• Заходи щодо зниження шуму в ВЦ
  • Заходи захисту від ураження електричним струмом
  • Ергономічні показники робочого місця.
  • Робочий час.
  • Розробка web-сайту




    Скачати 24.78 Kb.
    Дата конвертації19.08.2017
    Розмір24.78 Kb.
    Типдипломна робота

    Фоном служить анімований графічний файл bg.gif, створений в пакеті Corel Photo Paint 9. У тому ж тезі викликається функція fly ().

    Казахстано-Американська Англійська Школа

    Школа завтрашнього дня в КарагандеОсновой сторінки служить таблиця, розміром 750 на 350 пікселів.

    Тут завантажується малюнок з ім'ям logo2.gif

    Опис 2-го ряду таблиці, заповненого посиланнями на інші сторінки.

    Опис 3-го ряду таблиці

    Порожня клітинка таблиці


    Історія створення
    Громадська освіта терпить кризу.
    Школа не вирішує завдання навчання

    і найголовніше, виховання підростаючого покоління.

    Де альтернатива сучасній школі?

    Чому ми кращі
    Наші будні Школа Завтрашнього Дня пропонує свій вихід Опис кнопки пошти: в пам'яті зберігається 2 зображення кнопки - утримуючи, ims0 і не натиснутій, ims1.

    Пишіть нам

    Всі інші сторінки сайту містять по 2 фрейми: 1 являє собою систему навігації по сайту, і складається з таблиці гіперпосилань, які залишаються нерухомими на екрані, а 2 - власне сама сторінка. Перший фрейм, який схожий для кожної сторінки, називається іменем, в якому є букви ref (від англійського слова reference - посилання). Наприклад, refhist.htm - фрейм для сторінки history.htm, refbest.htm - фрейм для сторінки best.htm, reflaws.htm - фрейм для сторінки laws.htm. Другий фрейм Сторінка називається тим же ім'ям, але без букв ref і мають в кінці цифру 2. Сама сторінка цілком називається, так само як і другий фрейм, але без цифри 2. Для більшої ясності візьмемо конкретний приклад: сторінка history.htm (Наша історія)

    Наша історія

    У фреймових документах відсутня частина bоdy, замість неї використовується тег

    отрути

    шт.

    При довжині одного світильника типу УСП35 з лампами ЛБ-40 L св одно 1.27м їх загальна довжина становить N

    L св = 31.27 = 3.81м,

    т. е., світильники розміщуються в ряд через 0.5м.

    Загальна кількість світильників, яке необхідно для рівномірного освітлення лабораторії АРМ, так само 6шт.

    Заходи щодо зниження шуму в ВЦ

    З фізіологічної точки зору шум розглядають як звук, який заважає розмовної мови і негативно впливає на здоров'я людини. Шум є одним з найбільш поширеним у виробництві шкідливим фактором.

    Відповідно до ГОСТ 12.2.003-83 захист від шуму, створюваного на робочих місцях внутрішніми джерелами, а також шуму, проникаючого ззовні, здійснюється наступними методами:

    - зменшенням шуму в джерелі;

    - застосуванням засобів колективного та індивідуального захисту;

    - раціональним плануванням і акустичної обробкою робочих приміщень.

    Зменшення шуму, що проникає в виробничі приміщення ВЦ ззовні може бути досягнуто збільшенням звукоізоляції огороджуючих конструкцій, ущільненням по периметру притворів вікон, звукоізоляцією місць перетину, проходів інженерними комунікаціями огороджувальних конструкцій.

    Заходи захисту від ураження електричним струмом

    Електричні установки, до яких відноситься практично все обладнання ПЕОМ, представляють для людини велику потенційну небезпеку, так як в процесі експлуатації або проведення профілактичних робіт людина може торкнутися частин, що знаходяться під напругою. Специфічна небезпека електроустановок: струмоведучі провідники, корпуси ЕОМ і іншого устаткування, яка під напругою в результаті пошкодження в результаті пошкодження (пробою) ізоляції, не подають будь-яких сигналів, які попереджали б людину про небезпеку. Реакція людини на електричний струм виникає лише при протіканні останнього через тіло людини.

    Проходячи через тіло людини, електричний струм викликає зовнішні і внутрішні електротравми. Зовнішні травми - це опіки, металізація шкіри і електричні знаки. Внутрішні електротравми полягають в ураженні органів дихання, серця, нервової системи і зміні складу крові (електроліз).

