Реалізація Федерального державного освітнього стандарту в ДОУ




Дата конвертації19.10.2017
Розмір11.9 Kb.
ТипТемочка

Олена Глацкіх
Реалізація Федерального державного освітнього стандарту в ДОУ

Введення ФГОС в нашому дитячому садку торкнулося всіх учасників освітнього процесу - педагогів, дітей, сім'ю, яка стала реальним учасником освітнього процесу. Однак зміни найпершими відчули співробітники ДНЗ, тому що Стандарт не може змінити роботу дитячого садка в одну секунду. Закладені в Стандарті вимоги до дошкільної освіти досить серйозні і передбачають проведення великої роботи і хотіли б з вами поділитися нашим досвідом.

Ми задумалися, так з чого ж почати і як організувати нам цю роботу? Як управляти процесом введення ФГОС в нашому дошкільному закладі? Відповіді на ці питання ми сформували в плані заходів, іншими словами в конкретному алгоритмі діяльності по введенню ФГОС.

На педагогічній раді з педагогами обговорили введення ФГОС в діяльність ДОУ і створили робочу групу. Основними завданнями робочої групи є: планування організації та регулювання інноваційної діяльності введення ФГОС в дитячому саду, підвищення педагогічних компетенцій, створення програми саморозвитку педагогів.

Далі ми приступили до вивчення і створення нормативно-правової бази, яка включає документи федерального, регіонального рівня, а також локальні акти ОУ, такі як

1. Федеральний закон від 29 грудня 2012р. № 273-ФЗ «Про освіту в Російській Федерації»

2. Наказ Міністерства освіти та науки Росії від 30 серпня 2013 р N 1014 "Про затвердження Порядку організації та здійснення освітньої діяльності за основними загальноосвітніми програмами - освітніми програмами дошкільної освіти"

3. СанПіН 2.4.1.3049-13 "Санітарно-епідеміологічні вимоги до влаштування, утримання та організації режиму роботи дошкільних освітніх організацій"

4. Федеральний державний освітній стандарт дошкільної освіти.

Крім цього, проведена наступна робота, що підтримує введення ФГОС ДО:

Був складений «План впровадження ФГОС ДО на 2014-2016 рік» ( «Дорожня карта», де поетапно прописаний план впровадження і реалізації ФГОС ДО.

• Положення про творчу групу, по розробці основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти,

• Положення про наставництво.

• Також були приведені у відповідність до вимог ФГОС ДО посадові інструкції педагогічних працівників дитячого садка.

Далі творча група звернула увагу на вимогам до структури, умов реалізації і результатами освоєння програми. Одна з вимог стандарту - це вимога до структури Програми та її обсягом. В даний час дитячий сад працює за освітньою програмою, розробленою на підставі Наказу Міністерства освіти і науки РФN 655 "Про затвердження та введення в дію федеральних державних вимог до структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти", але в зв'язку з тим що ми знаходимося в перехідному періоді творчою групою педагогів був розроблений проект основної загальноосвітньої програми з урахуванням ФГОС. Педагоги працюють по скоригованої програмі.

Аналізуючи готовність педагогів ДНЗ до введення ФГОС ми побачили, що існує проблема формування педагога, що володіє компетентністю, креативністю, готовністю до використання і створення інновацій, вмінню вести дослідно-експериментальну роботу. Велика частина вихователів нашого дитячого садка відчували труднощі, пов'язані з реалізацією ФГОС і потребували методичної допомоги. Ми вирішили, що систематична робота, організована з педагогами щодо підвищення професійної компетентності допоможе вивести їх на більш високий рівень.

Для того щоб підвищити професійну компетентність педагогів, ми використовували різноманітні форми активного взаємодії. Найбільш цікавими формами роботи з колективом стали: проблемні семінари, семінари - практикуми, педагогічні ради, творчі майстерні, дискусії, майстер - класи, проектна діяльність, конкурси.

- Все 100% педагогів нашого ДНЗ пройшли курси підвищення кваліфікації.

У вересні, жовтні, листопаді 2014 року за керівництвом наукових керівників АКІПКРО, на базі нашого дитячого садка були проведені стажёрскіе майданчики для працівників дошкільних установ. На курсах пройшли навчання 268 фахівців: завідувачі, вихователі, музичні керівники, інструктори з фізичної культури, вчителі - логопеди. Педагоги підвищили свою кваліфікацію і за підсумками навчання отримали посвідчення державного зразка.

20 листопада 2014 року на базі нашого дитячого садка в рамках курсів підвищення кваліфікації пройшла міжрегіональна конференція на тему «здоров'язберігаючих здоровьеформирующих технології. Стратегії та пріоритети ».

У заході взяли участь 124 педагога дошкільних установ Крутіхінского, Ключевського, Кулундинской, Зав'яловське, Романівського, Мамонтовского районів і міста Томська.

Педагоги нашого ДНЗ діляться своїм досвідом роботи по організації освітньої діяльності в дошкільному закладі в умовах підготовки до введення ФГОС ДО не тільки на стажёрскіх практиках, але і на серпневих нарадах, на РМО вихователів Мамонтовского району.

В результаті нашої роботи ми проаналізували кадрові умов нашого дитячого садка і можемо сказати, що на сьогоднішній день укомплектованість педагогічними кадрами - 100% (34 педагога, з них 25 вихователя, і 9 фахівців: 3 логопеда, 4 музичних керівника, 1 інструктор з фізичної культури , 1 педагог - психолог).

