• Хід гри
  • «Проблеми та підходи до формування валеологічної культури дитини». Ділова гра




    Дата конвертації03.07.2017
    Розмір4.81 Kb.
    ТипДілова гра
      Навігація по даній сторінці:
    • Хід гри

    Юлія Деревяго
    «Проблеми та підходи до формування валеологічної культури дитини». Ділова гра

    Ділова гра

    Проблеми та підходи до формування валеологічної культури дитини

    мета:

    Забезпечити умови для демонстрації успішності діяльності педагога і підвищення його праці.

    Посприяти в поширенні педагогічного досвіду.

    Обладнання: ІКТ, кубик.

    Хід гри:

    Шановні колеги! Як безжально часом людина ставиться до свого організму, завантажуючи його стресами, непомірним харчування, надмірними навантаженнями. З ранніх років нам твердять про те, що це помічник людини в забезпеченні його самого матеріальними благами. Тіло потрібно тренувати, завантажувати роботою, вчити виконувати максимально можливу кількість рухів, які допомагають у досягненні мети. І рідко-рідко, коли серед цих авангардних закликів звучало поняття любити своє тіло, бути з ним у співдружності, допомагати йому в збереженні здоров'я і молодості. Щоб любити, треба це щось знати. І щоб допомогти нашим педагогам дбайливіше ставитися до великого дару природи-здоров'ю, знати і любити свій організм і своє тіло, ми проводимо проведемо сьогодні гру під девізом «Світ прекрасний, якщо люди в ньому прекрасні. Світ живий, коли живуть в ньому світлі уми »

    - Грати ми будемо за допомогою кубика, кожна грань означає станцію зі своїми визначними пам'ятками і проблемами.

    (педагогам пропонується кидати кубик по черзі)

    Станція «Допомагай-ка»

    -Рефлексівно-рольова гра. Що заважає дитині в нашому дитячому садку бути здоровим. Ми свідомо поставили питання про негативні впливи на дитину в дитячому саду, так як починати треба з тих причин, на наслідки яких ми не можемо вплинути, не зачіпаючи глобальні: несприятливу екологію, спадкову схильність і ін. Ряд педагогів ділиться на «Вихователів» і « батьків », друга на« адміністрацію »і« Фахівців »

    Учасники в письмовому вигляді визначають причини, які з їх точки зору, заважають дитині, відвідує дитячий сад, бути здоровим.

    Станція «Відповідай-ка»

    -Всім педагогам пропонується

    • Розкрити поняття «Здоров'я»

    • Назвати компоненти здоров'я.

    -К теперішнього часу в науці склалося понад 79 понять «здоров'я», виявилося, не так то просто дати йому вичерпне визначення.

    • Здоров'я-це нормальна функція організму на всіх рівнях його організації.

    • Здоров'я-це динамічна рівновага організму і його функцій з навколишнім середовищем.

    • Здоров'я-це здатність організму пристосовуватися до постійно змінює умов існування в навколишньому середовищі, здатність підтримувати сталість внутрішнього середовища організму, забезпечувати нормальну і різноманітну життєдіяльність, збереження живого початку в організмі.

    • Здоров'я-це відсутність хвороб, хворобливих станів, хворобливих змін.

    • Здоров'я-це здатність до повноцінного виконання основних функцій.

    • Здоров'я-це повне фізичне, духовне, розумове і соціальне благополуччя. Гармонійний розвиток фізичних і духовних сил, принцип єдності організму, саморегуляції і уравновешанного взаємодії всіх органів.

    Подивіться ще раз і прочитайте визначення, що таке здоров'я. І виберіть ту формулювання, яке відповідає темі сьогоднішнього дня.

    Станція «Вгадай-ка»

    -прібавляют людям знання наші органи пізнання

    Як би тільки їх дізнатися нам і не сплутати б назви.

    Педагогам пропонується назвати органи, які допомагають людині пізнати світ.

    Станція «Умій-ка (конкурс практиків)

    -Педагогам раніше пропонувалося виготовити з непридатного матеріалу нестандартне обладнання (намистини, рукавиці, гудзики, ковпачки та т. П)

    -Зараз кожен поділиться досвідом виготовлення свого обладнання і за допомогою свого матеріалу проведуть з нами динамічні паузи, физминутки, пальчикові ігри та т. П.

    Станція «Мудрілка»

    -Виступленіе завідувачем за результатами контролю.

    Завідувач дає рекомендації по зрізах контролю, де включені теоретичні аспекти. Дитина велику частину часу проводить в групі, отже, здоров'я дошкільника багато в чому залежить від раціональної організації предметного середовища в груповому приміщенні, від правильного освітньо виховного процесу.

    Станція «Кінцева»

    Ось і підійшла наша гра до завершення. На цій станції винесемо спільне рішення, підведемо підсумки нашої роботи. (Активно працюють педагоги нагороджуються заохочувальними призами)




    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    «Проблеми та підходи до формування валеологічної культури дитини». Ділова гра