• «Я любив і розумі
  • ПАМЯТКА ДЛЯ ПЕДАГОГІВ
  • Переваги техніки «Я - висловлювання»
  • Педагогіка розуміння »в
  • «Не погаси вогонь душі».
  • Я вважаю дуже вдалою для цієї мети техніку - «Я - висловлювання».
  • Присутні на зборах діляться на групи.
  • Кожна група отримує завдання, на виконання якого дається 5 хвилин.
  • Зараз моя помічниця роздасть жетони.
  • Жетони, як ви бачите, різної форми: квадратики - у батьків, трикутники - у дітей.
  • Називається «Хто є хто»
  • Завдання для 4 групи «Ти чудо»
  • Розробка сімейної вітальні для вчителів, учнів та педагогів




    Скачати 42.48 Kb.
    Дата конвертації13.06.2017
    Розмір42.48 Kb.

    ДИТИНА - це

    1.



    2.



    3.



    4.



    5.



    6.



    7.



    БАТЬКО - це

    1.



    2.



    3.



    4.



    5.



    6.



    7.

    Назва документа картки 1 (2) .docx



    1.Ситуация для батьків: Вас дуже турбує нова компанія вашої дитини. Останнім часом він став гірше вчитися, пізно приходити додому, не попереджаючи про це заздалегідь, і на додачу до всього від нього стало пахнути тютюном. Що ви зробите, які аргументи приведете, щоб дитина почула і зрозумів вашу стурбованість, даною проблемою.

    1.Ситуация для дитини: Батькам не подобається ваша нова компанія, вони дуже стурбовані вашими пізніми парафіями додому і припускають, що ви почали курити. Як ви зможете пояснити цю ситуацію батькам, що б вони перестали переживати і хвилюватися?



    2.Сітуація для батьків: Дочка дуже проситься піти з подругами на дискотеку. Причин їх не відпустити її у вас не було, але ви нагадали їй, що вона повинна повернутися не пізніше призначеного вами часу. Дочка прийшла набагато пізніше. На питання, як вона йшла одна вночі, дочка відповіла, що її проводив хлопець і хвилюватися не потрібно, так як він вже дорослий. Ваші дії?

    2.Сітуація для дитини: Батьки відпустили вас з подругами на дискотеку, попросили прийти в призначений час, але ви прийшли далеко за північ. На питання батьків, як ви йшли вночі одна, ви відповіли, що вас проводив дорослий хлопець ...
    Вам належить вступити в подальший діалог з батьками, аргументуючи свою поведінку.





    3.Сітуація для батьків: Ваш син збирається на День народження до дівчинки і просить у вас гроші на подарунок. Сума, яка йому потрібна, достатньо пристойна для бюджету родини. Ви вважаєте, що такий подарунок дарувати не доречно, ваші доводи ...



    3.Сітуація для дитини: Ви запрошені на День народження до дівчинки, яка вам дуже подобається і ви вирішили справити на неї враження, подарувавши дорогий подарунок. Ваші батьки проти, а у вас немає своїх грошових коштів. Спробуйте домовитися з батьками ...



    4.Сітуація для батьків: Ви повертаєтеся додому раніше звичайного і вже на сходах чуєте голосну музику, розумієте, що веселощі відбувається у вашому домі. Ви входите в квартиру і бачите свою дитину в компанії тих, хто бавиться друзів. У будинку повний безлад. Ваша дитина дивиться на вас і говорить: «Привіт! Ми ще трохи повеселимося ?! »Ваші дії?



    4.Сітуація для дитини: У відсутності батьків ви запросили до себе додому друзів, з якими ви веселилися під гучну музику. У розпал веселощів повернулася з роботи мама. Але вам так весело і добре, що ви просите у мами ще повеселитися. Як ви думаєте, який вам належить розмова з мамою, і як ви аргументуєте свою поведінку?





    Назва документа картки 3.docx

    Написати відкритого листа ( «батьки» - «дітям», «діти» - «батькам»), почавши його словами:

    «Я любив і розумі л б тебе більше, якби ...



    1.



    2.



    3.



    4.



    5.





























    Написати відкритого листа ( «батьки» - «дітям», «діти» - «батькам»), почавши його словами:

    «Я любив і розумі л б тебе більше, якби ...



    1.



    2.



    3.



    4.



    5.



    Назва документа картки 4.docx

    "Ти диво"


    Хлопці, складіть хвалебну оду для батьків



    1.



    2.



    3.



    4.



    5.





























    "Ти диво"


    Шановні батьки, складіть хвалебну оду для своїх дітей.



    1.



    2.



    3.



    4.



    5.























