• Прикріплені файли
  • Проект «В гостях у казки»




    Скачати 15.04 Kb.
    Дата конвертації05.06.2018
    Розмір15.04 Kb.
    ТипТемочка

    Ксенія Семеніщева
    Проект «В гостях у казки»

    1 АКТУАЛЬНІСТЬ ПРОЕКТУ

    «Читання - це один з витоків мислення і розумового розвитку».

    В. Сухомлинський

    За останні кілька десятків років роль читання, ставлення до нього в суспільстві сильно змінилося. У зв'язку з розвитком індустрії розваг, комп'ютерних та інтернет-технологій зниження інтересу до читання є загальносвітовою тенденцією. У 1970-ті роки регулярно читали дітям в 80% сімей, сьогодні - тільки в 7%.

    Працюючи з дітьми молодшого дошкільного віку, я зіткнулася з тим, що у них погано розвинена мова, вони насилу розповідають про події свого життя і не можуть переказати прочитані ним казки.

    Формування мови є одним із головних завдань мовного виховання дошкільника, так як грає велику роль у формуванні особистості. Саме казки є прекрасним матеріалом для навчання дітей молодшого дошкільного віку розвитку мовлення. З казок діти беруть багато різних знань: перші уявлення про навколишній світ, про взаємозв'язок людини і природи, казки дозволяють побачити добро і зло.

    Казка - найдавніший жанр усної народної творчості. Вона вчить людину жити. За фантастикою і вигадкою ховаються реальні людські відносини. Звідси і йде величезне виховне значення казки. На сьогоднішньому етапі життя сучасного суспільства дана тема дуже актуальна, тому вирішила реалізувати даний проект з нашими малюками.

    2 МЕТА ТА ЗАВДАННЯ ПРОЕКТУ

    мета:

    Формування інтересу до казок, розвиток творчих здібностей, залучення батьків до активної участі в проекті.

    завдання:

    освітні:

    • Ознайомити дітей з російськими народними казками.

    • Вчити впізнавати героїв знайомих казок.

    • Розвивати мовну активність дітей, збагачувати словниковий запас.

    • Формувати вміння інсценувати епізоди казок.

    • Вчити грати дружно, разом, не сваритися.

    виховні:

    • Виховувати вміння переказувати казки.

    • Спонукати інтерес до казок.

    Розвиваючі:

    • Сприяти формуванню інтересу до книг, творів усної народної творчості - казок.

    • Сприяти розвитку у дітей емоційну чуйність, увагу, допитливість, пам'ять, фантазію.

    • Дати батькам знання про вплив казок на мову дитини через папки-пересування, інформацію на сайті.

    устаткування:

    Книги та аудіозаписи з російськими народними казками; магнітофон; розмальовки з казковими сюжетами і героями; для художньої діяльності: кольоровий папір, клей, білий картон, фарби, пензлики; костюми «Маші» і «Ведмедя», маски: коза, козенята (7 штук, вовк, «книжкового доктора»; картинки з сюжетом казок і казкових героїв; лялькові театри з казок; ширма, ялинки, гриби, штучні квіти, папки-пересування для батьків.

    Гіпотеза проекту:

    Казка має перевагу над іншими виховними прийомами. Це свого роду моральний кодекс народу, їх героїка - це хоча і уявні, але приклади істинного поведінки чесної людини, яка вміє постояти за свою гідність.

    Казка грає найважливішу роль в розвитку уяви - здатності, без якої неможлива ні розумова діяльність дитини в період дошкільного та шкільного навчання, ні будь-яка творча діяльність дорослого. Казки прищеплюють інтерес до читання художньої літератури.

    Вид проекту: творчий, короткостроковий, колективний

    Термін реалізації проекту: один тиждень.

    Учасники проекту: діти другої молодшої групи, вихователі, батьки.

    3 ОРГАНІЗАЦІЯ ПРОЕКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

    1 етап - підготовчий:

    Підбір і вивчення методичної літератури.

    Розробка плану реалізації.

    Підготовці необхідних матеріалів, збагачення предметно - розвивального середовища. (Підбір художньої літератури для оформлення виставки)

    Підбір дидактичного матеріалу і наочних посібників (картини, ілюстрації, розмальовок по тематиці, ігрові завдання і вправи).

    Консультації та рекомендації для батьків.

    Поповнення книжкового куточка.

    2 етап - реалізаційний:

    Робота щодо перспективного планування: Читання і прослуховування казок (аудіозаписи): «Три ведмеді», «Теремок», «Колобок», «Вовк і семеро козенят», «Маша і ведмідь».

    Розфарбовування розмальовок казкових сюжетів і героїв казок (вільна творчість в другій половині дня).

    Проведення комплексу заходів.

    Взаємодія з батьками.

