Положення про огляд-конкурс центрів усамітнення




Дата конвертації21.05.2017
Розмір5.73 Kb.
ТипКуточки і центри в групах

Марія Чуварова
Положення про огляд-конкурс центрів усамітнення

ЗАТВЕРДЖУЮ: ___

директор МБОУЦО № 25 Е. П. Алексєєва

Положення про огляд-конкурс центрів усамітнення.

1. Загальні положення

1.1 Це положення розроблено з метою модернізації предметно-просторового розвиваючого середовища в групах (гнучкості і керованості) і підвищення рівня благоустрою центру дошкільного розвитку «Олімпік», естетики оформлення, що сприяють зміцненню психічного здоров'я дітей в установі.

2. Завдання конкурсу

2.1 створення умов психологічного здоров'я кожної дитини;

2.2 розширити можливості особистого простору, місця усамітнення для дітей в груповому приміщенні;

2.3 активізація діяльності педагогічного колективу з оформлення і грамотному використанні матеріалів центру для повноцінного психофізичного розвитку дошкільників;

2.3 залучення батьків до надання всебічної допомоги групам в проведенні огляду-конкурсу.

3. Організатори та учасники

3.1. Для організації та проведення конкурсу формується компетентне журі, завданнями якого є:

- інформування можливих учасників про проведення конкурсу;

- розробка критеріїв та порядку визначення переможців конкурсу;

- залучення до участі в конкурсі максимальної кількості педагогів;

- поширення інформації про результати конкурсу.

3.2. У конкурсі можуть взяти участь вихователі груп, вихованці та батьки (законні представники).

4. Терміни проведення огляду-конкурсу

4.1 Конкурс проводиться з 09 березня по 22 березня 2017 року

5. Критерії оцінки огляду-конкурсу

- наявність в групі зони для психологічного розвантаження (0-3 бали);

- наявність матеріалу для навчання агресивних дітей способам вираження гніву в допустимій формі (0-3балла);

- наявність матеріалу для навчання дітей вмінню володіти собою в різних ситуаціях, прийомам саморегуляції (0-3балла);

- наявність емоційно-розвиваючих ігор, спрямованих на навчання дітей безконфліктному спілкуванню (0-3 бали);

- наявність матеріалу, спрямованого на підвищення самооцінки для тривожних, невпевнених у собі дітей (0-3 бали);

- наявність матеріалу для навчання дітей навичкам співпраці і узгоджених дій (0-3 бали);

- доцільне використання матеріалів центру усамітнення (0-3 бали);

- естетичність оформлення центру усамітнення (0-3 бали);

- творчість, фантазія, оригінальність (0-3 бали);

- дотримання санітарно-гігієнічних вимог (0-3 бали);

-участь батьків в огляді-конкурсі (0-3 бали);

-презентація вихователями групи центру усамітнення (0-3 бали).

6. Підведення підсумків, нагородження переможців.

6.1. Журі за результатами конкурсу відповідно до критеріїв оцінювання, зазначеними в пункті 5 цього Положення, визначає переможців за найбільшою кількістю набраних балів.

Журі конкурсу:

Старший вихователь -

методист -

Педагог-психолог -

6.2. Переможці та учасники конкурсу нагороджуються дипломами та свідоцтвами. Результати конкурсу оголошуються на педагогічній раді № 4

Вимоги до оснащення центру усамітнення

призначення Матеріали

Зона для психологічного розвантаження Центр усамітнення (шатер, намет, спеціально відведене місце та т. Д., М'які меблі, м'які модулі, фотоальбоми з груповими і сімейними фотографіями, м'які іграшки, телефон, книги, і т. Д.

Навчання агресивних дітей

способам вираження гніву в

прийнятній формі Боксерська груша, ляльки «Бо-бо», поролонові подушки, стаканчики для крику, мішені, «Склянка гніву», «килимок злості» і т. д.

Навчання дітей вмінню

володіти собою в різних

ситуаціях, прийомам

саморегуляції Аудіо, відеозапису (шум моря, звуки лісу, музика для відпочинку, релаксації, кольорові клубочки (для змотування і розмотування, масажні м'ячики-їжачки різних кольорів і розмірів, чарівні (капелюх, плащ, паличка, черевички і т. д., фонтани , ігри з піском, водою, крупами, ґудзиками, набір для малювання та ліплення, «мішечки настроїв», «коробочки добрих справ» і т. д.

навчання дітей

безконфліктному спілкуванню

за допомогою емоційно

розвиваючих ігор «Азбука настрою», «Килимок дружби» «Коробка примирення», «Острівець примирення", "Книга доброти», настільні дидактичні ігри «Що таке добре», «Почуття і емоції», «Як надходять друзі», «Вгадай емоцію »,« Знайди друзів »,« Події і емоції »,« Мої почуття »,« емоції в казках », скринька з маленькими чоловічками,« Подушка примирення »,« Подушка-плакучка »,« Подушка-думалка »,

«Коробочка примирення», «Дошка настроїв», «Маски настрою», «Кубик настрою», «Дзеркало настрою», «Квітка емоцій» і т. Д.

підвищення самооцінки

тривожних, невпевнених в

собі дітей Подіум, медалі, «Сонні іграшки» і т. д.

Навчання дітей навичкам

співробітництва та

узгоджених дій в

команді «Твістер», «Гусениця», «Веселий килимок» і т. д.