    При проведенні робіт в електроустановках з метою попередження електротравматизму дуже важливо строго виконувати і дотримуватися відповідні організаційні та технічні заходи. До організаційних заходів належать: оформлення роботи нарядом або усним розпорядженням; допуск до роботи; нагляд під час роботи; оформлення перерви в роботі, перекладів на інше робоче місце, закінчення роботи. До технічних заходів, які забезпечують безпеку робіт зі зняттям напруги, належать: відключення обладнання на ділянці, виділеній для виконання робіт і вжиття заходів проти помилкового чи самовільного включення, огородження при необхідності робочих місць і залишилися під напругою робочих місць і залишилися під напругою струмоведучих частин; вивішування попереджувальних плакатів і знаків безпеки; перевірка відсутності напруги.

    Повною мірою забезпечити необхідну електробезпека при експлуатації електроустановок можливо, якщо поряд з цими заходами використовувати технічні засоби захисту, до яких відносять: електричну ізоляцію струмоведучих частин, захисне заземлення, занулення, вирівнювання потенціалів, захисне відключення, електричне поділ мережі, мала напруга, подвійну ізоляцію .

    Ергономічні показники робочого місця.

    Заходи з ергономіки повинні забезпечувати зниження стомлюваності за рахунок зменшення психологічних, психофізіологічних навантажень шляхом забезпечення оптимальних параметрів праці, зниження шуму. Розроблено певні вимоги до розмірів і конструкції меблів, організації робочої поверхні, загальному плануванні робочого місця. Важливу роль відіграє планування робочого місця. Практика показує, що планування робочого місця повинна задовольняти вимогам зручності виконання робіт і економії енергії і часу оператора, раціонального використання виробничих площ і зручності обслуговування пристроїв ЕОМ, дотримання правил техніки безпеки. При плануванні робочого місця необхідно враховувати зручність розташування дисплеїв, пульта ЕОМ, а також зони досяжності рук оператора. Найбільш зручно сидіння, що має виїмку, відповідну формі стегон, і нахил назад. Спинка стільця повинна бути вигнутої форми, що обіймає поперек. Довжина її 0,3 м., Ширина 0,11 м., Радіус вигину 0,3 - 0,35 м. Так, нахил спинки стільця оператора ЕОМ повинен становити 90-110.

    Стіни приміщення фарбуються в світлі тони, рекомендовані: світло-блакитний, світло-зелений і світло-сірий кольори, допускається світло-бежевий.

    Робочий час.

    Нормальна тривалість робочого часу робітників і службовців на підприємствах, в організаціях, установах не може перевищувати 40 годин на тиждень. Основним режимом роботи є п'ятиденний робочий тиждень з двома вихідними днями. Тривалість щоденної роботи (зміни) визначається правилами внутрішнього трудового розпорядку або графіками змінності, що складаються в залежності від робочого місця і від роду діяльності працівника. На тих підприємствах, де за характером виробництва та умовами роботи запровадження п'ятиденного робочого тижня є недоцільним, встановлюється шестиденний робочий тиждень з одним вихідним днем. При шестиденному робочому тижні тривалість щоденної роботи не може перевищувати 7 годин при тижневій нормі 40 годин, 6 годин при тижневій нормі 36 годин і 4 години при тижневій нормі 24 години.

    7.3 Протипожежний захист

    Пожежі в ВЦ є небезпечними, тому що пов'язані з великими матеріальними втратами.

    Виникнення пожежі можливо, якщо на об'єкті є горючі речовини, окислювач і джерела запалювання. Для оцінки пожежної небезпеки слід проаналізувати ймовірність взаємодії цих трьох чинників, а також їх загрозу для життя людей і можливий розмір матеріальних збитків від пожежі.

    Горючий компонент на ВЦ - будматеріали, віконні рами, двері, підлоги, меблі, ізоляція силових, сигнальних кабелів, а також радіотехнічні деталі і ізоляція з'єднувальних кабелів осередків, блок, панелей, стійок, шаф, конструктивні елементи з пластичних матеріалів, рідини для очищення елементів і вузлів ПЕОМ від забруднення.

    Джерелами запалювання на ВЦ можуть виявитися електричні іскри, дуги і перегріті ділянки елементів і конструкцій ПЕОМ.