    3 етап - заключний:

    Драматизація казки «Вовк і семеро козенят»

    4 РЕАЛІЗАЦІЯ ПРОЕКТУ

    План реалізації проекту:

    • Перегляд з дітьми змісту книжкового куточка

    • Бесіда на тему «Дбайливе ставлення до книг»

    • Читання казки: «Колобок»

    • Сюжетно - рольова гра «Книжчині лікарня»

    • Дидактична гра: «Знайди за описом»

    • Консультація «Що читати малюкові 3 - 4 років»

    • Ухвалення участь читання казки

    • Виготовлення дидактичного матеріалу

    • Екскурсія в бібліотеку: «В гості до казки»

    • Прослуховування аудіозапису до казки «Вовк і семеро козенят»

    • Розфарбовування розмальовок казкових сюжетів і героїв казки «Вовк і семеро козенят»

    • Рухлива гра «Вовк і семеро козенят»

    • Оформлення виставки «Читаємо разом»

    • Відвідування бібліотеки з дітьми

    • Папка-пересування «Відродження традиції сімейного читання в сучасному світі»

    • Читання казки: «Маша і ведмідь»

    • Сюжетно - рольова гра «Бібліотека»

    • Виставки дитячих малюнків за казкою «Колобок»

    • Дидактична гра «Збери казку»

    Театральна вистава казки «Маша і ведмідь»

    • Рекомендація для батьків «За розвитком читацького інтересу»

    • Читання казки «Три ведмеді»

    • Сюжетно - рольова гра «Книжчині лікарня»

    • Ухвалення участь в читанні казки

    • Виготовлення масок для драматизації казки «Вовк і семеро козенят»

    • Читання казки «Теремок»

    • Рухлива гра: «Гуси-лебеді»

    • Розфарбовування розмальовок казкових сюжетів і героїв казки «Теремок»

    • Драматизація казки «Вовк і семеро козенят»

    • Ухвалення участь в читанні казки

    Папка - пересування «Казка брехня, та в ній натяк і батькам урок»

    5 Очікувані результати ПРОЕКТУ

    В результаті спільної діяльності всіх учасників проекту в ході його реалізації:

    • Діти познайомилися з казками і добре їх знають.

    • Діти навчилися розпізнавати казкових героїв з ілюстрацій.

    • Ознайомлення з казками сприяло розвитку продуктивної діяльності.

    • Діти навчилися відображати в творчих роботах прочитані казки.

    • У дітей з'явився інтерес до ігор, драматизації.

    • Батьки вихованців отримали консультацію про те, що потрібно читати дітям 3-4 років, а так само рекомендацію щодо розвитку читацького інтересу у дітей.

    СЮЖЕТНО-РОЛЬОВІ ІГРИ

    «Бібліотека»

    Мета: розширення кругозору дітей, формування знань правильно користуватися послугами бібліотеки.

    Обладнання: столи, стільці, книги, листочки, ручки.

    Хід: Діти-відвідувачі приходять в бібліотеку, просять книги у працівника бібліотеки. Бібліотекар дає книгу відвідувачу, попередньо записуючи її. Діти йдуть «додому».

    «Книжчині лікарня»

    Мета: Закріплення знань про дбайливе поводження з книгою.

    Устаткування: Маска книжкового доктора, клей, папір, ножиці, скотч.

    Хід: Вибираються двоє дітей для виконання ролі книжкового доктора, а решта дітей приносять у лікарню порвані книги для лікування. Доктор ставить діагноз книзі (порвана, рассохся і розклеївся палітурка, відірвалася обкладинка, випали сторінки, списані сторінки, загнуті куточки сторінок).

    ДИДАКТИЧЕСКИЕ ІГРИ

    «Відгадай казку»

    Мета: закріплення знань казок.

    Біля лісу, на узліссі

    Троє їх живе в хатинці.

    Там три стільці і три гуртки,

    Три ліжка, три подушки.

    Вгадайте без підказки,

    Хто герої цієї казки?

    (Три ведмедя, Маша)

    Заревли бабка з дідом:

    -Як тепер нам бути з обідом?

    Мишка по столу бігла

    І яєчко раптом впало.

    (Курочка Ряба)

    Він від бабусі пішов,

    І від дідуся пішов,

    Пісні співав під синім небом,

    Для лисиці він став обідом.

    (Колобок)

    Чекали маму з молоком,

    А пустили вовка в будинок.

    Ким же були ці

    Маленькі діти?

    ( «Семеро козенят»)

    Бабуся за дідуся

    Вхопилася міцно:

    «Ох, не витягнути,

    Допоможіть, дітки! »

    добрі помічники

    Скоро набіжать,

    переможе упряміцу

    Загальний, дружний працю.

