Поради психолога «У гри граємо - пам'ять розвиваємо»




Дата конвертації12.06.2018
Розмір5.8 Kb.
ТипТемочка

Булова Раїса
Поради психолога «У гри граємо - пам'ять розвиваємо»

МДОБУ Усть-Ярульскій дитячий садок № 14 «Топольок»

Пам'ятка для батьків

У гри граємо -

пам'ять розвиваємо.

педагог психолог

Булова Р. В.

с. Усть-Яруль

Кажуть, у одних вона велика і міцна, а у інших зовсім дірява - не чого не тримає.

Про що йде мова? Про кошику? Про комори? Ні, мова йде про пам'ять.

Пам'ять! У ній зібрані наші знання, спогади, досвід, безцінні скарби розуму. Чим більше обсяг і міцність пам'яті, тим більше таких скарбів.

Фахівці розрізняють короткочасну і довготривалу пам'ять, а також види пам'яті в залежності від характеру матеріалу, що запам'ятовується: моторну, слухову, зорову, вербальну (словесну, логічну.

Переважання перед лицем того чи іншого виду пам'яті говорить про те, як йому легше сприймати інформацію: вигляді зорових образів або словесної інформації, здійснюючи якісь дії або вибудовуючи логічні ланцюжки.

Дуже часто ці види пам'яті виступають в певних поєднаннях:

Візуально-моторна пам'ять

необхідна для виконання роботи за зразком (списування з дошки, робота з прописами, з подальшим виконанням завдання по пам'яті);

• вербально-моторний (робота зі словесної інструкцією із зазначенням порядку виконання завдання: написання під диктовку елементів букв, малювання під диктовку геометричних візерунків по клітинках);

• Логічна пам'ять

(Запам'ятовування послідовності слів, дій в сюжетних оповіданнях і т. Д.)

У дошкільнят переважає мимовільне запам'ятовування (запам'ятовування без мети, тому якщо ви хочете чогось навчити дитину-дошкільника, необхідно пам'ятати:

Мета навчання повинна бути

емоційно значима для нього - досягнувши мети, дитина чекає похвали або подиву дорослого.

Краще зберігається матеріал,

який вразив і захопив дитини.

Діти дуже люблять

змагання, гру.

Багато в чому увагу

дошкільника залежить від винахідливості дорослих, їх фантазій.

До семи років у дитини починає формуватися довільна пам'ять

(свідоме запам'ятовування, це пов'язано з фізіологічним розвитком дитини.

Пропонуємо вам ознайомитися з правилами запам'ятовування, дотримання яких допоможе вам і вашій дитині при навчанні в школі.

Дитяча пам'ять характеризується

тим, що заучування схожого матеріалу стирає попередній. Тому, перш ніж приступити

до вивчення наступного навчального матеріалу, зробіть перерву або дайте можливість дитині змінити діяльність.

Щоб запам'ятати новий

матеріал його найкраще вчити на ніч (таблицю множення, вірш і т. д.)

Щоб дитина краще запам'ятав

новий матеріал, йому при вивченні необхідно ставити питання: про що це? Що про це йдеться? І т.д.

Пропонуємо вам кілька простих ігор та вправ на розвиток довільної пам'яті.

Гра «Слово за слово».

Мета: розвиток пам'яті та збільшення обсягу пам'яті, розширення та активізація словника

Дорослий починає гру і говорить:

«На галявинці ростуть квіти:....» ( «У лісі живуть.», «В саду на деревах ростуть.». «У зоопарку можна побачити.» І т. Д.)

Дитина повторює сказане і додає назву квітки ( «ромашка», третій гравець (або

знову дорослий) повторює всю

фразу і додає назву квітки ( «кульбаба»). І так далі. Це дозволить розширити словниковий запас у дитини і стимулює розвиток пам'яті.

Гра «Два предмета».

Мета: активізація зорової пам'яті, зосередження дитини на окремих властивостях предметів. Розвиток здатності по опису властивостей визначати, яких предметів ці властивості належать.

- Назви два предмета володіють відразу трьома ознаками:

• Гладкий чорний твердий.

• Темний важкий галасливий.

• Світлий легкий блискучий.

• Білий м'який їстівний.

Гра «Який іграшки не вистачає?»

Мета: розвиток зорової пам'яті.

Хід гри: Поставити перед дитиною на 1 хвилину 4-5 іграшок, потім попросити дитину відвернутися і прибрати одну іграшку.

Питання до дитини: «Який іграшки не вистачає?»

Гру можна ускладнити:

а) збільшити кількість іграшок;

б) нічого не прибирати, а тільки міняти іграшки місцями.

Грати можна 2-3 рази в тиждень (іграшки змінюються).

переверни сторінку

Читаючи дитині казку або розглядаючи з ним картинки, запропонуйте йому запам'ятати картинку, а потім переверніть і задайте кілька запитань по картинці

- скільки м'ячів було в кімнаті?

- скільки вікон?

- ляльки сиділи або стояли?

- чи були на вікнах квіти?

- скільки дітей було в кімнаті і т. Д.

Допоможуть у розвитку пам'яті і розучування віршів, перессказиваніе казок, виконання завдань по пам'яті:

- намалюй 3 квадрата, 1 коло і першу фігуру закресли;

- намалюй 4 трикутника, 2 овалу, 2 і 3 фігури розфарбуй червоним олівцем і т. Д.

БАЖАЮ УДАЧІ!