Повідомлення «Вільна самостійна діяльність старших дошкільників як одна з умов принципу індивідуалізації.»




Дата конвертації07.12.2018
Розмір2.64 Kb.
ТипТемочка

Вікторія Чаєвський
Вільна самостійна діяльність старших дошкільників як одна з умов принципу індивідуалізації

Вільна самостійна діяльність займає важливе місце в освітньому процесі ДНЗ. У повсякденному житті термін «самостійна діяльність» пов'язаний з організацією дітьми цікавих справ, ігор за інтересами. Саме в цей час дитина отримує повну самостійність дій, т. Е. Відбувається реалізація принципу індивідуалізації. Розрізняють такі види такої діяльності: ігрова, образотворча, музична, художньо-мовна, трудова, конструктивна, рухова. Включення дітей в самостійну діяльність може відбуватися за особистою ініціативою, на запрошення однолітків або педагога. Однак не будь-яку вільну самостійну діяльність дітей можна вважати видом діяльності, спрямованим на реалізацію принципу індивідуалізації.

Для того щоб діяльність носила практико-значимий, ефективний і особистісний характер необхідно дотримуватися ряду організаційних умінь. Всі організаційні вміння тісно пов'язані між собою і недостатня сформованість способів дій негативно впливає на якість самостійної діяльності. Виділяють наступні види організаційних умінь:

1. Уміння виділяти мета діяльності та приймати мета від інших при організації спільних видів діяльності.

2. Уміння планувати послідовність виконання дій, що забезпечують успішність виконання мети.

3. Уміння реалізовувати намічене, використовуючи для цього атрибути, предмети, особистий досвід, поради педагога, однолітків.

4. Уміння здійснювати самоконтроль, т. Е порівнювати отриманий результат з поставленою метою.

5. Уміння здійснювати самооцінку своєї діяльності.

Крім вищевикладеного для реалізації принципу індивідуалізації необхідно враховувати особистий досвід дітей, педагогічно організований простір ДНЗ, що підтримує і забезпечує особистісну самореалізацію дитини, природний процес його саморозвитку. До таких складових належать: предметно-просторова розвиваюче середовище, система взаємовідносин розвиває спілкування, атмосфера емоційного комфорту і благополуччя, встановлення традицій ДОУ.

Таким чином вільна самостійна діяльність старших дошкільників - важливий напрям освітнього процесу і реалізації принципу індивідуалізації.




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Повідомлення «Вільна самостійна діяльність старших дошкільників як одна з умов принципу індивідуалізації.»