    (Ріпка)

    Що за гостя в будинок прийшла

    До трьох лісовим ведмедям?

    Там поїла, попила,

    У трьох ліжках поспала,

    А господарі повернулися -

    Ледве ноги забрала!

    (Три медведі)

    Бабка, старий дід і внучка,

    Мишка, кіт, собака Жучка -

    Разом все мене змогли

    Витягнути з-під землі.

    (Ріпка)

    Він не низький, не високий,

    У ньому для всіх є куточок.

    А ведмедеві немає містечка

    Ні в передпокої, ні біля печі,

    У спальні теж затісно.

    Забирайся, клишоногий!

    Але на дах він поліз,

    Затремтів зелений гай.

    Всі пустилися навтіки,

    Поламався ... ( «Теремок»).

    Миша по лісі йде,

    Короб на спині несе -

    Пироги для баби з дідом

    Внучка Маша напекла-

    незговірливого Мішу

    Навколо пальця обвела!

    (Маша і Ведмідь)

    Вдачею зол, кольором сер,

    Сімох козенят він з'їв.

    (Вовк та семеро козлят)

    Вгадай хто це?

    Мета: Закріплення знань казкових героїв.

    Правила: Дорослий називає кілька слів (бажано використовувати в основному прикметники, що описують казкового героя. Завдання дитини, як можна швидше вгадати, про кого йде мова.

    Спочатку слід давати більш загальні описи. Потім називати точніші ознаки, характерні тільки для задуманого істоти.

    наприклад:

    Сірий, злий, зубастий, голодний. (Вовк)

    Маленький, сіренький, боягузливий, довговухий. (Заєць)

    Маленький, коротконогий, працьовитий, колючий.(Їжачок)

    Круглий, рум'яний, пісню наспівує. (Колобок)

    Пухнаста, руда, моторна, хитра. (Лисиця)

    Великий, незграбний, бурий, клишоногий. (Ведмідь)

    «Збери казку»

    Мета: Узагальнення знань казок, вміння працювати в колективі.

    Устаткування: комплекти карток з ілюстраціями до відомих казок:

    «Теремок», «Три ведмеді», «Вовк і семеро козенят», «Колобок».

    Комплекти містять по 4 картки з ілюстраціями до кожної казці.

    Правила: Діти діляться на групи. Кількість груп відповідає кількості комплектів картці з ілюстраціями до казок.

    Вихователь перемішує кожен комплект карток і роздає по одному комплекту кожній групі учнів.

    Діти, працюючи в групах, визначають, до яких казок відносяться ілюстрації і розкладають картки, сортуючи їх за казками, дотримуючись порядок оповіді.

    Перемагає та група, яка швидше і правильно виконає завдання.

    РУХЛИВІ ІГРИ

    «Гуси-лебеді»

    Мета: Вправа з бігу в прямому напрямку.

    Хід гри: Учасники гри вибирають вовка і господаря, інші - гуси-лебеді. На одній стороні майданчика креслять будинок, де живуть господар і гуси, на інший - живе вовк під горою. Господар випускає гусей в поле погуляти, зеленої травички пощипати. Гуси йдуть від будинку досить далеко. Через деякий час господар кличе гусей. Йде перекличка між господарем і гусьми:

    вихователь Діти

    Гуси-гуси! Га-га-га.

    Є хочете? Так Так Так.

    Гуси-лебеді! Додому! Сірий вовк під горою!

    Чи не пускає нас додому,

    Зуби точить, з'їсти нас хоче.

    Ну, летите, як хочете,

    Тільки крила бережіть!

    Гуси біжать в будинок, вовк намагається їх зловити. Спіймані виходять з гри. Гра закінчується, коли майже всі гуси спіймані. Останній залишився гусак, найспритніший і швидкий, стає вовком.

    "Вовк та семеро козлят"

    Мета: Закріплення у дітей умінь виконувати рухи за сигналом.

    Хід гри: Вовк (вихователь) сидить в центрі кола, а козенята навколо йдуть в хороводі і весело співають.

    Семеро, семеро, семеро козенят

    Весело, весело, весело стоять.

    Весело всезнайку, весело бодайке,

    Весело топтушки, весело бовтанці,

    Весело дражнилки, весело Мазилка.

    І звичайно, дуже весело кричалки.

    Ну, давайте, братці,

    Стрибати і будується,

    Стрибати і будується!

    Вовк від пісні і шуму прокидається і біжить ловити козенят. Злякавшись, вони розбігаються в різні боки і ховаються. Вовк намагається зловити якомога більше козенят. Спійманих веде до себе в «ліс».

    Прикріплені файли:

    v-gostjah-u-skazki_5lmmp.pptx | 9893,68 КБ | Завантажено: 3


    Скачати 15.04 Kb.