Планування виховно - освітньої роботи




Дата конвертації06.04.2019
Розмір8.67 Kb.
ТипТемочка

Марина Володимирівна Берзлякова
Планування виховно-освітньої роботи

ПЛАНУВАННЯ виховно-освітньої роботи 06-02-10.02.17

Тема тижня: «Моє місто». 06.02.17 г (понеділок)

Мета:. продовжувати знайомити дітей з рідним містом, знайомити з різними видами житла, виховувати інтерес до пам'яток міста, знати назву місцевості, в якій живуть - Митищі, виховувати патріотичні почуття.

Підсумковий захід: виставка малюнків «Місто, в якому я живу».

часовий відрізок

Організована діяльність дорослих і дітей

індивідуальна робота

Ранок

прийом дітей

(спілкування з батьками; спільні ігри; самостійна діяльність в центрах розвитку; виховання культурно-гігієнічних навичок; ранкова гімнастика)

Прийом дітей та огляд дітей.

Бесіда з дітьми: «Як місто зробити чистішим?»

Мета: промовляти з дітьми що не можна смітити в місті (від цього він стає бруднішим, що для цього існують урни і т. Д.

Дидактична. гра «Не помилися»

Мета: розвиваємо увагу у дітей.

Бесіда на тему «Мій домашню адресу»

Мета: Вчити дітей називати свою домашню адресу, місто в якому він живе

Ранкова гімнастика №

Підготовка до сніданку (доручення; чергування)

Сніданок (формування культурно-гігієнічних навичок; культура прийому їжі)

Чергування по їдальні. Розстановка столових приладів згідно з правилами сервіровки. Мета: закріплювати вміння дітей правильно сервірувати стіл. Виховувати акуратність, відповідальність, працьовитість.

Допомога в сервіровці столів

Ігри, самостійна діяльність дітей в центрах розвитку; підготовка до занять (доручення; чергування)

Ведення календаря погоди -розвивати спостережливість дітей, вміння визначати погоду.

Безпосередньо освітня діяльність (Вказується діяльність і короткий зміст освітньої діяльності по сітці НОД)

1 Художня творчість. Малювання.

Див. Конспект вихователя.

2. Фізична культура (за планом фахівця)

2-й сніданок: Сік або фрукти

Підготовка до прогулянки. Прогулянка: спостереження, рухливі ігри, суспільно-корисна праця, праця в природі, безпечна поведінка в природі, індивід. робота, фізкультурно-оздоровить. робота. Групова робота: Спостереження за об'єктами живої і неживої природи. Сезонними зрад. (прописати мету і об'єкт наблюд.)

Рухливі ігри (2знакомие дітям і 1 можна розучити) (назва, мета)

Спортивні ігри / естафети (назва, мета)

Фізкультурні заняття на вулиці, цільові прогулянки

Праця на ділянці в квітнику, городі: (вид доручення, мета).

Організаці. самост. діяльності, індивід. робота, закріплення культурно-гігієнічних навичок, чергування. Прописати вид деят, цельФорміровать або закріплювати правила етикету.

Спостереження: дерева взимку.

Мета: Вчити дітей впізнавати дерева за зовнішнім виглядом і за описом. Звернути увагу дітей на зимовий оздоблення дерев, вчити використовувати в описі природи образні вислови.

Дід. гра »« Де подзвонили? »

Мета. Вчити дітей визначати напрямок звуку. Розвиток спрямованості слухового уваги.

Рухливі ігри: П / і «Найшвидший».

Мета: вправляти в бігу, виконуючи завдання на вдосконалення вміння орієнтуватися в просторі

Трудові доручення: годування птахів взимку.

Мета: Поговорити з дітьми, які птахи зимують з нами, хто прилітає на ділянку, чим вони харчуються, чому потрібно підгодовувати птахів взимку.

Повернення з прогулянки, КГН, Обід (формування навичок самообслуговування і повагу до праці дорослих; самообслуговування) Організація самостійної діяльності, індивідуальна робота, закріплення культурно-гігієнічних навичок, чергування. Прописати вид діяльності виз-ти, мета

Формувати або закріплювати правила етикету.

