Проектно-дослідницька діяльність дітей раннього віку з водою і піском.




Скачати 10.26 Kb.
Дата конвертації13.07.2018
Розмір10.26 Kb.
ТипТемочка

Тетяна Вікторівна Чурсіна
Проектно-дослідницька діяльність дітей раннього віку з водою і піском

Проектно-дослідницька діяльність дітей раннього віку з водою і піском,

мета

Формування вміння експериментувати через знайомство з властивостями води і піску, розвивати дрібну моторику рук і збагачувати словниковий запас дітей раннього віку.

завдання:

1. знизити тривожність, перепади настрою;

2. створити позитивний емоційний мікроклімат;

3. розвивати уяву і творчість;

4. розвивати тактильні відчуття.

Тип проекту: інформаційно-дослідницький.

Учасники: Педагоги - вихователь групи, діти ясельної групи.

Тривалість: 1 місяць (короткостроковий).

Структура проекту:

- план роботи;

- збірник ігрових занять;

- досліди з водою і піском;

- консультації для батьків і педагогів щодо проведення ігрових занять і дослідно дослідницької діяльності з дітьми.

Устаткування і матеріали:

1. водонепроникний пластиковий таз,

2. пісок світло-коричневого кольору,

3. набір ігрового матеріалу: лопатки, широкі пензлики, сита, воронки;

o різноманітні пластикові формочки різної величини - геометричні; зображують тварин, транспорт, людей; формочки для тіста;

o мініатюрні іграшки (висотою 5-10 см, що зображують людей різної статі і віку; різних тварин і рослини; транспорт і ін.

o різні будівлі і споруди;

непридатний матеріал: камінчики, черепашки, гілочки, палички, великі гудзики, одноразові соломки для коктейлю.

передбачуваний результат

• Отримують задоволення від спільної діяльності з дорослими

• Виникає інтерес до значимої діяльності

• Володіють елементарними навичками продуктивної діяльності

• Володіють діями з предметами, різноманітними способами використання предметів

• Чи знають і добре орієнтуються в відношенні величин предметів, розрізняють кольори

• Чи здатні ясно висловити думку, вступити в діалогове спілкування, використовують узагальнюючі поняття

Форми роботи з дітьми:

проведення ігрових занять

дослідно-експериментальна діяльність

проведення ігор з піском і водою

читання художньої літератури

розгляд ілюстрацій

Підготовчий етап проекту (1-й тиждень):

1. Створення експериментальної лабораторії в групі;

2. Збагачення куточка експериментування необхідними матеріалами, приладами.

3. Виготовлення схем, моделей, які відображають основні властивості речовин.

4. Підбір рухливих і мовних ігор, віршів і загадок про неживу природу.

5. Складання конспектів тематичних занять з різних розділів програми.

6. Складання та створення дослідів, експериментів з різними об'єктами неживої природи.

Дослідницький етап проекту (2-4я тиждень)

Тематичне планування занять і дослідів до проекту.

Планування роботи 2-4 тиждень

тиждень Спільна діяльність Самостійна діяльність дітей Робота з батьками

2 тиждень -сітуатівний розмова «Півник і качечка». Мета: знайти провідне відміну птахів (качечка плаває і пірнає).

-рухливість гра «Сонечко і дощик». Мета: вчити усвідомлено діяти відповідно до тексту гри. Спостереження за властивостями піску (сухий і вологий). Мета: знайомство з властивостями піску (сухий сиплеться, вологий - зберігає форму).

Поливання піску в пісочниці з леечек.

Розпушування лопаткою. Мета: освоєння способів поводження з лієчкою і лопаткою. Консультації для батьків: «Граємо з водою і піском», «Як організувати пошуково - пізнавальну діяльність дітей».

Виготовлення для батьків збірки ігор «Висип пісок, лей водичку»

- читання оповідання В. Сутеева «Курча і каченя». Мета: сприяти до роздумів над сюжетом оповідання.

-дідактіческая гра «ТайничОк». Мета: вчити закопувати в пісок предмети і відкопувати їх.

Проведення дослідів з піском. (Полити сухий пісок водою). Пересипання сухого піску з пляшечки. Мета: формування побутового навички: пересипання сипких речовин з ємності в ємність.

-Читання вірші Марини Єршової «Пісочниця». Мета: викликати емоційний відгук від знайомої обстановки.

-Беседа про акуратному поводженні з піском. Мета: вчити дітей уникати ситуацій потрапляння піску в обличчя собі і товаришам. Проблемна ситуація: «Допоможемо ляльці Антошке. Йому потрапив пісок в обличчя ». Мета: формування уявлень про небажаному попаданні піску в очі людині.

