Проектна діяльність «Сміття Землі не личить»




Скачати 10.18 Kb.
Дата конвертації27.02.2019
Розмір10.18 Kb.
ТипСміття. Заняття, сценарії, вироби на екологічну

Наталя Сітчіхіна
Проектна діяльність «Сміття Землі не личить»

Проектна діяльність «Сміття Землі не личить»

Автор проекту: вихователь МБДОУ дитячий садок № 388

Сітчіхіна Наталія Миколаївна

м Самара

«Є одна планета - сад

В цьому космосі холодному.

Тільки тут лісу шумлять,

Птахів, скликаючи перелітних.

Лише на ній одній цвітуть

Конвалії в траві зеленій,

І бабки тільки тут

У річку дивляться здивовано.

Бережи свою планету -

Адже інший схожою нету! »

(Я. Акім).

Мета: Формування уявлень дітей, що таке сміття. Уточнення уявлень дітей про джерела виникнення сміття. Знайомство дітей з принципами збору і утилізації побутових відходів. Розвиток вміння аналізувати екологічну проблему. Розвиток потреби дотримання чистоти на вулицях, вдома, в дитячому саду. Виховання гуманної, соціальної активності, екологічної грамотності, дбайливого ставлення до навколишнього світу.

Вид, тип проекту: творчо - інформаційний, довгостроковий.

Учасники проекту: діти підготовчої групи, вихователь, музичний керівник.

Терміни проведення: вересень - квітень.

проблема:

Забруднення навколишнього середовища сміттям та побутовими відходами веде до порушення екологічної рівноваги всієї планети.

актуальність:

Чим краще живе людина, тим більше сміття на планеті! Ми звикли до легких і зручним одноразовим упаковок. Нашестя одноразової тари перетворилося на справжнє відро лихо для Росії.

Першими навала сміття відчули міста, села, в тому числі і наш рідний селище Червона Глинка міста Самари. Люди дуже часто влаштовують звалища прямо біля своїх будинків, в парку, на березі Волги. Маленька купка сміття здається незначною, але, з'єднуючись з іншими - стає стихійним лихом. Справа не тільки в тому, що сміття виглядає не естетично, він в прямому сенсі слова, отруює наше життя. Накопичується величезна кількість твердих, рідких і газоподібних відходів. Рідкі відходи просочуються через ґрунт і забруднюють джерела питної води. Систематичне використання забрудненої води призводить до різкого зниження імунітету, люди частіше хворіють.

У Росії протягом тисячоліть людина жила в тісному контакті, з навколишньою природою. У народі існували неписані правила охорони природи, які наші предки свято виконували, піклуючись про те, щоб їх нащадкам, т. Е. Нам, вистачило і риби в воді, і ягоди в лісі, і ліси, і води, і повітря, і сонця . Але, приходячи з дітьми на лісову галявину, на берег річки Волги, ми бачимо пляшки і пакети, слід від кострища. Чимале значення у вихованні дітей має приклад дорослих, батьків, вихователів. Найчастіше, діти поводяться і чинять так само, як поводяться і надходять їхні батьки - розгорнувши цукерку, кине фантик на тротуар і спокійно піде далі, в оповіданнях наших дітей немає і думки про те, щоб після пікніка дорослі і діти прибрали за собою сміття .

Щодня під час прогулянки дошкільнята брали участь у прибиранні території своєї ділянки і кожен раз у них виникають питання: звідки береться стільки сміття? Куди відвозять сміття? і т. д. Щоб відповісти на ці недитячі питання і спробувати вирішити «сміттєву проблему», я розробила проект «Сміття Землі не личить».

У зв'язку з великою забрудненістю нашого селища і досить низькою екологічною культурою населення, ми вирішили створити проект, спрямований на роботу з батьками та дітьми, які відвідують дошкільний заклад. Ми розуміли, що якщо батьки переймуться даною проблемою, то і у дітей виховуватимуть інтерес до рідного селища, прагнення до підтримки чистоти на вулицях і у дворах, дотримання правил поведінки в природі. Ми впевнені, що батьки своїм прикладом зможуть донести до своїх дітей важливість проблеми змісту навколишньої природи в чистоті, а ми постараємося їм в цьому допомогти. Метод проекту дозволяє поєднувати інтереси всіх учасників освітнього процесу: батьків, дітей і педагогів.

завдання:

• сприяти розвитку у дітей інтересу до природи рідного краю, двору; бачити красу оточуючого їх світу;

• сприяти розвитку потреби брати особисту участь у збереження навколишнього середовища;

• формувати поняття про різноманітність відходів людської діяльності, навчити дітей утилізувати побутове сміття;

• підтримувати у дітей ініціативу в створенні сприятливого навколишнього оточення;

• формувати дбайливе ставлення до природи, екологічну відповідальність;

• викликати бажання навчитися викидними речам давати друге життя.

Зміст роботи над проектом по етапах:

1-й етап: целеполагающій

Бесіди: «Допоможіть природі», «Сміттю - ні!». Вихователь виносить проблему на обговорення дітям, розповідає про шляхи реалізації проекту.

Екскурсії по вулицях селища.

Збір літературних джерел, вивчення досвіду інших освітніх установ, складання теоретичної концепції.