Практична вправа: «Мій шафка».

Мета: вправляти дітей в самостійному обслуговуванні переодягання.

Шанобливо ставитися до праці дорослих.

Навчити правильно розставляти тарілки і чашки згідно з правилами сервіровки.

Мета: закріпити вміння дітей правильно сервірувати стіл. Виховувати акуратність, відповідальність, працьовитість.

Допомагати акуратно складати речі в шафку.

Підготовка до сну.

Сон (денний відпочинок)

Поступовий підйом (гартують процедури; виховання культурно - гигиенич. Навичок, культурно - гігієнічни. Навички; спокійні ігри) Групова робота: гімнастика після сну - комплекс № 4 загартувавши.,

Сюжетно-рольові ігри (наз. Мета)

Дидактичні ігри: (назва, мета)

Будівельні гри.

Конкурси, КВН: (теми, мета)

Спільна праця дітей: (вид діяльності, мета) Виставки: (тема, мета)

Драматизації, показ вистав: (назва, мета)

Організація самост. діяльності: збагачення предметно-розвинувши. діяльності, активізація дітей на самостійну діяльність в куточках (книги, природи, худож. творчості, чергування і т. д.)

Прописати вид діяльності, мета.

Гімнастика після сну.

Мета: формування навичок виконання оздоровчих вправ.

Культурно-гігієнічні навички. Дихальна гімнастика

Будівельні гри. Робота з конструктором: будуємо місто.

мета:

Сприяти вдосконаленню умінь в конструктивній діяльності. Формулювати самооцінку кінцевого результату. Сприяти створенню позитивної емоційної атмосфери. Розвивати зв'язне мовлення. Виконувати будівництво в певній послідовності.

Розгляд альбомів, книг "Моє місто", "Моя країна".

Мета-формувати знання дітей про місце розташування свого міста.

Бесіда з дітьми на тему «Діти - теж жителі цього міста».

Мета: Розповісти про право кожної дитини на житло, свій будинок.

.

Читання художньої літератури: (автор, назва, жанр, мета). Знайомство з автором твору, з художником ілюстратором. Відео перегляди.

Читання казки «Лисиця і скалочкой»

Мета: вчити дітей стежити за розвитком сюжету, співпереживати героям казки, відповідати на питання з прочитаного.

Ігрова діяльність; ситуативні бесіди; творча діяльність

Дидактичні ігри: «Четвертий -лішній» -розвивати у дітей мислення і мова.

Збирання пазлів і лего. Самостійна діяльність.

Додаткова освіта (гуртки)

Заняття дітей по гуртках згідно з розкладом.

Підготовка до полуденка (доручення; чергування)

Ущільнений полуденок (формування культурно-гігіє. Навичок; культурно - гігієнічні навички; культура прийому їжі)

Чергування по їдальні. Розстановка столових приладів згідно з правилами сервіровки.

Д. гра «Гості».

Мета: формувати правильні навички сидіння за столом. Виховувати акуратність, відповідальність, працьовитість

Контроль за поставою за столом.

ігри; самостійна діяльність дітей в центрах розвитку

Ігри за інтересами, малювання, настільно-друковані ігри. Читання художньої літератури за вибором дітей.

Підготовка до прогулянки

Прогулянка (спілкування з батьками). Всі заходи плануються також як і в першій половині дня.

Спостереження за сезонними змінами в природі

Цілі: формувати уявлення про зміни в природі.

Розвиваюча гра "Хто найшвидший".

Рухлива гра «Дожени мене».

Мета: вчити швидко діяти за сигналом, орієнтуватися в просторі, розвивати спритність.

Праця: благоустрій своєї ділянки, прибирання снігу.

Мета: виховувати працелюбність, любов до чистоти.

Самостійна діяльність дітей.

Бесіда з дітьми про безпечну поведінку під час прогулянки.

Інд / робота: Тренувати дітей в метанні сніжок на дальність.

Індивідуальне консультування за запитами батьків

Догляд дітей додому