    Джерела запалювання виникають в електричних та електронних приладах, пристроях, що застосовуються для технічного обслуговування елементів ПЕОМ, а також в системах кондиціонування повітря і теплопостачання.

    Небезпека розвитку пожежі на ВЦ обумовлюється застосуванням розгалужених систем вентиляції та кондиціонування, розвиненою системою електроживлення ПЕОМ.

    При протіканні електричного струму по електронним схемам, сполучних проводів, комунікаційним кабелям виділяється велика кількість теплоти, що може викликати плавлення ізоляції сполучних приладів, коротке замикання і електричне іскріння.

    Однією з найбільш важливих завдань пожежної профілактики є захист будівельних конструкцій від руйнування і забезпечення їх достатньої міцності в умовах впливу високих температур при пожежі. Для виготовлення будівельних конструкцій використовують цеглу, залізобетон, скло, метал і інші негорючі матеріали. Для запобігання поширенню вогню під час пожежі з однієї частини будівлі на іншу влаштовують протипожежні перепони у вигляді протипожежних стін, перегородок, перекриттів.

    Кабельні лінії прокладають під технологічними знімними полами, виконані з негорючих або важко горючих матеріалів.

    Для ліквідації пожеж в початковій стадії застосовуються первинні засоби пожежогасіння: внутрішні пожежні водопроводи, вогнегасники ручні і пересувні, сухий пісок і т.д.

    У будівлях ВЦ пожежні крани встановлюють на майданчиках сходових клітин, біля входів, тобто в доступних і помітних місцях.

    Для гасіння пожеж застосовують вогнегасники видів:

    1. Порошкові вогнегасники типу ОП-5-01.

    2. Вуглекислотні вогнегасники ручні (ОУ-2, ОУ-5, ОУ-8) і пересувні (ОУ-25, ОУ-80).

    Порошкові і вуглекислотні вогнегасники є основними для ВЦ.

    Для приміщення, наведеного в прикладі, досить мати один вогнегасник типу ВП або ОУ.

    8 Техніко-економічне обґрунтування

    Перехід економіки до ринкових відносин передбачає створення економічних передумов для ефективно діючого виробництва як з точки зору раціонального використання ресурсів виробників і споживачів. Автоматизація виробництва може забезпечити високу якість продукції, зменшити час на проектування і створення продукції, що виготовляється. Однак, не варто забувати про те, що будь-який об'єкт нової техніки повинен мати чітку оцінку ефективності його розробки, виробництва і експлуатації, а всі прийняті в проекті науково-технічні рішення повинні бути економічно доцільні. [38]

    Зробимо розрахунок економії виробництва Web-сайту як різницю між витратами на його створення і ринковими цінами на виробництво сайтів. Витрати визначимо за формулою:

    З Атрато = З пл + А м + З елект + З від

    де З пл - зарплата дизайнера, яка визначається як тарифна ставка за годину, помножена на кількість годин, витрачених на роботу над проектом. [39]

    А м - амортизація техніки в процесі експлуатації, яка розраховується за формулою:

    А м рік = Ст.КТС x 0.25

    де, в свою чергу, Ст.КТС - вартість комплексу технічних засобів (вартість комп'ютера), а 0.25 - норма амортизації для комп'ютерної техніки.

    З елект - витрати на електроенергію, які складаються з вартості енергії, споживаної комп'ютером і витрат на освітлення.

    З від - витрати на опалення, якщо роботи проводилися в опалювальний сезон, що в нашому випадку має місце.

    Отже, визначимо тарифну ставку дизайнера 144 тенге за годину і будемо вважати, що він працював над сайтом протягом 3 місяців, 6 днів на тиждень по 2 години щодня.

    Дизайнер витратив 6 днів x 2 години x 4 тижні x 3 місяці = 144 години. Приймемо для розрахунку 150 годин, тому що в місяці зазвичай трохи більше ніж 4 тижні.

    З пл = 144 тг / год x 150 годин = 21600 тг.

    А м = 62577 тг. x 0.25 x 0.25 = 7823 тг.

    З елект = {(240Вт * год + 100Вт * год) x 150ч x 3 тг} / 1000 = 153 тг.

    Витрати на опалення розрахуємо з розрахунку 57.4 тг. за 1 кв.м

    З від = 24 кв.м. x 57.4 тг / кв.м. = 1378 тг x 3 міс = 4133 тг.

