано шість гуртків. За певний час батькові і дитині потрібно намалювати спільний малюнок, включивши туди всі гуртки.

17) Гра «Танець з олівцями».

На столі розкладають кольорові олівці. Батько і дитина підходять, до столу і вибирають два олівця. Потім вони беруть кожен з них одним вказівним пальцем обох рук з двох сторін і починають рухатися під музику. Перемагає та пара, яка довше протримала олівці в пальцях.

Ця вправа яскраво демонструє відношення між батьком і дитиною, показує якого стилю виховання дотримуються в родині.

18) Гра - розминка «Одна при одній».

Друзі мої, милі мами і тата, пора і потанцювати. Діти візьміть своїх мам і тат за руки і давайте повчимося наших батьків веселому танцю.

- Все мами і тата і хлопці вільно рухаються під музику. Як тільки зупиняється музика, зупиняються і учасники. Необхідно послухати завдання, знайти свою пару «мама - дитина» і виконати завдання.

Ведучий, зупиняючи музику, дає наступні команди:

• Потиснути руку один одному

• Обнятися

• Притиснутися щічка до щічки

• Стати спинка до спинки

• Виконати всі попередні руху

Після танцю все сідають.

19) Вправа «Розмова великих пальців».

Група об'єднується в пари. Партнери витягають назустріч один одному праву руку. Великі пальці починають «розмова» один з одним. Під час розмови вони можуть штовхати і погладжувати, підколупує і підпихати, ніжно обвивати один одного і потворно прогинатися.

У першій частині гри ведучий ставить, наприклад, такі теми спілкування:

-Пальці зустрілися, зацікавилися одне одним і почали знайомитися;

-Пальці познайомилися і домовляються, де і як вони проведуть сьогоднішній вечір;

-Пальці не домовилися і посварилися;

-Пальці образилися один на одного;

-Пальці шукають можливість помиритися;

-Пальці помирилися.

рефлексія:

-Поділися в парах, як ви зрозуміли взаємні повідомлення;

- поділіться враженнями про отриманий досвід.

Ця вправа на розвиток вміння сприймати, усвідомлювати свої емоції і розпізнавати емоції своїх дітей; розуміти, аналізувати емоції і причини їх виникнення; усвідомлено керувати емоціями - як своїми, так і своїх дітей.

20) Вправа «Гусениця».

Доросла гусениця: батьки встають один за одним.

Дитяча гусениця: діти стають один за одним. Між кожною ланкою гусениці прокладається повітряна кулька. Гусениця починає рух по кімнаті. Важливо, щоб гусениця не розпалася, потрібно утримувати кулі без допомоги рук.

21) Вправа "Дракон кусає свій хвіст.

Всі учасники стають один за одним в ланцюжок і міцно тримаються за талію, що стоїть попереду гравця. Перший - "голова" дракона, останній - "хвіст". "Голова" повинна зловити свій "хвіст".

Примітка: "головою" дракона повинен побувати кожен учасник.

22) Вправа «Тільки веселі слова».

Грати краще в колі. Хтось з гравців визначає тему. Потрібно називати по черзі, припустимо, тільки веселі слова. Перший гравець вимовляє: "Клоун". Другий: "Радість". Третій: "Сміх" і т. Д. Гра рухається по колу до тих пір, поки слова не вичерпаються.

Можна змінити тему і називати тільки зелені слова (наприклад, огірок, ялинка, олівець і т. Д., Тільки круглі (наприклад, годинник, Колобок, колесо і т. Д.).

23) Гра - розминка «Перебіжки».

Проводиться з батьками і дітьми, яким необхідно помінятися місцями: сісти поруч тим, у кого дочка, двоє дітей, сини, хто любить слухати музику, хоче у відпустку, любить морозиво, чистив сьогодні зуби.

24) Вправа «Казковий герой».

Спочатку хтось із Дорослих бере на себе провідну роль і представляє себе казковим героєм, і від його імені веде розповідь. Правило гри полягає в тому, щоб не називати слова, написані на картці. Решта гравців повинні його уважно вислухати і шляхом навідних запитань з'ясувати, про кого або про що йде мова. Той з гравців, який це вгадає, спробує взяти на себе роль Ведучого і перевтілитися в який-небудь предмет або явище.

25) Рухлива гра «Жаби на зарядці».

На краю лісової галявини

(руками обводимо простір перед собою)

У теплій маленькій хатинці

(руки над головою «будиночком», фіксуємо позу 3-5 сек)

Жили дві смішних жаби.

(руки зігнуті в ліктях і захитався з боку на бік)

Вранці робили зарядку, піднімали догори лапки.

(піднімаємо руки через сторони, фіксуємо позу 3-5 сек)

Два нахили, присідання

(2 нахилу, 3 присідання)

потяглися,

(стаємо на носочкі- тягнемося вгору, фіксуємо позу 3-5 сек)

повернулись

І один одному посміхнулися!

26) Рухлива гра «Сто м'ячів».

Гра проводиться в міні-групах. Учасники кожної міні-групи стають в коло і беруться за руки. Кожній міні-групі тренер видає 2 повітряні кулі, які необхідно утримувати в повітрі якомога довше, поки звучить музика. Руки розчіплювати не можна. Через деякий час тренер додає ще по дві кулі.

Висновок.

Кожен учасник закінчує фразу: «Мені сьогодні сподобалося ...»

Підбиття підсумків.