    Назва документа пам'ятка для педагогів Техніка Я-висказиванія.docx

    ПАМ'ЯТКА ДЛЯ ПЕДАГОГІВ

    Техніка «Я - висловлювання»



    1. структура



    «Я-висловлювання» складається з чотирьох частин.

    1. Безоціночне (неосуждающем) опис ситуації, неприйнятною для педагога:

    - Коли мене перебивають під час пояснення, я ...

    2. Значний ефект (проблема):

    - Коли мене перебивають під час пояснення (безоціночне опис ситуації), я можу втратити думка (значимий ефект) ...

    3. Точне опис свого почуття в цій ситуації:

    - Коли мене перебивають під час пояснення (безоціночне опис ситуації), я можу втратити думку висловлювання (значимий ефект), тому відчуваю роздратування ...

    4.Бажана дія.

    - Коли мене перебивають під час пояснення (безоціночне опис ситуації), я можу втратити думку висловлювання (значимий ефект), тому відчуваю роздратування (точний опис свого почуття) і хотіла б, щоб ви висловлювалися після того, як я закінчу свою думку.

    1. Переваги техніки «Я - висловлювання»

    Щире, вільний опис того, що відбувається з людиною, не може нікого образити чи викликати агресію, тому напруга ситуації спадає. «Я-висловлювання» може і не дати миттєвого ефекту, але збереже у дитини відчуття, що до нього ставляться як до рівного і сподіваються на його відповідальність.

    Емпатичних слухання і «Я-висловлювання» можуть успішно використовувати педагоги і батьки в спілкуванні з дітьми, а так само дорослі з дорослими, діти з дітьми.


    http://thumbs.dreamstime.com/thumb_702/13428117817F1UfQ.jpg

    Назва документа сценарій.docx

    Я хочу представити вашій увазі фрагмент сімейної вітальні «ДОРОСЛІ І ДІТИ. Педагогіка розуміння »в формі психологічного практикуму. На зборах присутні і діти, і батьки. Епіграфом для свого зібрання я взяла рядки з вірш. Сучасного поета Михайла Гаріна «Не погаси вогонь душі». Чому так? Перед нами запалена свічка, її вогник слабкий і беззахисний. Так і душа дитини - її легко погасити. І часто самі люблячі, готові віддати за свою дитину життя батьки ображають своїх дітей, народжуючи в їх душах комплекси, заважаючи своїм коханим стати такими, яким мріють їх бачити самі.

    Я кажу батькам, що завдання наше сьогодні - навчитися якомога менше завдавати психологічних травм найдорожчим для нас людям - нашим дітям, і тим самим домогтися розуміння і поваги в сім'ї, тому що, тільки зробивши крок назустріч, можна сподіватися на відповідь.

    В основному, батьки - люди далекі від психології, тому перед практичною частиною сімейної вітальні педагогу необхідно дати батькам теоретичні знання, які допоможуть батькам впоратися з пропонованими далі завданнями. А так як на зборах присутні старшокласники, впевнена, що їм теж буде корисно повчитися техніці безконфліктного спілкування.

    Я вважаю дуже вдалою для цієї мети техніку - «Я - висловлювання».

    Давайте подивимося невелику презентацію, яку я підготувала для батьків.

    ПРЕЗЕНТАЦІЯ



    Після того, як ми з батьками розібралися з цією технікою, я пропоную їм практичні ситуації, які часто зустрічаються в житті.

    Ситуації різні, але, навчившись знаходити правильний вихід з них, батьки зможуть краще зрозуміти своїх дітей, та й самі мами і тата відкриються для своїх дітей з нового боку.

    Присутні на зборах діляться на групи. Важливо, щоб дитина і батько були одній групі. Кожна група отримує завдання, на виконання якого дається 5 хвилин. Думаю, що ви впораєтеся з цими завданнями набагато швидше. Ви вже сидите групами. Зараз моя помічниця роздасть жетони. Для 1 столу - жетони синього кольору, для 2 - червоного, для 3 - жовтого, і для 4 - зеленого. Жетони, як ви бачите, різної форми: квадратики - у батьків, трикутники - у дітей.

    Шановні педагоги, прослухайте, будь ласка, завдання для всіх команд, і лише потім приступайте до їх виконання.

    Завдання для 1 групи

    Називається «Хто є хто?» Усім дорослим учасникам треба продовжити речення «Дитина - це ...», а хлопцям - «Батько - це ...». На все вам дається 5 хвилин, ви можете скористатися для запису листами і ручками, що знаходяться на столі.



    Завдання для 2 групи

    Кожній парі буде запропоновано завдання на картці, яке ми підготували заздалегідь. Вам потрібно буде прочитати ситуацію і спробувати знайти вихід з даної проблеми, можна звертатися в зал за допомогою, але підсумковий відповідь повинен дати учасник. Ви можете сперечатися, дискутувати, при цьому використовуючи техніку «Я - висловлювання».

