• Прикріплені файли
  • Проект «Город на вікні»




    Дата конвертації25.01.2019
    Розмір8.28 Kb.
    ТипТемочка

    Тетяна Шевчук
    Проект «Город на вікні» в молодшій групі

    Паспорт проекту.

    Найменування проекту «Город на вікні»

    Розробник проекту: Шевчук Тетяна Сергіївна, вихователь д / с№6 «Ладушки»

    Склад учасників: Груповий

    Терміни реалізації проекту: короткостроковий, з 19.03.18-06.04.18г.

    Вид проекту: Пізнавально-дослідний

    Учасники проекту: Вихователі, діти першої молодшої групи, батьки вихованців

    Освітня область: «Пізнавальний розвиток»

    Цілі, завдання проекту.

    Мета проекту: Ознайомити з різноманітністю рослин, їх будовою, умовами для їх росту. Наочно показати, як ростуть овочі «від насіння до плоду». Сформувати пізнавальний інтерес через вирощування і догляд за овочевими культурами.

    Завдання проекту:

    1. Формувати інтерес до пізнавально - дослідницької діяльності.

    2. Розширювати знання дітей про будову рослини, про умови росту рослини.

    3. Виховувати дбайливе ставлення до рослин, емоційну чуйність.

    Актуальність. Багато батьків, не підозрюють, що зелене царство почне викликати величезний інтерес дитини, якщо дорослі навчать спостерігати за рослиною, бачити в зеленому паростку особливе жива істота, життя якого цілком залежить від того, отримує він догляд чи ні. Тільки за допомогою дорослих дошкільник може зрозуміти, що життя рослини залежить від наявності тепла, світла і гарного грунту, навчиться відрізняти здорове і сильне рослина від слабкого, кволого, що вимагає «лікування». Навчившись розуміти стан рослин, дитина буде співчувати і доглядати. Таким чином, вирішуються завдання пізнавально-дослідного, соціально-особистісного, естетичного розвитку дитини. Маленькі діти люблять діяти. Світ навколо себе вони пізнають практично, а свої дії зі спостереженнями за результатами. Практичною діяльністю є безпосередня участь дітей в ході за рослинами. Залучення до посильної праці по догляду за рослинами - це, перш за все розвиток таких якостей, як відповідальність за виконання доручення, за отриманий результат, обов'язковість, цілеспрямованість. А це дуже важливі якості для навчання дитини в школі. Однак проблема полягає в тому, що діти молодшого дошкільного віку в недостатній мірі мають уявлення про рослини, про те, де вони ростуть, про необхідні умови їх зростання, їх інтерес до пізнавально-дослідницької діяльності недостатньо розвинений. Щоб задовольнити дитячу допитливість, прищепити перші навички активності і самостійності мислення, ми створили умови для пошуково-дослідницької діяльності дітей. Ознайомлення з ростом і розвитком рослин можна здійснювати в зимово-весняний період, вирощуючи в приміщенні дитячого садка різні культури з насіння і цибулин, використовуючи для цього город на вікні.

    Передбачуваний результат. - За допомогою городу на вікні ми не тільки розповімо, а й покажемо, як можна виростити з насіння, цибулини, зернятка рослина, яке буде рости, потім цвісти і давати плід.

    - У дітей з'явиться інтерес до рослин.

    -Вони зможуть розрізняти деякі види рослин (помідор, перець, картопля, огірок і т. Д.).

    - Дізнаються і закріплять знання про будову рослини.

    - Дізнаються багато цікавого про життя рослин.

    -Діти навчаться вести спостереження і робити перші в житті висновки.

    - Залучення до посильної праці по догляду за рослинами - це, перш за все розвиток таких якостей, як відповідальність за виконання доручення, за отриманий результат, обов'язковість, цілеспрямованість.

    Методи і прийоми організації навчально-виховного процесу.

    Робота з дітьми:

    Для реалізації проекту використовуються наступні методи: наочний, словесний і практичний.

    Наочний метод: розгляд ілюстрацій.

    Словесний: читання і обговорення художньої літератури, бесіди, розучування творів усної народної творчості, розгадування загадок.

    Практичні методи: організація продуктивної діяльності, дидактичних ігор, спільні ігри.