- Ігри в пісочниці з формочками і лопатками. Мета: Закріплення уявлень про властивості піску

3

тиждень -Беседа «Властивості води» Формувати знання про різні властивості води: ллється, летять бризки і т. Д.

-Читання художньої літератури Розповідь «Як Костя не вмивався» Ознайомити з розповіддю, допомогти в розумінні змісту Експеримент «Слухняний вітерець» Розвивати уміння правильно дихати ознайомити з такою властивістю повітря: повітряний потік має різну силу

Гра-експеримент «Ловимо кульки»

Завдання: навчити малюка ловити плаваючі в воду кульки.

Запропонувати ввечері у дворі свого будинку полити водою пісочницю. Мета: допомогти дітям в практичному освоєнні знань властивостей піску.

Консультації для батьків

«

-Разучіваніе вірш «Я печу, печу, печу»

-Беседа «Про властивості мокрого і сухого піску» Розвивати пізнавальну і мовну діяльність дітей -Експерімент «Мило-фокусник» Ознайомити з властивостями і призначенням мила, закріплювати знання правил безпеки при роботі з милом

Спостереження і бесіда «Чому летить мильна бульбашка?» Стимулювати пізнавальну і мовну активність

Пальчикова гра «Сонечко, сонечко» Сприяти розвитку моторики рук Гра-експеримент «Переливання води з одного стаканчика в інший» Мета: розвивати вміння переливати воду з однієї склянки в ін.

Викладаємо візерунки на піску

Мета: зацікавити дітей, навчити радіти отриманому результату.

«Ігри з соломинкою»

Мета: дати уявлення про те, що люди дихають повітрям, вдихаючи його легкими; повітря можна відчути і побачити.

4 тиждень -показ театру на піску «Ріпка» Мета: вчити узгоджувати свої дейсвія з діями партнера повторювати слова.

- Рухома гра «Зайчик білий сидить». Мета: Привчати дітей слухати текст і виконувати рухи відповідно до тексту; вчити їх підстрибувати, плескати в долоні, тікати, почувши останні слова тексту. Гра: «Піймаємо котику рибку»

Цельб: познайомити дітей з деякими властивостями води: тепла, холодна, прозора, рибки не тонуть у воді;

вчити діяти предметом: виловити сачком рибку, струсити воду з сачка, перекласти рибку в відерце;

Малювання на мокрому піску «Чудесне перетворення кола і квадрата» Закріплювати знання про геометричні фігури, розвивати уяву дітей.

Будівництво пісочного міста спільно з батьками. Мета: створення сприятливих умов для спільної діяльності дітей і батьків; закріплення навичок будівництва пісочних споруд

Консультації для батьків: «Граємо з водою і піском»

-рухливість гри «З султанчік і вертушками» Формування самостійної рухової а

- Розучування «Ведмедик клишоногий»

Ознайомити з Тихотворение, допомогти в розумінні змісту Гра з водою "Ловись, рибко!"

навчити дітей виловлювати вудкою рибок, складати в відерце;

сприяти створенню емоційно-позитивного клімату в групі;

забезпечувати у дітей почуття комфортності, затишку і захищеності;

розвивати у дітей уміння стежити за дією, що відбувається, адекватно реагувати на них.

-Дихательное вправу «Легкий вітерець» Вчити остуджувати їжу, злегка подув на неї

-Проблемная ситуація, гра «Юні шукачі скарбів» Розвивати спостережливість, вивчення властивостей піску, вчити знаходити іграшку в піску Гра з піском "Заб'ємо кілочок"

Мета: Дитина удосконалює свої дії з різними знаряддями-предметами.

Гра-експеримент «Що як плаває»

Завдання: навчити малюка досліджувати плавучість різних предметів.

гра "Зіб'ємо піну".

мета: продовжувати знайомити дітей з властивостями води;

розвивати тактильні відчуття: вода - тепла, піна - м'яка;

В ході реалізації проекту:

Діти познайомилися з властивістю піску;

Дитина усвідомлено виконує дії з сухим і вологим піском;

Проявляє інтерес до своєї діяльності;

Відчуває почуття задоволення від продукту своєї діяльності;

Батьки отримали інформацію про пісочної терапії та різноманітності ігор з піском. Активно включилися в практичну ігрову діяльність з дітьми.

Діти дізналися нові ігри з піском;

Діти вчилися драматизувати казки;



Скачати 10.26 Kb.