    Повні витрати составлют суму всіх перерахованих вище:

    З Атрато = 21600 тг + 7823 тг + 153 тг + 4133 тг = 33709 тг

    Порівняємо ціну створеного сайту з ринковими цінами на аналогічну продукцію.

    Ц = З + П + ПДВ (16%)

    Створення web - сайту через спеціалізовану фірму буде коштувати замовнику близько 400-700 $ з такою ж кількістю сторінок. Ціна варіюється в залежності від складності виконання і організації, яка виробляє роботу. Візьмемо для розрахунків мінімальні розцінки, а саме, $ 400.

    Отже, $ 400 = 61200 тг. Економія при покупці нашого сайту:

    61200 тг - 33709 тг = 27491 тг.

    Видно, що економія від виробництва web - сайту майже в 2 рази перевершують витрати на його створення.

    9 ВИСНОВОК

    В ході дипломного проектування була поставлена ​​і досягнута наступна мета:

    Була створена оптимальна технологія створення web-сайтів, яка повністю включає в себе всі ефекти, досяжні за допомогою спеціалізованих пакетів, проте наш сайт займає набагато менше обсягу, ніж його аналог, створений, наприклад у Front Page.

    Реалізація даної мети зажадала змістовного та методичного вирішення наступних завдань:

    - Була вивчена історія і теорія web-дизайну

    Детально вивчена web-технологія, мова гіпертекстової розмітки тексту HTML, мова опису web-сценаріїв Java-Script і їх можливості в web-дизайні.

    Розроблено концептуальну модель web-сайту.

    Виявлено ефективність програмно-апаратних засобів в web-дизайні. Освоєно практичні навички роботи з професійними пакетами створення web-сторінок на прикладі IBM WebSphere Home Page Builder.

    Вивчено можливості графічних пакетів Corel Draw 9 і Corel Photo Paint в створенні і анімації 2D графіки, а також редагуванні готових зображень.

    Складено методичне керівництво з розробки та використання web-сайту.

    Проведено апробацію розробленої технології в реальному творчому проекті.

    Список використаних джерел:

    Роберт І.В. Сучасні інформаційні технології в освіті: дидактичні проблеми, перспективи іспользованія.- М .: Школа-Пресс, 1994. - 205с.

    Єршов Ю.А. Виступ на закритті II Міжнародного конгресу ЮНЕСКО «Освіта та інформатика» // Освіта і інформатика - 1996 року, №5

    Концепція інформатизації та розвитку системи освіти Республіки Казахстан на рубежі веков.- Алмати, 1997.- 48с.

    Закон Республіки Казахстан «Про освіту». - Астана, 7 червня 1999р. №389-1ЗРК // Казахстанська Правда, 1999,11 червня, - с.3-4

    Концепції державної політики Республіки Казахстан в області образованія.- Алмати Казахстан, 1995.- 35с.

    6. The School of Tomorrow Manual. - Dallas, 1991.- 980c.

    7. Столична освіта №8-9, 2001.

    8. Столична освіта №10-11, 2001.

    9. Пауелл Т.А. Повне керівництво по HTML.- Мн .: Попурі, - 2001. - 912с.

    10. Крамер Е. HTML. - СПб: «Діалектика», 2001. - 426c.

    11. Нідерст Дж. Web - мастеринг для професіоналів. Настільний довідник - СПб: Изд-во Пітер, 2001. - 240c.

    12. Jaworsky J. Mastering JavaScript and Jscript. - New York: Изд-во Sybex, 2000. - 940с.

    13. Ніколенко Д.В. Практичні заняття з Java Script.- М .: Наука і техніка, 2000. - 128с.

    14. Вагнер Р., Вайк А. Java Script.- К .: ДиаСофт, - 2001. - 464с.

    15. Брандебау Дж. Java Script - Збірник рецептов.- СПб .: Питер, - 2000. - 416с.

    16. Шикин Є.В., Боресков А.В.Компьютерная графіка. - М.: "Діалог-Міфи", 2001. - 570с.

    17. Вуд Л. Web-графіка. - СПб: «Діалектика», 2001. -488c.

    18. Мюррей Д., Ван Райпер У. Енциклопедія графічних форматів. - К .: BHV, 1997. - 672c.

