Предметна гра в ранньому віці дитини




Дата конвертації02.08.2017
Розмір3.28 Kb.
ТипДитячі ігри

Лариса Баркова
Предметна гра в ранньому віці дитини

Ранній вік дитини - це надзвичайно відповідальний період у розвитку людини, коли відбувається закладка фундаменту його особистості.

Дитина велику частину часу проводить в грі, через яку він знайомиться з навколишнім його життям, набуває перші навички і вміння. В процесі гри діти стають діяльними, радіють, сміються. Граючи дитина, зустрічається з різними предметами, знайомиться з ними, часто здогадується самостійно, що можна з ними робити. Таким чином, у нього розвивається кмітливість.

Для того щоб дитина вміла грати і гра його своєчасно ускладнювалася в сім'ї необхідно створити всі умови для її проведення. Гармонійний розвиток дитини вимагає від батьків багато любові, витримки і терпіння.

Ведучий вид діяльності і основа становлення особистості дитини до 3-х років - предметна гра. Предметно - ігрова діяльність надає особливий вплив на різнобічні розвиток дитини. Іграшки, підібрані за кольором, розміром, формою, кількістю, є прекрасним засобом розвитку особистості маленьких дітей. Основне завдання дорослого полягає в тому, щоб за допомогою таких іграшок звернути увагу дитини на різні властивості предметів, підбирати їх за подібністю і розбіжності. Практичні дії з іграшкою відображають наочно-дієвий характер мислення дитини. Іграшки збагачують чуттєвий досвід малюків і вчать їх мислити.

Ігри з предметами ставлять дитину перед необхідністю запам'ятовувати і відтворювати способи дій, які були показані дорослими, тобто розвивати уяву і пам'ять. Малюкам до 3-х років необхідні іграшки:

• для нанизування предметів різних форм, що мають наскрізний отвір (пірамідки, змійки і т. П.);

• для прокатування;

• для порівняння предметів, розкладання фігур, сильно розрізняються за формою (куля, куб).

З цією роллю прекрасно справляються народні іграшки (матрьошки, бочата, яйця). Необхідно вводити в гру сюжетні іграшки: ляльки, машини, тварини, предмети побуту. Хочеться застерегти батьків від ранньої покупки дітям різних роботів, військових іграшок і «страшилок».

Організовуючи гру дітей з предметами потрібно дотримуватися двох основних правил:

• посильность вимог;

• поступовість ускладнення.

Що це означає? Якщо для самих маленьких потрібно в основному наочний показ дорослого, спільна дія з дитиною, то стаючи старше, слід спонукати малюка діяти по слову дорослого, по уяві.

При будь-якій дії з дитиною найголовніше - це доброзичливе спілкування з ним. Батько не тільки повинен дати будь-які знання, але найголовніше він зобов'язаний забезпечити малюкові почуття психологічної захищеності, довіри.

Найчастіше, як малюк поводиться в грі, також він буде діяти в реальному житті. Грайте з дітьми тільки в хорошому настрої, інакше гра не принесе радості не вам, що не вашій дитині. Без гри життя малюка стане сірою і безрадісним.