Сценарій активізує спілкування в середній «А» групі «На порозі зими»




Дата конвертації28.05.2017
Розмір8.53 Kb.
Типзима

Ольга Коготкова
Сценарій активізує спілкування в середній групі «На порозі зими»

Програмні завдання:

1. Дати дітям уявлення про життя тварин взимку. Закріпити знання дітей про сезонні зміни в природі.

2. Розвивати словестно-логічне мислення, артикуляционную моторику, зорову увагу, сприйняття, координацію мови в русі.

3. Формувати інтерес до творчих занять, вміння реалізовувати задум. Закріплювати вміння користуватися клеєм, пензликом.

4. Виховувати дбайливе ставлення до тварин, акуратність і посидючість.

Устаткування: Пеньки, іграшка-їжак, картинки тварин, клей ПВА, пензлики, підставки для пензликів, клейонки, серветки, шматочки вати, шаблони зайців.

Хід заняття: Хлопці, сьогодні до нас прийшли гості. Давайте привітаємося.

Придумано кимось просто і мудро

При зустрічі вітатися «Добрий ранок»

Доброго ранку сонцю і птахам,

Доброго ранку усміхненим особам!

- А зараз посміхніться один одному і подаруйте посмішки гостям.

- Хлопці запрошую вас в ліс на прогулянку. Але, ви повинні згадати, як вести себе в лісі. (не шуміти, не кричати, не можна кидати сміття, ламати гілки).

- Молодці, тепер ми знаємо, ка потрібно поводитися в лісі. Значить можна йти в гості.

- Давайте проізнесём чарівні слова ...

Физкультминутка.

Ніжкою тупни, в долоні вип'ємо.

Покружляв, повернемося.

Дружно за руки візьмемося.

Очки закриємо, скажімо «Ах»

І опинимося в гостях.

- Ну ось, ми з вами в осінньому лісі.

(Багато птахи відлетіли в теплі краї).

- Як ви думаєте, в лісі холодно або тепло?

(Холодно)

- Так хлопці, вже пізня осінь.

На вулиці холоднішає: то сніг йде, то холодний дощ ллє, вітер завиває, листя облітають.

Лісові мешканці не сидять склавши руки. Їм пора готується до холодної, сніжної зими.

Мова з рухом.

«Як тварин нам назвати»

Раз два три чотири п'ять,

Як тварин нам назвати? (діти крокують на місці).

З людьми вони не знаються,

У лісі живуть ховаються (плескають у долоні)

По картинках всяк з знає (складають долоні у вигляді книжки).

Вовк, лисиця, ведмідь і заєць (вказівним пальці правої руки загинають пальці на лівій руці).

Будинок їх - зарості густі (зображують дах будинку, для чого підняти зігнуті в ліктях руки над головою, з'єднавши їх кінчиками пальців).

Вони дикі, лісові (зображують дерева, піднімаючи зігнуті в ліктях руки, розчепіривши на них пальці).

- Хлопці, чому їх називають дикими?

(відповіді дітей)

- Правильно, вони живуть в лісі, самі добувають їжу, будують собі житло.

- А хочете познайомиться з ними і дізнатися, як вони готуються до зими?

- Діти, «хочемо»!

- Давайте сядемо на пенёчкі і поговоримо про це.

- А допоможуть нам загадки:

Хто по ялинкам спритно скаче,

І влазить на дуби?

Хто в душі горішок ховає,

Сушить на зиму гриби?

(Відповідь дітей) Білка.

Вихователь: Правильно (показує картинку)

- А де живе білка?

Відповідь дітей (в дуплі).

- Хлопці давайте згадаємо, як білка готується до зими.

Вихователь: тільки уважно слухайте мою розповідь.

- Білка восени линяє. Руда шерсть випадає, і на її місці виростає нова. Шерсть ця сіра і тепла.

- А ще восени білка робить запаси.

Вихователь: А що запасає білка?

Відповідь дітей (горіхи, шишки, гриби сушить на гілочці).

Вихователь: Правильно, білочка складає в комору на дереві горіхи, шишки, гриби.

- Давайте з вами тихенько побродимо по лісі, раптом, кого-небудь побачимо.

- Ой, дивіться, хтось фирчіт і шарудить листям. Це їжак. Ми йому напевно завадили.

- Тихо.

Вихователь: Він в опалому листі собі їжу шукає: комах, черв'яків.

- А що він ще любить?

