Проект «Ме кöс'я тöдни!» ( «Я хочу знати!»)




Скачати 11.98 Kb.
Дата конвертації05.10.2017
Розмір11.98 Kb.
ТипТемочка

Тетяна Забалуева
Проект «Ме кöс'я тöдни!» ( «Я хочу знати!»)

Проект «Ме кс'я тдни!» ( «Я хочу знати!») (Традиційна культура народу комі) для середньої групи.

Автор Забалуева Тетяна Владиславівна, вихователь Мадоу «Дитячий сад №5» м Сиктивкара.

Опис матеріалу: пропоную вам проект для дітей середньої групи (4-5 років) по темі «Традиційна культура народу комі». Даний матеріал буде корисний вихователям середньої групи. Цей проект спрямований на підвищення інтересу до комі культурі, поповнення знань про традиції, звичаї, побут комі народу у дітей середнього дошкільного віку.

Проект «Ме кс'я тдни!»

актуальність:

Відомо, що в дошкільні роки життя дитини йде становлення основ його особистості. Виховання любові до рідного краю, формування інтересу до історії і культурної спадщини Республіки Комі необхідно починати з дитячого садка. Розуміння Батьківщини у дошкільників тісно пов'язано з конкретними уявленнями про те, що їм близьке і дороге. Дошкільнята сприймають навколишнє їх дійсність емоційно, тому патріотичні почуття до рідного села, міста, Республіці у них виявляються в почутті захоплення пам'ятками, предметами народно-прикладної творчості, природою, людьми того місця, де вони живуть. Щоб у дитини сформувалося почуття любові до рідного краю, необхідно виховувати позитивне ставлення до тих місць, де він народився і живе, розвивати вміння бачити і розуміти красу навколишнього життя, бажання дізнатися більше про особливості рідного краю, людей, культуру, історію і навколишньої природи, її багатства. Дитині необхідно стикнутися і побачити всю красу, неповторність своєї малої батьківщини, Республіки Комі. Навчити відчувати красу рідної землі, поважати і пишатися людьми, що живуть на цій землі, виховувати любов до рідних місць, до всього, що оточує дитини з дитинства - одна з головних задач педагогів, батьків. Культура, природа рідного краю повинна увійти в серце дитини і стати невід'ємною частиною його душі. Любити Батьківщину - значить знати її, знати, перш за все, свою малу Батьківщину. Знайомство з історією, культурою, природою, побутом людей, що живуть поруч, дозволяє краще відчути рідне місто, а значить стати творцем своєї малої Батьківщини. Опора на красу навколишнього світу, культурні цінності та історію рідного краю - вірний шлях підвищення якості виховання і навчання. На основі вищевикладеного визначилася тема проекту «Ме кс'я тдни!» - традиційна культура народу комі.

проблема:

Важливим завданням дошкільної педагогіки на сучасному етапі є залучення підростаючого покоління до витоків культури тієї місцевості, на якій в даний момент ми проживаємо. Необхідно вести роботу по формуванню у дитини почуття любові до Батьківщини, виховання у нього емоційно-позитивного ставлення до тих місць, де він народився і живе; розвивати вміння бачити і розуміти красу навколишнього життя; бажання дізнатися більше про особливості природи та історії рідного краю. Тому роль педагога - задовольнити дитячу цікавість і дати дітям елементарні знання про традиції, побут, культуру народів рідного краю.

Мета проекту:

Формувати уявлення у дітей середнього дошкільного віку про етнокультурні традиції комі народу.

завдання:

1. Розвивати у дітей позитивне ставлення до малої Батьківщини.

2. Ознайомити дітей з побутом, культурою і традиціями комі народу.

3. Формувати пізнавальний інтерес до культурної спадщини комі.

4. Вчити цінувати збереглися до нашого часу старовинні предмети, створені руками людини.

5. Активізувати участь батьків у створенні міні-музею «Комі хата», підвищити їх зацікавленість, сприяти позитивному ставленню, співпраці.

Тип проекту: інформаційний, практико-орієнтований, творчий, груповий.

Тривалість проекту: середньостроковий (жовтень-травень). Учасники проекту: діти середньої групи «Зірочки», вихователі, фахівці ДОП, батьки.

