Марія Чуварова
Положення про огляд-конкурс центрів усамітнення
ЗАТВЕРДЖУЮ: ___
директор МБОУЦО № 25 Е. П. Алексєєва
Положення про огляд-конкурс центрів усамітнення.
1. Загальні положення
1.1 Це положення розроблено з метою модернізації предметно-просторового розвиваючого середовища в групах (гнучкості і керованості) і підвищення рівня благоустрою центру дошкільного розвитку «Олімпік», естетики оформлення, що сприяють зміцненню психічного здоров'я дітей в установі.
2. Завдання конкурсу
2.1 створення умов психологічного здоров'я кожної дитини;
2.2 розширити можливості особистого простору, місця усамітнення для дітей в груповому приміщенні;
2.3 активізація діяльності педагогічного колективу з оформлення і грамотному використанні матеріалів центру для повноцінного психофізичного розвитку дошкільників;
2.3 залучення батьків до надання всебічної допомоги групам в проведенні огляду-конкурсу.
3. Організатори та учасники
3.1. Для організації та проведення конкурсу формується компетентне журі, завданнями якого є:
- інформування можливих учасників про проведення конкурсу;
- розробка критеріїв та порядку визначення переможців конкурсу;
- залучення до участі в конкурсі максимальної кількості педагогів;
- поширення інформації про результати конкурсу.
3.2. У конкурсі можуть взяти участь вихователі груп, вихованці та батьки (законні представники).
4. Терміни проведення огляду-конкурсу
4.1 Конкурс проводиться з 09 березня по 22 березня 2017 року
5. Критерії оцінки огляду-конкурсу
- наявність в групі зони для психологічного розвантаження (0-3 бали);
- наявність матеріалу для навчання агресивних дітей способам вираження гніву в допустимій формі (0-3балла);
- наявність матеріалу для навчання дітей вмінню володіти собою в різних ситуаціях, прийомам саморегуляції (0-3балла);
- наявність емоційно-розвиваючих ігор, спрямованих на навчання дітей безконфліктному спілкуванню (0-3 бали);
- наявність матеріалу, спрямованого на підвищення самооцінки для тривожних, невпевнених у собі дітей (0-3 бали);
- наявність матеріалу для навчання дітей навичкам співпраці і узгоджених дій (0-3 бали);
- доцільне використання матеріалів центру усамітнення (0-3 бали);
- естетичність оформлення центру усамітнення (0-3 бали);
- творчість, фантазія, оригінальність (0-3 бали);
- дотримання санітарно-гігієнічних вимог (0-3 бали);
-участь батьків в огляді-конкурсі (0-3 бали);
-презентація вихователями групи центру усамітнення (0-3 бали).
6. Підведення підсумків, нагородження переможців.
6.1. Журі за результатами конкурсу відповідно до критеріїв оцінювання, зазначеними в пункті 5 цього Положення, визначає переможців за найбільшою кількістю набраних балів.
Журі конкурсу:
Старший вихователь -
методист -
Педагог-психолог -
6.2. Переможці та учасники конкурсу нагороджуються дипломами та свідоцтвами. Результати конкурсу оголошуються на педагогічній раді № 4
Вимоги до оснащення центру усамітнення
призначення Матеріали
Зона для психологічного розвантаження Центр усамітнення (шатер, намет, спеціально відведене місце та т. Д., М'які меблі, м'які модулі, фотоальбоми з груповими і сімейними фотографіями, м'які іграшки, телефон, книги, і т. Д.
Навчання агресивних дітей
способам вираження гніву в
прийнятній формі Боксерська груша, ляльки «Бо-бо», поролонові подушки, стаканчики для крику, мішені, «Склянка гніву», «килимок злості» і т. д.
Навчання дітей вмінню
володіти собою в різних
ситуаціях, прийомам
саморегуляції Аудіо, відеозапису (шум моря, звуки лісу, музика для відпочинку, релаксації, кольорові клубочки (для змотування і розмотування, масажні м'ячики-їжачки різних кольорів і розмірів, чарівні (капелюх, плащ, паличка, черевички і т. д., фонтани , ігри з піском, водою, крупами, ґудзиками, набір для малювання та ліплення, «мішечки настроїв», «коробочки добрих справ» і т. д.
навчання дітей
безконфліктному спілкуванню
за допомогою емоційно
розвиваючих ігор «Азбука настрою», «Килимок дружби» «Коробка примирення», «Острівець примирення", "Книга доброти», настільні дидактичні ігри «Що таке добре», «Почуття і емоції», «Як надходять друзі», «Вгадай емоцію »,« Знайди друзів »,« Події і емоції »,« Мої почуття »,« емоції в казках », скринька з маленькими чоловічками,« Подушка примирення »,« Подушка-плакучка »,« Подушка-думалка »,
«Коробочка примирення», «Дошка настроїв», «Маски настрою», «Кубик настрою», «Дзеркало настрою», «Квітка емоцій» і т. Д.
підвищення самооцінки
тривожних, невпевнених в
собі дітей Подіум, медалі, «Сонні іграшки» і т. д.
Навчання дітей навичкам
співробітництва та
узгоджених дій в
команді «Твістер», «Гусениця», «Веселий килимок» і т. д.
