Розробка прогулянок. Осінь (III частина)




Скачати 10.25 Kb.
Дата конвертації17.02.2019
Розмір10.25 Kb.
ТипОсінь. Матеріали на осінню тему для дошкільнят

Тетяна Савчина
Розробка прогулянок. Осінь (III частина)

частина 1

15. Спостереження за метеликами

спостереження

Закріпити знання дітей. про зовнішній вигляд, спосіб пересування, харчування метеликів. Згадати, як багато метеликів влітку. Підкреслити, що тепер їх стало набагато менше.

Чому? (Температура повітря знижується - комахи ховаються.) Вчити дітей не завдавати шкоди комах, а також вміти бачити і радіти красі всього живого на землі.

художнє слово

загадка

Спав квітка і раптом прокинувся

Більше спати не захотів.

Ворухнувся, стрепенувся,

Злетів вгору і полетів. (Метелик)

прикмети

Якщо метелик-кропив'янка в ясну погоду прагне сховатися в захищеному від вітру місці - буде гроза через кілька днів.

Якщо великі метелики не сідають на квіти - до ясної погоди;

сідають - до дощу.

Нічний метелик залетить в будинок - до сильного вітру.

вірш

«Метелик, давай дружити.», А. Сарсекім.

рухлива гра

«День і ніч» (денні і нічні метелики) -Розвивати вміння діяти за сигналом, передавати спосіб пересування метеликів; стримуватися, вьmолнять правила гри.

Трудова діяльність

Збір насіння в квітнику Зібрати насіння з найяскравіших, великих і красивих квіток, розкласти в стаканчики (коробочки) і підписати (назви рослин, забарвлення квітки, дата і місце збору насіння). Заохочувати ініціативу, вміння працювати в колективі.

Дидактичні ігри. Досліди та експерименти

«Якби ти був метеликом» Розвивати уяву, пам'ять, вміння бачити світ очима маленького беззахисного комахи; сформувати бажання захищати метеликів, милуватися ними; розвивати виразність мови.

самостійна діяльність

Використовувати угруповання з позитивними формами взаємин як основи розвитку дитячого самостійного колективу. Стежити за тим, щоб дуже активні. діти не придушували ініціативи своїх товаришів, допомагати боязким, сором'язливим входити в гру.

16. Спостереження за квітами на клумбах (майорця, айстри, іриси, календула, космея, жоржини)

спостереження

Закріпити назви кольорів. Звернути увагу дітей на те, що багато квіти вже відцвіли. Згадати, які квіти цвіли влітку, як багато їх було (майорця, айстри, іриси, календула, космея, жоржини). Квітів стає менше, зате кількість плодів зростає. Пояснити дітям, що такі рослини, як левиний зів, айстри, настурція, ростуть і цвітуть тільки одне літо - їх називають однорічними. Інші рослини багаторічні іриси, золота куля, лілії; коріння їх зимують в грунті. Сформувати естетичний смак, спостережливість. Виховувати дбайливе ставлення до рослин.

художнє слово

загадка

нарядні сестрички

Весь день гостей

Солодощами пригощають.

(Квіти)

вірші

З холодом і вітром

Знову дощі прийшли,

А в саду як влітку

Айстри розцвіли!

Навіть під холодним

проливним дощем

Довго айстри радують

Нас кольоровим килимом!

«Букет», Н. Бичков.

«Хай живуть квіти. . », Ш. Машвілі.

прикмета

Якщо нігтики розгорнуть свої віночки вранці - до ясної погоди, після полудня - до дощу.

Астра - «Астер», в перекладі означає «зірка». Квітка нагадує людям зірку.

Жоржина - названий так на честь квітникаря на прізвище жоржин.

рухлива гра

«Дожени свою пару» -Вчити знаходити свою пару в бігу по сигналу. Пересуватися з одного боку майданчика на іншу. Закріплювати вміння грати за правилами.

Трудова діяльність

Пересадка деяких рослин в квіткові горщики для спостережень в куточку живої природи Привчати сумлінно виконувати доручення з надання допомоги вихователю. Виховувати вміння працювати разом.

Дидактичні ігри. Досліди та експерименти

«Знайди квітка за описом» Вчити по опису зовнішнього вигляду, висоти стебла, забарвлення форми квітки знаходити його в квітнику.

самостійна діяльність

Ігри з піском. -Закріпити знання властивості піску (сипучий, вологий, ліпиться). Розвивати конструктивні вміння. Сприяти активному застосуванню правил і норм поведінки в спільній діяльності.

17. Спостереження за мурахами

спостереження

Уточнити знання дітей про поведінку мурах, місці проживання, взаємини. Звернути увагу на те, що мурах стало менше, вони збираються в глибині мурашника і закривають вхід в нього. Їм там буде тепло. Спостерігаючи, підкреслити, що восени вони теж готуються до довгої зими.

художнє слово

загадка

Ми - лісові мешканці,

Мудрі будівельники.

З голок всій артіллю

Будуємо будинок собі під ялиною. (Мурахи)

прикмета

Якщо мурахи збільшують розмір мурашника більше звичайного - до холодної зими.

