Сценарій екологічної вікторини з дітьми середньої групи «Наш дім - природа, бережіть її!»




Дата конвертації07.05.2017
Розмір9.9 Kb.
ТипТемочка

Оксана Околотіна
Сценарій екологічної вікторини з дітьми середньої групи «Наш дім - природа, бережіть її!»

Сценарій екологічної вікторини з дітьми середньої групи

«Наш будинок - природа, бережіть її!»

Мета: розвивати екологічно-усвідомлений інтерес до планети Земля, її мешканцям.

завдання:

1. Закріплювати характерні особливості представників світу тварин і рослин, способу їх життя.

2. Продовжувати вчити відрізняти живе від неживого на основі ознак потреб живого. Закріплювати знання дітей про тварин, їхні звички, звукоподражании; розвивати мислення, логіку.

3. Виховувати любов і дбайливе ставлення до живої природи, дотримуватися необхідні правила поведінки з представниками живої природи, в природі. Виховувати бажання берегти природу, охороняти її.

Попередня робота. Ознайомлення з об'єктами живої і неживої природи. Спостереження за живими об'єктами, рослинами. Проведення виставки малюнків «Будь природі другом», читання художньої літератури, енциклопедій, загадування загадок, дидактичні ігри «Живе-неживе», «Хто головний в лісі?», «Що потрібно людям?», «Як потрібно поводитися в лісі, в природі? »і ін. Продуктивна діяльність. Проведення акції «Покормите птахів взимку».

Матеріал. Шкатулка, емблеми із зображенням сніжинок і пташок; плакат із зображенням зимового дерева з годівницею, пташки і сніжинки; картинки із зображенням живої і неживої природи; 2 фланелеграфа, фігурки домашніх і диких тварин для дидактичної гри «Четвертий зайвий»; картки з загадками; магнітна дошка з магнітами, малюнки дітей «Так робити не можна!»; невеликий таз для зерносмеси; в чашечках пшоно, насіння соняшнику, вівсяні пластівці, хлібні крихти, цибуля, морква, яблуко, огірок, сосиска, медальки для дітей «Знавці навколишнього світу».

Хід вікторини.

Вихователь: - Хлопці подивіться, що у мене в руках (шкатулка). Як ви думаєте, що в ній? Діти висловлюють свої припущення. А ви хочете подивитися?

Діти відкривають скриньку і бачать емблеми. Хлопці, подивіться, що на них зображено (пташки і сніжинки? Вони нам необхідні для того, щоб поділитися на 2 команди дітей з батьками і провести пізнавальну вікторину на тему: «Наш будинок - природа, бережіть її». Я пропоную вам взяти ту емблему , яка більше подобається, прикріпіть її до кофтині. В ході нашої вікторини кожна команда перевірить свої знання про нашу планету Земля, її мешканців. Команди наші будуть називатися «Пташки» і «Сніжинки». Зверніть увагу, у нас на плакаті намальовано дерево з годівницею . За кожну правильну відповідь до анди, ми будемо прикріплювати до плакату пташку або сніжинку. В кінці нашої вікторини ми подивимося, що ж у нас вийшло.

Вихователь: - А що означає слово «природа»?

Діти висловлюють свої припущення, потім дорослі доповнюють.

Хлопці, а ви знаєте вірші про природу?

Читають діти вірші.

1. Ось на землі величезний будинок

Під дахом блакитний.

Живуть в ньому сонце, дощ і грім,

Ліс і морський прибій.

2. Живуть в ньому птиці і квіти,

Веселий дзвін струмка.

Живеш в тому будинку світлому ти

І всі твої друзі.

3. Куди б дороги не вели,

Завжди ти будеш в ньому.

Природою рідної Землі

Зветься цей будинок.

4. Природа прекрасна дощами,

Чарівної і чудової навесні,

Снігами і листопадом,

І просто сама собою.

Хлопці, ви вибрали емблеми з пташкою або сніжинкою, подивіться на столи і підійдіть до того столу, на якому зображена ваша емблема.

Вихователь: - Всю природу Землі можна розділити на дві великі країни світу: світ неживої і світ живої природи.

1 завдання

У кожної команди на столі лежать картинки: команді «Пташки» потрібно відібрати зображення неживої природи, команді «Сніжинки» - картинки живої природи і потім кожна команда пояснить, чим відрізняється жива природа від неживої (жива природа - рухається, зростає, харчується, дихає; нежива природа - не змінюється, не харчується, не росте, не дихає, рухається).

2 завдання

Вихователь: - Тепер нас чекає подорож в царство тварин. Але спочатку прошу вас відповісти на питання: «На які дві великі групи поділяються всі тварини?» (Домашні і дикі). Прошу команди пройдіть до мольбертів з такою ж картинкою як на вашій емблемі. Питання команді дітей «Сніжинки»: «Чому деяких тварин називають домашніми?» (Живуть близько людини, він створює їм умови для життя: годує, будує житло, лікує, доглядає). Питання команді дітей «Пташки»: «Чим дикі тварини відрізняються від домашніх?» (Самі будують житло, самі добувають їжу, самі себе лікують, ніхто за ними не доглядає.)

Вихователь: - Я вам пропоную пограти в гру «Четвертий зайвий». Подивіться на групи тварин і визначте, яку тварину є в кожній групі зайвим і чому.