(відповідь дітей)

- Лісові яблука, гриби.

Вихователь: Їжак повинен гарненько підкріпитися, стати вгодованим товстуном.

- В кінці осені їжак згортається в клубок і спить у теплій нірці.

Вихователь: Чим він ще утеплює?

(відповідь дітей)

- Сухими листками, травою.

- Утік їжачок в свою теплу нірку і спить.

Дихальна гімнастика.

1. Покажіть, як їжачок шукає їжу, морщить ніс, фиркає.

(Діти наслідує вихователю, морщать носик і прикушують нижню губу, вимовляють звук «ф-ф-ф-ф»).

2. Покажіть, як їжак сердиться і пихкає.

(Діти хмурить брови і вимовляють звукосполучення «пих-пих».)

3. Їжак надуває і здуває щоки.

(Діти надувають щоки, потім роблять видих зі звуком «пу-у-у».

4. Коли їжачок втомиться.

(Видих шийкою з призвуком «ха-а-а»)

- Сідайте на пенёчкі.

- А цю загадку відгадаєте?

Вперевалку звір йде

За малину і по мед.

Любить солодке він дуже,

А коли приходить осінь

Лізе в яму до весни,

Де він спить і бачить сни.

Діти (ведмідь).

Вихователь: Правильно хлопці - це ведмідь. (Показують картинку)

- Подивіться, який він великий, товстий, красивий. Ведмідь восени наїдається гарненько, у нього під шкірою накопичується жир, а взимку він впадає в сплячку.

- Де ж спить ведмідь?

Відповідь дітей (в барлозі).

Вихователь: Правильно. Він наносив в барліг сухих гілок, моху, ялинових гілок, що б йому було тепло. Взимку покриє барліг снігове ковдру і ведмедеві буде тепло.

Ось і Заєць. (показ картинки)

Вихователь: А як же заєць готується до зими?

- Він той же змінює шерсть, і вона стає у нього пухнаста, тепла і біла, для того, що б його не помітили лисиця і вовк.

Нори заєць не має, ховається і спить в снігу, під ялинкою.

Восени заєць робить запас, як білка, тому, що взимку він гризе кору дерев і молоденькі гілочки.

Физкультминутка.

Зайка по лісі скакав (руки перед грудьми)

Зайка корм собі шукав (невеликі підскоки на двох ногах)

Раптом у зайчика на маківці,

Піднялися, як стрілки вушка (вказівними пальцями зображують вушка на маківці).

Шерех тихий лунає:

Хтось по лісі крадеться (лякливо озираються).

Зайка плутає сліди,

Тікає від біди.

Стрибнув в бік і обернувся,

І під кущиком згорнувся.

Немов біленький клубок,

Що б знайти ніхто не зміг. (діти сіли навпочіпки, згорнулися в клубок).

вихователь:

- Хлопці, давайте подивимося в бінокль.

- Подивіться, хлопці, наші зайці так і не поміняли колір шерсті з сірого на білий, що ж робити? Давайте їм допоможемо!

- Сідайте за столи. У мене є незвичайний матеріал, який допоможе нам змінити зайчику шубку. Це вата.

- Якого вона кольору?

- Вата біла м'яка, пухнаста, як зимова шубка у зайчика.

- Ось який зайчик у нас повинен вийде (показ готового зайчика).

- А зараз я Вам покажу, як ми будемо міняти шубку.

- зануримося пензлик в клей, акуратно намазуємо силует зайчика, кладемо пензлик на підставку, беремо шматочок вати і наклеюємо на зайчика, і так обклеюємо шматочками всього зайчика. Потім ми зробимо йому очі з маленького шматочка пластиліну чорного кольору.

- Давайте перевіримо, чи все у нас готове для роботи (пензлика, підставки для пензлика, клей, зайчики, вата, шматочок чорного пластиліну, серветки)

- Приступайте до роботи.

Після виконання роботи.

- Які чудові зайчики у нас вийшли!

- Ось і підійшла до кінця наша прогулянка по лісі, пора повертатися:

- На одній ніжці покружляли,

- У дитячий садок повернулися. (діти кружляють на одній ніжці).

Підсумкова частина:

- Молодці! Ось ми і повернулися. Ми побували з вами в лісі.

- Вам сподобалось?

- Що ви дізналися? (дізналися як звірі готуються до зими).

Допомогли зайчатам поміняти шубки.

Вихователь дає оцінку дітям.

Діти прощаються і йдуть в групу.