Проект «Берези бувають різні»




Скачати 10.93 Kb.
Дата конвертації21.02.2020
Розмір10.93 Kb.
ТипБереза. Заняття, ігри, сценарії, проекти на тем

ГАЛИНА ВОРОБЙОВА
Проект «Берези бувають різні»

Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад

«Центр розвитку дитини« Дитячий садок «Світлячок»

с. Володимиро - Олександрівське

Партизанського муніципального району

Проект «Берези бувають різні»

Автор: вихователь

Галина Сергіївна Воробйова

с. Вл. - Олександрівське

березня 2019 р.

Мотив: вихованець моєї групи підійшов і запитав: «Галина Сергіївна, що за маленькі деревця ростуть у нас на ділянці?» Підійшли, розглянули, виявилося - молоді берізки. Задає наступне питання: «Чому ж у них ствол не білий?» Відповідаю: «А як ти думаєш? "Відповіді немає. Кажу: «Напевно, вони ще молоді, а може з іншої причини. Треба дізнатися »Пропоную розглянути всі дерева, що ростуть на ділянці дитячого садка. Підходимо, розглядаємо. Показую два дерева, що ростуть поруч, обидві берези: але, стовбури різного забарвлення і кора різної структури. Розповідаю про них, що знаю. Артем: «А що, берези бувають різні?»

Проблема: недостатні знання вихованця про березі, про її видах.

Висновок: Артем проявляє великий інтерес до березі, але мало знає про це дерево. Пропоную пошукати інформацію спільно. Так народжується проект «Берези бувають різні»

Учасники проекту: вихованець старшої групи Артем Р., вихователь Воробйова Г. С., батьки і старший брат Артема Р. - Слава

Тип: пошуково-дослідницький

Тривалість: короткостроковий

Термін реалізації: 2 тижні

Гіпотеза: у вихованця розвинеться пізнавальний інтерес, бажання спостерігати, досліджувати, отримувати нові знання і ділитися ними з товаришами.

Підсумок: фотоальбом «Берези бувають різні»

Модель 3-х питань

Що я знаю про це?

Береза ​​- це дерево, а не кущ. У неї білий стовбур. У неї тонкі гілочки на вершині, бувають сережки-насіння.

Що хочу дізнатися?

Чому на маленькій березі ствол не білий?

Чому на одній березі стовбур білий і гладкий, а на інший березі стовбур шорсткий?

Які ще бувають берези?

Як дізнаюся?

Спершу у вихователя.

Спершу у батьків, знайдемо з ними в енциклопедії або в інтернеті.

1 етап - Розробка проекту.

Мета проекту: формування пізнавального інтересу і самостійної пошукової діяльності у вихованця старшої групи.

Завдання для Артема:

1. Розширити уявлення про березі.

2. Розвинути пізнавальну активність в пошуку інформації.

3. Активізувати і збагатити словник.

Завдання для вихователя:

1. Прищепити вихованцю любов до російської природи, дбайливе до неї ставлення.

Передбачуваний результат: Розширено уявлення про різні види берези. Активізовано словник за рахунок слів: маньчжурська, даурская (можливо, за рахунок і інших назв беріз)

2 етап - Перспективне планування.

Види роботи:

Збір інформації.

Підбір ілюстративного матеріалу.

Спільна з вихователем і батьками і самостійна діяльність.

Презентація фотоальбому «Берези бувають різні».

Робота з батьками вихованця:

консультація «Виховання любові до природи у дітей»

пам'ятка «Як ви можете допомогти дитині вдома в пошуку інформації про дерево - березі і її видах» (див. Додаток 4)

Цикл спостережень:

Береза ​​маньчжурська белоствольная.

Береза ​​даурська.

Кора беріз.

Саджанці берези.

Бесіда «Що ми знаємо про березі?» (Див. Додаток 1)

Розповіді вихователя «Маньчжурська береза», «Даурська береза» Мета: знайомство вихованця з деякими з видів беріз - маньчжурської белоствольной і даурской (див. Додаток 2)

Спільна з батьками, старшим братом і самостійна пошукова діяльність вихованця.

Розповіді Артема Р. «Карликова береза», «Залізна береза» (див. Додаток 3)

Фотоальбом «Берези бувають різні» (див. Додаток 5)

3 етап - Реалізація проекту.

4 етап - Презентація фотоальбому «Берези бувають різні».

Питання до вихованцю:

- Що дізнався нового, чого раніше не знав?

- Що здивувало (назви беріз, забарвлення і структура кори,?

- Що сподобалося найбільше (слухати, шукати, спостерігати,?

Перспектива: презентувати фотоальбом «Берези бувають різні» товаришам середньої групи.

Додаток 1.

Бесіда «Що ми знаємо про березі?»

Програмне зміст. З'ясувати, що Артем знає про березі, зокрема - белоствольной. Підтримати інтерес до дерева - березі, до пошуку інформації про інших видах берези.

1. Чим береза ​​белоствольная відрізняються від інших дерев?

2. Чи багато беріз росте на ділянці дитячого садка? Вони однакові або різні?

3. Чи ростуть берези близько твого будинку? Як вони звуться?

4. Де можна знайти інформацію про березах? (Енциклопедія, інтернет джерела, запитати у вихователя або батьків)

Додаток 2.