3 завдання

А зараз, ми пропонуємо нашим батькам згадати загадки по черзі дітям з команди суперників. Але, хлопці, відповідати ви будете не словами як ви звикли, а показувати звички тварин, птахів яких відгадали і як вони розмовляють (звуконаслідування).

Починає згадувати загадки команда «Пташки», далі загадує команда «Сніжинки».

У болотної м'якою купини,

Під зеленими листочками,

Причаїлася попригушка, лупата ... (жаба)

У зграї я живу в лісі,

Всім звірятко страх несу.

Грізно раптом зубами клац!

Я лютий сірий ... (вовк)

Смугастий, хвіст трубою,

Розумний, спритний, пустотливий. ,

Мишкам ходу не дає.

Здогадайтеся - це. (Кіт)

Дуже любить сіно є,

І достоїнств нам не злічити.

Дуже вже добра, швидка,

І господареві потрібна.

Є копита, хвіст і вуха,

Про неї скоріше послухай.

Лоша нам народить,

Відгадай же в цю мить (конячка)

Все сліпий мене вважають

Вранці, удень. Але вночі я

Бачу всіх у темряві непроглядній:

Навіть дитину мурашки. (Сова)

Навіть вовк мене боїться!

Стороною біжить лисиця.

Краще ти мене не чіпай!

Я колючий сірий ... (їжак)

У мене кумедний хвостик,

Замість носа - п'ятачок,

Я люблю, щоб мені чесали

Товстий рожевий бочок. (Порося)

У неї роги, копита,

І на всіх дивиться сердито,

Але добріші вона цуценя,

І наллє нам молока. (Корова)

Він рогата і вусатий,

Багатоногий і крилатий,

Видає гуде звук

При польоті товстий (жук).

На дворі я найголовніший,

Немає небезпечніше мене,

Гострий дзьоб і гребінь червоний,

Що, дізналися ви мене? (Півень)

4 завдання

Вихователь: - Все відгадайте загадку.

В шубі влітку, а взимку роздягнений (ліс).

- Подумайте і дайте відповідь: Що таке ліс? (Це спільний дім для рослин і тварин, які в ньому знаходять їжу, місця для гнізд і нір, рятуються від ворогів).

Вихователь: - Все люди люблять природу, гуляти і відпочивати в лісі, але не всі знають, як необхідно вести себе ввічливим гостям, щоб не зашкодити нашому зеленому дому. Наші діти разом з батьками намалювали малюнки на тему: «Так робити не можна!» Хлопці, подивіться на малюнок і придумайте пропозицію, яке почнете зі слова «не можна» (не можна шуміти, не можна смітити, не можна рвати з коренем рослини, не можна ламати гілки, не можна палити багаття, не можна забруднювати водойми, не можна розоряти гнізда і т. д.)

Малюнки дітей на тему "Так робити не можна" кріплять батьки до магнітної дошці.

5 завдання

Вихователь: - Але, дорогі учасники вікторини, мало просто любити природу нашої Землі, потрібно правильно дбати про неї, тобто виконувати певні правила. Ось ми зараз подивимося, чи відомі вам ці правила. Пропоную гру, яка називається «Так! Ні! »Я по черзі буду говорити вам свої дії, а ви відповідати. Якщо я буду поступати добре, говорите «так», якщо погано, то все разом говоримо «ні»!

Якщо я прийду в лісок

І зірву ромашку? (Немає)

Якщо з'їм я пиріжок

І викину папірець? (Немає)

Якщо хлібця шматок

На пеньку залишу? (Та)

Якщо гілку підв'яжу

Кілочок підставлю? (Та)

Якщо розведу багаття,

А гасити Не буду? (Немає)

Якщо сильно Насмітили

І прибрати забуду (немає)

А якщо сміття приберу,

Банку закопаю? (Та)

Я люблю свою природу,

Я їй допомагаю! (Та)

6 завдання

Шановні батьки, а ви пам'ятаєте, яка акція у нас проходить в групі? Батьки: «Покормите птахів взимку». Прошу вас з дітками підійти до столу і, хлопці, дайте відповідь які продукти ви бачите? (Відповіді дітей)

Хлопці, вам потрібно вибрати із запропонованих продуктів ті, якими харчуються пташки і за допомогою батьків зробіть зерносмесь для зимуючих птахів.

Хлопці, зверніть увагу, яким стало наше дерево на плакаті. Що змінилося?

- Настала справжня зима. Йде сніг. А коли приховано все снігом, птахам важко знайти собі прожиток. Ми намалювали в годівниці різні зерна, насіння, крихти і тому синички, снігурі, горобці, голуби прилетіли до нашого дереву.

Сьогодні, всі діти показали відмінні знання, дорослі активно брали участь у вікторині і не відставали від своїх дітей.

Батьки: «Хлопці, все ви молодці! Ви справжні знавці природи, ми хочемо вам вручити медальки «Знавці навколишнього світу».

Вихователь: «Усім велике спасибі! Тепер я пропоную всім одягнутися, взутися, пройти на нашу ділянку і насипати частування, яке ви приготували для наших птахів ».




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Сценарій екологічної вікторини з дітьми середньої групи «Наш дім - природа, бережіть її!»