Складання плану роботи по реалізації проекту «Сміття Землі не личить».

Створення творчої групи в допомоги реалізації проекту: батьки, діти,

співробітники дитячого саду.

Систематизація та оформлення дидактичних матеріалів відповідно до плану проекту.

Створення слайд - програми «Тут були люди», «Книга скарг природи».

Розробка консультацій і газет для батьків «Доторкнися до природи серцем», «Навіщо потрібно дітям знати, що таке екологія».

Вивчення особливостей території ДНЗ

Анкетування дітей і батьків «Довкілля. Чи вміємо її берегти? ».

Придбання необхідного матеріалу і устаткування для реалізації проекту.

2-й етап: практичний

Показ фільму «Тут були люди ...»

Бесіда з дітьми на тему: «Недільний відпочинок в лісі, на річці».

Оформлення фотогазет: «Забруднення нашого краю. Що ми знаємо про природу та її охороні ».

«Тут були люди», «Книга скарг природи».

Зелений патруль "Чистий ділянку дитячого саду».

Заняття «Сміття - це добре чи погано?»

Екологічна акція «Мій чистий двір».

Малюємо плакати «Дітям - чисту планету».

Виготовлення колажів: «Здорова планета», «Планета захворіла».

«Правила поведінки в природі»

Складання та виготовлення гасел:

«Сміття - в урни!»

«Не губіть Природу!»

«Сміття землі не личить!»

Творча майстерня «Витівники»:

- «Кораблик» (виріб з пластикової пляшки).

- «Чарівний декупаж» (з непотрібних баночок робимо потрібні речі, олівців, вазочки, цукерниці).

- Браслет для дівчинки з пластикової пляшки.

- «Квіти для мами» (виріб з пластикової пляшки).

- Виготовлення панно з одноразових ложок, склянок, тарілок.

- Конструювання із сірникових коробочок «Світлофор».

- Аплікація з атласних стрічок на одноразової тарілочці «Подаруночок для коханої матусі».

- Виготовлення колажу з цукеркових фантиків «Замість сміття квіти».

- «Малюємо піском».

- «Лялька-оберіг» (вироби з непридатного матеріалу).

Придумай і намалюй або зроби своїми руками "Екознак».

Екологічна казка «Майстерня лісовика».

Відкриття галереї «Сміттєвий вернісаж»

Виставка виробів з непридатного матеріалу «Подаруй предмету друге життя».

Дослідно-експериментальна діяльність:

«Розсортуємо сміття»,

«Як переробити сміття»,

«Виготовлення нового паперу»,

«Якщо закопати в землю сміття, що станеться?»

Конкурс віршів на тему: «Сміттю - ні!»

Випуск екологічних газет для батьків: «Доторкнися до природи серцем», «Менше сміття - більше здоров'я».

Підсумкове заняття «Врятуємо планету від сміття».

3-й етап: підсумковий

Презентація проекту: Дефіле «Сміттєва мода» - екологічне свято.

Очікувані результати:

- Усвідомлення дітьми і дорослими значущості охорони природи, екологічно доцільної поведінки в навколишньому середовищі, не засмічувати її.

- Успішній роботі по реалізації проекту сприяла тісна співпраця педагогів з батьками вихованців за наступними напрямками:

Екологічна освіта. Інформація за темами «Залежність здоров'я дітей від стану навколишнього середовища», «Правила поведінки в екстремальних умовах»;

Спільна діяльність з дітьми: участь в походах, екскурсіях, екологічних акціях, суботниках, ділових іграх;

Робота в творчій майстерні (виготовлення іграшок і музичних інструментів з непридатного матеріалу);

Агітаційна робота: допомога в оформленні фотогазет «Тут були люди», «Книга скарг природи».

Подальший розвиток проекту:

• створення на території ДНЗ екологічно сприятливого середовища;

• вдосконалення рівня професійної майстерності педагогів

по темі проекту;

• участь 100% дітей і співробітників ДОУ в роботі по створенню чистої

екологічної зони на території ДНЗ.

• залучення до благоустрою та озеленення території батьків.

Використовувана література:

1. Е. К. Гульянц «Що можна зробити з природного матеріалу» - М., «Просвещение», 1984.

2. Горькова Л. Г., Кочергіна А. В. «Сценарії занять з екологічного виховання дошкільників» - М., ВАКО, 2005.

3. Інтернет-ресурси.

4. «Як знайомити дошкільнят з природою»: Посібник для вихователів дет саду / Л. А. Каменєва; Під ред. П. Г. Саморукова. - М., «Просвещение», 1983

5 .. «Концептуальні підходи до дошкільного екологічному вихованню та освіті» / Под ред. ДПН. Професори Т. М. Носовий. - Самара: Изд-во СамГПУ, 2003.

6. Мазурина А. Ф. «Спостереження і праця в природі» - М., «Просвещение», 1976.

7. Миколаєва С. Н. «Виховання почав екологічної культури в дошкільному дитинстві» - М.: Нова школа, 1995.

8. Філенко Ф. П. «Вироби з природного матеріалу» - М., «Просвещение», 1976.

9. Шишкіна В. А. «Прогулянки в природу» - М., «Просвещение», 2003.



Скачати 10.18 Kb.