• «Зроби колючки їжакові»
  • «Зроби промінчики сонечка»
  • «Бадилля у овочів», «Зроби зайчику вушка»
  • «Метелик», «Чарівна квітка», «Літак»
  • Прищіпками граємо - не тільки дрібну моторику розвиваємо




    Дата конвертації12.10.2019
    Розмір5.1 Kb.
    ТипТемочка

    Наталя Черникова
    Прищіпками граємо - не тільки дрібну моторику розвиваємо

    Чому так важливо для дітей розвиток дрібної моторики рук?

    Справа в тому, що в головному мозку людини центри, відповідальні за мову і рухи пальців рук, розташовані дуже близько. Стимулюючи дрібну моторику і активізуючи тим самим відповідні відділи мозку, ми активізуємо і сусідні зони, що відповідають за мову. Особливо важливим є розвиток дрібної моторики рук у дітей молодшого дошкільного віку.

    Виконуючи пальчиками різні вправи, дитина досягає гарного розвитку дрібної моторики рук. Кисті рук набувають гарну рухливість, гнучкість, зникає скутість рухів.

    Можна використовувати ігри з прищіпками для розвитку у дітей творчої уяви, логічного мислення, закріплення кольору, рахунку.

    Ігри цікаві і захоплюючі. Можуть використовуватися педагогами при реалізації образовательнихобластей «Соціалізація», «Здоров'я», «Комунікація», «Праця», «Пізнання».

    Щоб гра була цікавою для дитини, можна прикріплювати прищіпки за тематикою (промінчики до сонця, голки до їжакові, пелюстки до квітки, вушка до голови зайчика) Для цього потрібно, відповідно, зробити заготовки сонця, їжачка, квітки, зайчика на картонній основі.

    Прищепками играем — не только мелкую моторику развиваем

    Коли діти навчаться надягати і знімати прищіпки, можна запропонувати їм гри - завдання.

    Варіантів ігор безліч.

    Використання прищіпок одного кольору

    Мета: вчити дітей підбирати потрібні прищіпки одного кольору, розвивати дрібну моторику рук, тактильні відчуття.

    Засоби: прищіпки різного кольору, піднос, заготівля їжачка.

    Варіант гри: вихователь пропонує дитині зробити їжакові колючки. Вчить натискати пальчиками на прищіпку, щоб вона відкривалася.

    Коли дитина закінчить виконувати завдання, треба запитати його, прищіпки якого кольору він використовував.

    А потім запропонувати зняти прищіпки, простеживши, щоб дитина знову робив натиск на прищіпку і відкривав її.

    «Зроби колючки їжакові»

    Чергування прищіпок за кольором

    Мета: вчити чергувати прищіпки двох кольорів; розвивати дрібну моторику рук. Засоби: прищіпки жовтого і помаранчевого кольору, піднос, заготівля сонечка.

    Варіант гри: спочатку вихователь пропонує дітям розглянути сонечко, у якого вже є промінчики з чергуються прищіпками двох кольорів, пропонує знайти закономірність і продовжити складати промінчики в певному порядку, це дозволяє не тільки розвивати дрібну моторику рук, а також сприйняття, увагу, пам'ять і мислення .

    Потім завдання ускладнюється. Діти йдуть вже словесної інструкції вихователя.

    Можна запропонувати дітям знайти і виправити помилку, яку допустив якийсь персонаж, наприклад, Незнайко.

    «Зроби промінчики сонечка»

    Співвіднесення кількості прищіпок з цифрою

    Мета: вчити співвідносити цифру з кількістю предметів в межах 5-ти; розвивати дрібну моторику рук.

    Засоби: прищіпки різного кольору, піднос, заготовки конячки, зайчика, пташки, морквини і ріпки, пластмасові цифри 1,2,3,4,5. Варіант ігор: вихователь пропонує дітям доробити відсутні деталі тваринам і овочам за допомогою прищіпок.

    - Хлопці, прищіпок треба взяти стільки, щоб їх кількість відповідала запропонованої цифрі

    / Можна змінити завдання: коли діти дороблять фігурки тварин і овочі, запитати у них, скільки прищіпок знадобилося, наприклад, щоб зробити вуха, хвіст або ноги, потім запропонувати підібрати цифру, яка вказує на кількість прироблених прищіпок /

    «Бадилля у овочів», «Зроби зайчику вушка»

    «Пташка»

    прояв творчості

    Мета: вчити використовувати колірну гаму прищіпок за вибором, розвивати творчі здібності, дрібну моторику рук.

    Засоби: прищіпки різного кольору, піднос, заготовки метелики, квітки, літака.

    Варіант ігор: вихователь пропонує доробити відсутні деталі предметів. Коли діти виконають завдання, запитати у них, яку частину предмета вони доробили і якого кольору прищіпки використовували.

    «Метелик», «Чарівна квітка», «Літак»