Продукт проекту:

1. Папки - пересування:

- «Рецепти страв комі кухні»;

«Люби і знай свій Комі край».

2. Створення презентації: «Пам'ятки Республіки Комі»;

3. Картотека рухливих ігор: «Ловля оленів», «Стій, олень!», «Невід», «Миша і кут», «Горобець», «В ведмедя».

4. Розмальовки «Герої Комі казок»: (Пера Богатир, заздалегідь, Крт - Айка, Баба йома).

5. Альбоми: «Національний орнамент народу комі», «Музичні інструменти народу комі», «Національний одяг народу комі», «Кухня комі народу», «Комі хата».

6. Організація виставки дитячої творчості: «Моя улюблена комі казка».

7. Створення міні-музею «Комі хата».

Очікувані результати:

Для педагога:

- Освоєння проектного методу;

- Підвищення рівня педагогічної компетентності;

- Підвищення якості роботи з дітьми через використання різних видів діяльності.

Для дітей:

- Підвищення інтересу до комі культурі;

- Поповнення знань про традиції, звичаї, побут комі народу.

Для батьків:

- Підвищення компетентності батьків при спільному з дитиною пошуку, дослідженні та вивченні культури рідного краю.

Новизна проекту і практичне значення:

Новизна і інновація виражається в створення в дошкільному навчальному закладі системи роботи з розвитку інтересу дітей дошкільного віку до історії рідного краю, у встановленні тісного співробітництва між соціальними партнерами: національним музеєм, педагогами, батьками в питаннях виховання у дітей середнього дошкільного віку інтересу до історії, традиціях , побут рідного краю.

Забезпечення проекту:

Оснащеність сучасної методичною літературою, комп'ютером з доступом до мережі Інтернет, принтером, наочними, дидактичними посібниками по різних лініях розвитку дітей, мультимедійним обладнанням.

Етапи роботи:

I. Підготовчий етап (жовтень):

1. Визначення педагогом теми, цілей і завдань, змісту проекту, прогнозування результату, підбір методичної літератури.

2. Обговорення з батьками проекту, з'ясування можливостей, засобів, необхідних для реалізації проекту, визначення змісту діяльності всіх учасників проекту.

3. Підбір демонстраційного матеріалу та художньої літератури, поповнення РППС дидактичними іграми: «Знайди пару», «Накриємо на стіл», «Сучасна і старовинна одяг», «Сучасна та старовинний посуд», «Місто Сиктивкар в минулому і сьогоденні».

4. Бесіда з батьками по збірці ілюстрацій і альбомів для розглядання: «Національний орнамент народу комі», «Музичні інструменти народу комі», «Національний одяг народу комі», «Кухня комі народу», «Комі хата».

II. Основний етап реалізації проекту (листопад-квітень):

Робота з батьками:

1. Випуск папок-передвіжек: «Рецепти страв комі кухні», «Люби і знай свій Комі край».

2. Виготовлення атрибутів до сюжетно-рольової гри «Оленярі» (роги оленів, чум).

3. Залучення батьків до збору ілюстративного матеріалу для альбомів, виставок, до поповнення музею «Комі хата» експонатами.

4. Підготовка учасників для участі в Комі національному дитячому фестивалі «шкамшка».

Зміст спільної освітньої діяльності з вихованцями по реалізації проекту:

1. Відвідування виїзних екскурсій Національного музею (на базі дитячого садка)

2. НСД з краєзнавства:

- «Іграшка комі дітей». Мета: Ознайомити дітей із старовинними іграшками, з матеріалами для їх виготовлення;

- «В гостях у комі мисливця». Мета: Ознайомити дітей з одягом комі-мисливця, з його діяльністю і обладнанням;

- «Дерев'яних справ майстри». Мета: Ознайомити дітей з предметами побуту, зробленими з дерева, з властивостями деревини, зі способами її обробки.

- «Бесіда про комі орнаменті». Мета: Дати дітям уявлення про комі орнаменті, знайомити зі змістом візерунків, показати його зв'язок з побутом народу, рослинним і тваринним світом. Закріпити знання про знайомих елементах: чум, роги оленя, стовп, сліди, ялина, пиріг. Розвивати уяву у дітей.

- «Народний костюм Комі». Мета: Формувати знання про одяг, який носили комі, відзначити відмінності в якості тканини, крої тканини одягу.