    Всі методи і прийоми використовуються в комплексі, чергуються і доповнюють один одного, дозволяючи вихователю дати дітям знання, допомогти освоїти вміння і навички, розвинути мова, увагу, пам'ять, уяву, творче здатності.

    Робота з батьками:

    Бесіди з батьками. Консультації для батьків. Оформлення куточка для батьків з даної теми.

    Принципи реалізації проекту. Зміст проекту будується на принципах:

    1. Основний принцип - принцип розвиваючого навчання, орієнтований на потенційні можливості кожної дитини і формування здібностей, інтересів, схильностей, позитивних взаємовідносин між дітьми.

    2. Принцип збагачення мотивації мовленнєвої діяльності.

    3. Принцип наочності - «золоте правило дидактики» - основна інформація засвоюється дитиною через зорове і слухове сприйняття.

    4. Принцип систематичності і послідовності передбачає засвоєння матеріалу йде в певному порядку, системі.

    5. Принцип комунікативно-діяльнісного підходу до розвитку мовлення.

    6. Принцип взаємозв'язку сенсорного, розумового і мовного розвитку дітей.

    7. Принцип інтегративності - залучення до світу літератури, мистецтва, народної літератури, музики.

    8. Принцип зв'язку з реальністю - усвідомлення того, що кожна казкова ситуація розгортає перед нами якийсь життєвий урок.

    Етапи реалізації проекту. 1 етап - підготовчий (19.03.18-23.03.18):

    -Постановка мети, визначення актуальності і значущості проекту;

    -Вивчення і аналіз науково-дослідницької, методичної літератури, інтернет - ресурсів з даної проблеми; підбір програмно-методичного забезпечення з даної проблеми; наочно-демонстраційного, роздаткового матеріалу.

    Підготовка друкованої інформації; оформлення папки-пересування.

    -анкетування батьків

    -Інформація для батьків «Беремо участь в проекті« Город на вікні »».

    - Робота з батьками по взаємодії в рамках проекту.

    - Визначення тематик бесід.

    Розробка змісту проекту: «Город на вікні»

    - Планування майбутньої діяльності, спрямованої на реалізацію проекту.

    2 етап - основний (26.03.18-05.03.18):

    -Використання в виховно-освітній процес ефективних методів і прийомів по розширенню знань дітей про казки

    - Робота за планом з дітьми, батьками, педагогами.

    - Виконання проекту.

    3 етап - заключний етап (06.03.18):

    - Аналіз отриманих результатів

    -Презентація проекту «Город на вікні»

    - Розвага на тему: «До бабі Каті в село»

    Висновок. В ході проекту розширилися уявлення дітей про рослини, як живі організми, про умови, необхідні для росту і розвитку, розвинулося естетичне почуття, вміння радіти красі вирощуваних рослин і результатом своєї праці. Діти навчилися спостерігати, стали дбайливіше ставитися до рослинного світу, правильно взаємодіяти з рослинами за принципом «не нашкодь». Всі учасники проекту (діти, вихователі, батьки) отримали позитивні емоції від отриманих результатів.

    Список літератури. 1. С. М. Ніколаєва «Виховання екологічної культури в дошкільному дитинстві»

    2. Ф. Аксьонова «Зайди в природу другом» .Екологіческое виховання дошкільнят. - М.: ТЦ Сфера, 2011. - 128с. (Бібліотека вихователя)

    3. Шоригіна Т. А., Овочі. Які вони? М. Видавництво ГНОМ і Д, 2004. 88с

    4. Т. М. Енакай, Г. Ш. Мазитова «Природа і дитина»

    5. Молодова Л. П. Ігрові екологічні заняття з дітьми: Навчально-методичний посібник для вихователів дитячих садків і вчителів. - Мн. : «Асар» - 1999 - 128с.

    6. Соломенникова О. А. Заняття по формуванню елементарних екологічних уявлень в другій молодшій групі дитячого садка. Конспекти занять. - М.: МОЗАЇКА-СИНТЕЗ, 2008. - 48с

    7. Подрезова Т. І. Матеріал до занять з розвитку мовлення. Овочі. Фрукти і ягоди. - М.: Айріс - прес, 2009.- 96с.

    Прикріплені файли:

    prezentacija3_tvoek.ppt | 13746,5 КБ | Завантажено: 5