Розповідь «Маньчжурська береза» Фото

На Далекому Сході виростають кілька груп видів беріз з різним кольором кори: білим, жовтим, чорним. Белоствольной є береза ​​маньчжурська - дерево з розлогою кроною, висотою до 20 м і більше, діаметром стовбура 40-50 см. Молоді пагони червоно-бурі, голі, пізніше з білими чечевичками. Листя трикутно-яйцеподібні. Цвіте відразу після розпускання листя в травні, насіння дозріває у вересні. Береза ​​маньчжурська зустрічається по долинах річок і річок в лиственничниках, в листяних і змішаних лісах, на вирубках верб, різних «вікнах», а головне на гарі. Утворює як чисті ліси, так і в суміші з осикою. Наявність берези маньчжурської в хвойних і змішаних лісах майже завжди свідчить про минулі тут пожежах. Найчастіше зустрічається в Приморському та Хабаровському краях.

Розповідь «Даурська береза» Фото

Береза ​​даурська, або чорна. Зростає по всьому Далекому Сходу, в Монголії, Північному Китаї, Японії, Кореї. Виростає на сухих, добре дренованих увалах, схилах, терасах і берегах річок, піщаних гривах в долинах річок. Поодиноко зустрічається на відкритих гірських схилах серед кустарних заростей. Світлолюбна рослина, відсутній в гірських хвойних лісах. Вважається показником відсутності заболоченности і придатності грунту для землеробства.

Додаток 3.

Розповідь «Карликова береза» Фото

Береза ​​карликова - невелика, як кущик. Батьківщиною цієї берези вважається Тундра, в дикій природі вона росте на Півночі нашої країни і ще в Кореї і Японії. Коли дмуть сильні вітри, вони пригинають дерево до землі і тому у неї кривої стовбур. Ще карликова береза ​​не може рости великий, так як земля в Тундрі завжди мерзла.

Розповідь «Залізна береза» Фото

Є ще береза ​​залізна, вона називається березою Шмідта, зростає в Приморському краї, воно в кілька разів міцніше, ніж чавун. Береза ​​Шмідта дуже рідкісне дерево, росте вона в заповіднику Кедрова Долина і охороняється законом. Рослина названо так на честь відкрив березу російського вченого-ботаніка Федора Шмідта. А ще ця береза ​​відразу тоне у воді, а не пливе, як інші дерева. Така вона важка.

Додаток 4.

«Як ви можете допомогти дитині вдома в пошуку інформації

про дерево - березі і її видах »

Коли дитина ставить питання про допомогу в пошуку будь-якої інформації, батькам не можна відмахуватися. Потрібно знайти вдома книги, енциклопедії або звернутися до своєї пам'яті про потрібному предметі пошуку. А також, можна піти з дитиною в бібліотеку і знайти потрібну інформацію там або звернутися до інтернет джерел.

Але: батьки повинні дотримати три основних правила, перед тим як їх дитина почне роботу з інтернетом.

Перше: робота в інтернеті можлива тільки під контролем батьків - коли дорослий сидить поруч і бачить екран, за яким працює дитина.

Друге: батькам потрібно допомогти дитині сформулювати питання, яке його цікавить; можливо, знайти ще й фотоматеріали і набрати його в пошуковому рядку.

Третє: прочитати необхідну інформацію і запитати, що дитина запам'ятав. Нехай складе свою розповідь по картинках або фотографій на потрібну йому тему.

«Виховання любові до природи у дітей»

Провідну роль в екологічному вихованні дітей відіграє формування у них пізнавального інтересу до природи. Інтерес з одного боку є стимулом розвитку дбайливого ставлення до природи, з іншого - його результатом. Таким чином, виховання дбайливого ставлення до природи йде від поглиблення наявних інтересів до формування нових знань, почуттів, умінь, а від них - до інтересу на більш високому рівні.

Особливе місце у формуванні у дошкільників любові і дбайливого ставлення до природи займає розвиток допитливості, яка характеризується прагненням проникнути за межі побаченого, дізнатися невідоме. Процес цей супроводжується подивом, радістю, почуттям задоволеності. Але в більшості випадків діти самостійно не можуть пояснити, що цікавлять їх явища природи, а тому, якщо дорослі не допоможуть їм в цьому, то інтерес до природи може згаснути.

Доступним засобом формування інтересу дошкільників до природи є прогулянки, екскурсії на природу, спостереження, використання елементів дослідницької роботи, дуже якісний прийом по ознайомленню дітей з природою - це спільне читання книг, енциклопедій та розглядання відповідних ілюстрацій в них, перегляд відеофільмів, проведення екологічних бесід і «прогулянки» по просторах інтернету.

Дуже важливо дорослим навчити дитину розуміти душею природу, любити і берегти її.

Додаток 5.

Презентація фотоальбому «Берези бувають різні» Фото

Використані інтернет джерела:

https://ru.wikipedia.org/wiki/ - 06.03.2019г.

http://khasandistrict.narod.ru/nature/flora/betula_manshurica/betula_manshurica.htm - 11.03.2019г.

https://fikus.guru/derevya/bereza/karlikovaya-bereza-gde-rastet-derevo-ego-populyarnye-sorta.html - 11.03.2019г.

https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2014/11/16/konsultatsiya-dlya-roditeley-na-temu-vospitanie - 12.03.2019г.



Скачати 10.93 Kb.