    1 пара:

    Ситуація для батьків: Вас дуже турбує нова компанія вашої дитини. Останнім часом він став гірше вчитися, пізно приходити додому, не попереджаючи про це заздалегідь, і на додачу до всього від нього стало пахнути тютюном. Що ви зробите, які аргументи приведете, щоб дитина почула і зрозумів вашу стурбованість, даною проблемою.

    Ситуація для дитини: Батькам не подобається ваша нова компанія, вони дуже стурбовані вашими пізніми парафіями додому і припускають, що ви почали курити. Як ви зможете пояснити цю ситуацію батькам, що б вони перестали переживати і хвилюватися?

    2 пара:

    Ситуація для батьків: Дочка дуже проситься піти з подругами на дискотеку. Причин їх не відпустити її у вас не було, але ви нагадали їй, що вона повинна повернутися не пізніше призначеного вами часу. Дочка прийшла набагато пізніше. На питання, як вона йшла одна вночі, дочка відповіла, що її проводив хлопець і хвилюватися не потрібно, так як він вже дорослий. Ваші дії?

    Ситуація для дитини: Батьки відпустили вас з подругами на дискотеку, попросили прийти в призначений час, але ви прийшли далеко за північ. На питання батьків, як ви йшли вночі одна, ви відповіли, що вас проводив дорослий хлопець ...
    Вам належить вступити в подальший діалог з батьками, аргументуючи свою поведінку.

    3 пара:

    Ситуація для батьків: Ваш син збирається на День народження до дівчинки і просить у вас гроші на подарунок. Сума, яка йому потрібна, достатньо пристойна для бюджету родини. Ви вважаєте, що такий подарунок дарувати не доречно, ваші доводи ...

    Ситуація для дитини: Ви запрошені на День народження до дівчинки, яка вам дуже подобається і ви вирішили справити на неї враження, подарувавши дорогий подарунок.Ваші батьки проти, а у вас немає своїх грошових коштів. Спробуйте домовитися з батьками ...

    4 пара:

    Ситуація для батьків: Ви повертаєтеся додому раніше звичайного і вже на сходах чуєте голосну музику, розумієте, що веселощі відбувається у вашому домі. Ви входите в квартиру і бачите свою дитину в компанії тих, хто бавиться друзів. У будинку повний безлад. Ваша дитина дивиться на вас і говорить: «Привіт! Ми ще трохи повеселимося ?! »Ваші дії?

    Ситуація для дитини: У відсутності батьків ви запросили до себе додому друзів, з якими ви веселилися під гучну музику. У розпал веселощів повернулася з роботи мама. Але вам так весело і добре, що ви просите у мами ще повеселитися. Як ви думаєте, який вам належить розмова з мамою, і як ви аргументуєте свою поведінку?



    Решта членів команди допомагають учасникам.

    Завдання для 3 групи

    Написати відкритого листа ( «батьки» - «дітям», «діти» - «батькам»), почавши його словами:

    «Я любив і розумі л б тебе більше, якби ти ...» 5 пропозицій.

    Завдання для 4 групи «Ти чудо»


    Вам зараз належить скласти хвалебну оду вам хлопці для батьків, кожному з батьків для своєї дитини. Вона повинна складатися не менше ніж з 10 пунктів і вихваляти кращі якості. У вашому розпорядженні 5 хвилин на написання і 2 хвилини на прочитання. Ви можете скористатися ручками і аркушами паперу, які лежать перед вами на столі.

    НАЧИНАЕМ ВИКОНУВАТИ ЗАВДАННЯ



    А зараз слово надається нашим учасникам.

    Ми не випадково закінчуємо роботу нашої сімейної вітальні прочитанням оди про батьків і дітей. Це важливий композиційний момент всього заходу, так як побудований на відкритому вираженні любові до своїх близьких, бажанні зрозуміти ту людину, яка поруч з нами, але якого дуже легко втратити, якщо не йти йому назустріч, не протягнути руку допомоги і розуміння.

    А закінчую я це незвичайні збори рядками їм вірші Едуарда Асадова

    Так, так уже влаштовано у людей,
    Хочете ви цього, чи не хотіли б,
    Але тільки батьки люблять дітей
    Трохи більше, ніж діти батьків.
    І все ж не варто дітей корити,
    Адже їм не завжди щебетати на гілках.
    Колись і їм малюків ростити,
    Все перечувствовать і пережити,
    І побувати в «старих» і «предків».



    - Ми сьогодні побували в сімейної педагогічної вітальні. Сподіваюся, мій досвід виявився для вас корисним і цікавим. Мені було дуже приємно попрацювати з вами!









    Скачати 42.48 Kb.