вірші

«Мураха», В. Сухомлинський.

«Мураха», В. Пальчінекайте.

«Мураха і цукор», Д. Біссет.

рухлива гра

«Сміливі, працьовиті мурашки» За бажанням дітей гру можна провести зі зміною грають персонажів на рудих і чорних мурашок, що літають і повзають мурах, тих, хто швидше перенесе, побудує і т. Д.

Трудова діяльність

Діти наслідують працьовитим мурашкам: підмести ділянку і веранду.

Закріпити навички роботи мітлою, виховувати бажання працювати. Розуміти необхідність цієї праці.

Дидактичні ігри. Досліди та експерименти

«Знайди відмінності і схожість» уточнити головні відмінні ознаки комах, розвивати вміння порівнювати (мураха, метелик).

самостійна діяльність

Удосконалювати у дітей уміння спілкуватися один з одним в грі, виражати свої дії і вчинки, відстоювати власну думку; розвивати вміння в делікатній формі висловлювати незгоду з пропозиціями однолітка, його діями щодо розподілу ролей, іграшок, обов'язків:

18. Спостереження за іграми дітей молодшої групи

спостереження

Вчити дітей спілкуватися з молодшими дітьми, цікавитися їх справами, іграми. Поговорити з дітьми про те, що в дитячому садку є діти, які молодші за них за віком. Маленькі вміють менше, ніж діти в старшій групі, і їм треба допомагати.

художнє слово

вірш

Один, другий, третій.

Всі за мною, діти!

Побіжимо на луг,

Швидко встанемо в коло.

Побіжимо в поле,

В поле - роздолля.

Побіжимо в ліс

Скільки там чудес!

Між двох галявин

Є там старий замок.

Швидше, швидше, золотий змій

Слівце шепне, замки відімкне

Один, другий, третій.

Всі за мною, діти!

рухлива гра

«Карусель»

Вчити зближенню малюків і старших дітей один з одним.

-Розвивати біг в повільному і швидкому темпі, вміння согласовьmать слова з рухами.

Трудова діяльність

Допомога малюкам у прибиранні ділянки від сухого листя.

-Виховувати бажання надавати допомогу малюкам. Трудитися разом з малюками. Старші збирають листя в купу за допомогою граблів. Малюкам зібрати листочки в відро.

Дидактичні ігри. Досліди та експерименти

«Назви ласкаво» Навчити дітей називати один одного ласкавими іменами;

сформувати доброзичливе ставлення один до одного.

самостійна діяльність

Спільні ігри молодших дітей зі старшими. Виховувати доброзичливе ставлення між дітьми, бажання активно взаємодіяти в іграх, допомагати один одному, ввічливо звертатися, не конфліктувати. Вчити дітей самостійно вибирати тему гри, розвивати сюжет на основі досвіду, набутого під час спостереження позитивних сторін навколишнього життя, а також знань, отриманих на заняттях під час читання творів.

19. Спостереження за збором врожаю на городі

спостереження

У вересні потрібно прибирати в городі овочі, а то вони можуть замерзнути. Розглянути з дітьми город до збору врожаю. Нехай діти, оглянувши грядки, дізнаються по бадиллі ще не викопані овочі. Звернути увагу дітей на урожай, пояснити, що все літо ми працювали не даремно (поливали, пухкими землю). Овочі зросли на славу (хороші); встановити залежність врожаю від догляду за рослинами. Пояснити що деякі овочі (огірки, помідори, кабачки) прибрані ще до заморозка. Уточнити уявлення про назви, формі, смаку, кольорі, запаху овочів. Звернути увагу на ознаки зрілості овочів.

художнє слово

Прислів'я та приказки.

Про врожай з осені клопочи, зібрав урожай, а про новий надумує.

Літо з снопами, осінь з пирогами.

вірш

Вересень прибирання великий,

Він дрімати нам не велить.

Ну-ка, весь чесний народ,

Виходь в город.

Потрудися, збери

Нашої осені дари.

Щоб зимою в щі

Були овочі.

прикмета

Їли на цибулинах овочів шкірка тонка - до м'якої зими, товста і груба - до суворої.

рухлива гра

«Городники» Вчити змагатися (поділ на ланки) в бігу, при цьому виконувати завдання (покласти в лунку овоч). Виграє той, хто правильно виконав завдання і першим повернувся на місце.

Після закінчення гри порахувати число дітей, які виграли в кожній ланці.

Трудова діяльність

Збирання овочів на городі підкопувати морква і буряк обережно, складати викопані овочі в ящики і кошики, бадилля складати в одну купу. Привчати дітей працювати дружно, не заважати один одному, виконувати спільну справу.

Дидактичні ігри. Досліди та експерименти

«Які слова підходять до овочу» Вчити підбирати слова, які підходять до овочу; розвивати зв'язне мовлення, логічне мислення.

«Вершки - корінці» Вчити підбирати до бадиллі корінці.

самостійна діяльність

-Спонукати дітей попередньо узгоджувати тему гри, розподіляти ролі, організовувати початкову предметно-просторову ситуацію в ігровій групі з 3-4 чоловік.



Скачати 10.25 Kb.