- «Облаштування комі хати». Мета: Формувати уявлення дітей про облаштування комі будинку, призначення, розташування основних предметів побуту.

3. Сюжетно-рольова гра «Оленярі». Мета: познайомити дітей з професією оленяр, закріплювати знання про оленів, їх способі життя, про потрібність і важливість професії оленяр.

4. Продуктивна діяльність:

«Художньо - естетичний розвиток»

малювання:

Комі орнамент «Прикрасимо сорочку Пере-богатирю», «Сарафан для Настук».

Мета: Закріпити знання дітей про елементи комі візерунків; формувати вміння зображати елементи; спонукати використовувати різні кольори в малюванні комі візерунків;

ліплення:

«Предмети начиння комі народу» (чавунець, рогач)

Мета: викликати бажання виготовити начиння комі народу, створити позитивні ставлення, почуття радості від виконуваних дій, закріпити вміння ліпити пластиліном.

конструювання:

«Комі хата»

Мета: Уточнити уявлення дітей про матеріали, з яких будували будинки, викликати бажання виготовити модель комі хати, закріплювати вміння скручувати трубочки з паперу.

Ігрова діяльність:

Дидактичні ігри:

«Підбери посуд» (сучасна і старовинна посуд)

«Знайди пару рукавиці» (комі орнамент)

«Збери картинку» (герої комі казок)

«Сучасна і старовинна одяг»

«Місто Сиктивкар в минулому і сьогоденні»;

Комі народні ігри: «Ловля оленів», «Стій, олень!», «Невід», «Миша і кут», «Горобець», «В ведмедя».

Мовленнєвий розвиток:

Читання Комі казок: «Пера - богатир», «Три брата і сестра», «Яг-Морт», «йома і дві сестри», «Мисливець і Чуклов», «Ведмежі няньки», «Лисиця і заєць».

Перегляд презентації:

«Пам'ятки Республіки Комі»,

Оформлення та розглядання альбомів:

«Національний орнамент народу комі», «Музичні інструменти народу комі», «Національний одяг народу комі», «Кухня комі народу», «Комі хата».

Театралізована діяльність: Інсценування казки «Будь слухняним, зайченя Кч!»

Відвідування фотогалереї дитячого садка з пам'ятками Сиктивкара.

Участь в Комі національному дитячому фестивалі «шкамшка». Розучування і читання вірша «Ол-вив врин» (Результат - Захар С. лауреат фестивалю «шкамшка»)

III.Заключітельний етап (травень):

1. Організація виставки дитячої творчості: «Моя улюблена комі казка»;

2. Проведення заходу для дітей та батьків «Комі посиденьки»;

3. Демонстрація презентації: «Пам'ятки Республіки Комі»;

4. Відкриття міні-музею «Комі хата».

Висновок за результатами проекту:

В рамках реалізації проекту «Ме кс'я тдни!» (Традиційна культура народу комі) мною був освоєний проектний метод, підвищено якість роботи з дітьми через використання різних видів діяльності. У дітей відбулося підвищення інтересу до комі культурі, поповнилися знання про традиції, звичаї, побут комі народу. Батьки підвищили компетентність при спільному з дітьми дослідженні і вивченні культури комі краю. Даний проект був захищений на базі Мадоу «Дитячий сад №5 м Сиктивкара», а так само на стажувальних майданчику ресурсного центру «Етнокультурна розвиток» на базі дитячого садка №110 м Сиктивкара.

Список використаної літератури:

1. Потоліцина Н. Б. «Залучення дошкільників до комі національної культури на основі музейної педагогіки» Сиктивкар 2009.

2. Пантелєєва Е. І. «Родник» Сиктивкар, 1998.

3.Програма «Парма» під редакцією С. С. Бєлих

4. Клейман Т. В. «Дітям про культуру народу комі» (частина 1, частина 2) .Сиктивкар, 1994.

5. Вавилова Л. Д. «Ознайомлення дітей дошкільного віку з комі краєм.» Сиктивкар, 1993.

6. Вавилова Л. Д., Рочева О. І. «Дидактичні ігри як засіб залучення дітей дошкільного віку до комі культурі»

7. Кудряшова В. М. «Комі народні загадки» Сиктивкар, 2008.



Скачати 11.98 Kb.