- 53% педагогів нашого ДОП з вищою професійною освітою

- 47% педагогів з середньою професійною освітою

10 педагогів ДНЗ проходять професійну перепідготовку в АКІПКРО за фахом «« Основи теорії та методики дошкільної освіти »

- 15% педагогів мають почесні звання

- 15% педагогів з вищою категорією

- 26% педагогів з 1-ю категорією

- 29% педагогів пройшли атестацію на відповідність займаній посаді

Однією з вимог Стандарту є реалізація Програми в формах специфічних дітям дошкільного віку, одним з яких є гра. Досвід роботи нашого саду по розробці ігрових технологій забезпечив виконання основної мети Стандарту - позитивної соціалізації дітей дошкільного віку, залучення їх до соціокультурних норм, традицій сім'ї, суспільства і держави. У нас створені оптимальні умови для підтримки ігрової діяльності та забезпечення права кожної дитини на гру:

- це ігрові центри з обладнанням для ігор;

- розроблені методичні матеріали з організації гри

- ігрові технології є пріоритетом в організації освітнього процесу;

- Працюючи з дітьми по морально-патріотичного напрямку, упор ми зробили на розвиток фольклору. У нас розроблена програма, проекти, оформлена російська хата. Педагогам і дітям цікаві ігрові заняття, які проводяться музичним керівником. В результаті наші діти беруть участь в районних і крайових заходах, фестивалях, ми є лауреатами крайових фестивалів «Сонцестояння».

Взаємодія з батьками здійснюється як через традиційні форми роботи (зборів, консультації, бесіди, так і через сучасні інноваційні - сімейні вітальні, дискусійні клуби, клуби за інтересами, демонстрація досягнень учнів. На даному етапі батьки є повноправними участнікомі управління ДОУ.

Говорячи про матеріально - технічне забезпечення, можна сказати, що в дитячому садку створені певні умови для реалізації стандарту.

У нас організовано 4-х разове харчування, є централізоване водопостачання, опалення, ведеться робота по приведенню у відповідність прогулянкових майданчиків, обладнані групові приміщення, медичний кабінет, музичний і фізкультурний зал. У 2013-14 р.р. в ДОУ був проведений кап. Ремонт: були приведені у відповідність до санітарних норм загальні приміщення дитячого садка: харчоблок, пральня, сходові марші, відкрилася додаткова група, встановлені пластикові вікна у всіх приміщеннях ДНЗ та вхідні двері в тамбурах. З введенням навчальних витрат на дошкільні ОУ ми придбали дитячі столи та стільці для груп та музичного залу, закупили нові іграшки, дидактичні ігри та ігрові модулі, оновили меблі в ігрових кімнатах.

У ДОП вдосконалюється база для розвитку ІКТ: сьогодні персональним комп'ютером оснащені робочі місця співробітників. У 7 групових приміщеннях встановлені плазмові телевізори з виходом HDMI, що дає можливість використовувати ноутбуки для освітнього процесу. У музичному залі встановлено мультимедійне обладнання з відеопроектором і ноутбуком, для проведення свят.

Проведено підключення до мережі інтернет. Для забезпечення загальнодоступності і оперативного отримання інформації функціонує Web-сайт. На сайті установи постійно публікується і розміщується інформація про діяльність установи, дитячих освітніх продуктах.

Ми вважаємо, що ефективність нашої роботи по введенню ФГОС на базі нашого дитячого садка досягнута в результаті тісної роботи з науковими керівниками АКІПКРО і координації діяльності Комітету за освітою Мамонтовского району.

Також, на нашу думку, успіх запровадження Стандарту залежить і від грамотного інформаційного супроводу і звітності про виконану роботу перед батьками, контролюючими органами та соціальними партнерами. Дана робота проводилася за наступними напрямками:

- інформаційні стенди;

- сайт дитячого саду;

- звітність перед батьками (батьківські збори, засідання Ради батьків, педрада);

- демонстрація досягнень дітей (участь в конкурсах, виставках, змаганнях);

- поширення досвіду роботи педагогів на різних рівнях (участь в МО, педагогічних конкурсах, відкритий показ освітнього процесу).

Є й проблеми.

1. Відсутність навчально-методичних розробок і матеріалів, розроблених Міністерством освіти відповідно до ФГОС (тести, дидактичні матеріали, контрольно-вимірювальний інструментарій).

2. Недостатня психологічна і професійна готовність педагогів до реалізації ООП.

3. Необхідність корекції розділів ООП.

4. У педагогів залишилися проблеми в організації предметно-розвиваючого середовища, з урахуванням можливостей індивідуального підходу до кожної дитини.

Але ці проблеми можна вирішити. І ми бачимо наступні шляхи їх вирішення

- продовжувати розвивати матеріально-технічну базу для введення ФГОС;

- перейти на освітню програму, затверджену Міністерством освіти і науки;

- відпрацювати механізм спадкоємності ФГОС ДО і ФГОС НГО (початкової загальної освіти, а саме визначення контрольно-вимірювальних матеріалів для відстеження стартового рівня (проміжних результатів освоєння програми).

- Продовжувати вивчати і застосовувати сучасні інноваційні психолого - педагогічні системи виховання і навчання

На закінчення хочеться навести висловлювання Олександра Асмолова - одного з головних розробників нових стандартів:

«Ми живемо в світі, що змінюється, і якщо перетворити стандарт в якір, який свого часу впав з корабля в одній точці, то він перетвориться на гальмо».

Наша подальша завдання - не перетворити федеральний державний освітній стандарт в «гальмо для корабля освіти».