    19. Кірсанов Д. Web-дізайн.- СПб .: Символ-Плюс, - 2000. - 376с.

    20. Буковецький О.А. Дизайн тексту: шрифт, ефекти, колір. - М .: ДМК, 2000. - 304с.

    21. Він Дж. Мистецтво Web-Дизайну. - СПб: Изд-во «Пітер», 2002. - 360с.

    22. Глушаков С.В., Ломотько Д.В., Мельников І.В. Робота в мережі Internet. - Харків: Фоліант, - 2000. - 346с.

    23. Дьяконов В.П. Internet Настільна книга користувача. - М .: АСТ-Пресс, 2000. - 640с.

    24. Шапошников І.В. Інтернет программірованіе.- СПб .: BHV, - 2000. - 224с.

    25. Бад Сміт, Артур Бібек. Створення Web-сторінок для «чайників». - М .: изд-во «Діалектика», 2001. - 398с.

    26. Шапошников І. Web-сайт своїми руками. - СПб: Изд-во «Пітер», 2002. - 390С.

    27. Холмогоров В. Основи Web-майстерності. - СПб .: Пітер, 2001. - 352с.

    28. Якушина Е. Вивчаємо Інтернет, створюємо web- сторінку. - СПб .: Пітер, - 2000. - 256с.

    29. Цеховий В.А. Web-дизайн і комерція. - М .: Наука і техніка, 2000. - 192с.

    30. Федорчук А. Як створюються Web-сайти.- СПб .: Питер, - 2000. - 224с.

    31. Нільсен Я. Web-дізайн.- СПб .: Символ-Плюс, - 2000. - 512с.

    32. Леонтьєв Б.К. Web-дизайн: тонкощі, хитрості, секрети. - М .: Майор, 2001. - 176с.

    33. Шафран Е. Створення Web-страніц.- СПб .: Питер, - 2001. - 320с.

    Байенс Дж. Примочки програмування в Web.- М .: Еком, 2000. - 440С.

    Г.К. Сагімбаев, Екологія і економіка. - Алмати: Каржи-Каражат, 1997..

    36. Методичні вказівки до виконання розділу дипломного проекту "Охорона праці і техніка безпеки". Іванов В.В, Суслов В.В., Караганда 1985 р

    37. Меклер В. Я., Овчинников П. А., Агафонов Е. П. Вентиляція і кондиціонування повітря на машинобудівних заводах М .: Машинобудування, 1980

    Беклешов В. К. Техніко-економічне обґрунтування дипломних проектів М .: Вища школа, 1991

    Методичні вказівки до виконання організаційно-економічної частини дипломних проектів для студентів спеціальності 22.03 «Системи автоматизованого проектування» (для заочної форми навчання), 27 стор.

    додатки

    HTML код Web - сайту

    Головна сторінка

    Головна сторінка

    Казахстано-Американська Англійська Школа

    Школа завтрашнього дня в Караганді


    Історія створення
    Громадська освіта терпить кризу.
    Школа не вирішує завдання навчання

    і найголовніше, виховання підростаючого покоління.

    Де альтернатива сучасній школі?

    Чому ми кращі
    Наші будні Школа Завтрашнього Дня пропонує свій вихід

    Пишіть нам

    Сучасна школа - яка вона?

    ; / Td>

    Наші будні

    Чому ми кращі

    5 законів навчання

    Наша історія

    Другий фрейм:

    П'ять законів навчання, про які ми вже говорили, мають свою основу в Біблії:

    Третій фрейм:

    Закон I: "... Тож від кожного, кому дано багато, багато і буде потрібно, і кому багато повірено, від того більше стягнуть. (Єванг. Від Луки 12:48)

    Четвертий фрейм:

    <a href="/metodichna-rozrobka-plan-vihovnoyi-roboti-1-klas.html">Біблійні основи навчання </a>

    Закон II: "Хто бо з вас, коли башту, не сяде й видатків не вирахує, чи має він, що потрібно для здійснення її" (Єванг. Від Луки 14:28)

    П'ятий фрейм, так само як і шостий сьомий і восьмий мають такий же вигляд, з відповідно зміненим трохи текстом, тому ми не будемо їх тут наводити.

    5 законів навчання



    Скачати 24.78 Kb.

    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Розробка web-сайту

    Скачати 24.78 Kb.