• План виховно-освітньої роботи в МБДОУ ЦРР - дитячий садок №9 у середній групі серед
  • План виховно-освітньої роботи в середній групі на тиждень. Частина 1 (понеділок, вівторок, середа)




    Скачати 10.49 Kb.
    Дата конвертації16.05.2019
    Розмір10.49 Kb.
    ТипМетодичні рекомендації та розробки

    Марина Назарова
    План виховно-освітньої роботи в середній групі на тиждень. Частина 1 (понеділок, вівторок, середа)

    четвер п'ятниця

    План виховно-освітньої роботи в МБДОУ ЦРР - дитячий садок №9 в середній групі понеділок

    На ___ 2013р. вихователь ___

    Перша половина дня

    РАНОК: Прийом дітей на свіжому повітрі. Взаємодія з батьками (комунікація)

    Розгляд картини (пізнання, соціалізація, комунікація) ___

    Індивідуальна робота з освітньої галузі «Комунікація» (розвиток зв'язного мовлення): ___

    Ігри малої і середньої рухливості зі словами (фізкультура, здоров'я, пізнання, соціалізація, комунікація) ___

    Артикуляційна гімнастика (здоров'я) ___

    Індивідуальна робота з освітньої галузі «Труд» (чергування, підготовка до безпосередньо освітньої деят.) ___

    Ранкова гімнастика (фізкультура, здоров'я) ___

    Підготовка до сніданку миття рук проточною водою, стежити, щоб не було втрачено навички самостійно вмиватися, мити руки з милом перед їжею. (здоров'я, пізнання, соціалізація, комунікація)

    Сніданок культурно-гігієнічні навички під час їжі. Удосконалювати навички обережного прийому їжі: їжу брати потроху, добре пережовувати, є безшумно, правильно користуватися столовими приборами і серветкою. (здоров'я, пізнання, соціалізація, комунікація)

    Прогулянка:

    Цільова прогулянка по екологічній стежці ___

    Спостереження (погода) (пізнання, безпеку, працю) ___

    Бесіда Рідна країна, станиця, край ___

    П / гри (фізкультура, здоров'я, пізнання, соціалізація, комунікація) ___

    Д / і на складання цілого з частин (пізнання, соціалізація) ___

    Колективна праця по прибиранню ділянки (безпека, праця, пізнання, комунікація) ___

    Оздоровчі гімнастики: пальчикова, дихальна, мімічна, зорова (здоров'я, фізкультура, пізнання) ___

    Сюжетно-рольова гра (комунікація, соціалізація, пізнання) ___

    Самост. рухова активність (здоров'я, фізкультура, безпеку) ___

    Підготовка до обіду, обід. (здоров'я, пізнання, соціалізація, комунікація)

    Підготовка до сну. Музикотерапія Сон під музичний супровід в провітреному приміщенні (безпека, здоров'я, музика) або читання художньої літератури. Гімнастика пробудження (доріжка здоров'я, дихальна гімнастика). Повітряне контрастне загартовування. (здоров'я, фізкультура, безпека)

    ДРУГА ПОЛОВИНА ДНЯ: Вихователь ___

    Освітня галузь «Безпека» (ОБЖ, ПДР) ___

    Знайомство з настільною грою (пізнання, соціалізація, комунікація) ___

    Д / і для дрібної моторики рук (здоров'я, фізкультура, пізнання, комунікація)

    ___

    Ігри з будівельним матеріалом (пізнання, праця, комунікація) ___

    Освітня галузь «Читання художньої літератури» (заучування): ___

    Спільна ліплення (праця, пізнання) ___

    Освітня галузь «Комунікація» бесіда про сім'ю ___

    П / гра (фізкультура, здоров'я, пізнання, соціалізація, комунікація) ___

    Взаємодія з батьками ___

    План виховно-освітньої роботи в МБДОУ ЦРР - дитячий садок №9 в середній групі вівторок

    На ___ 2013р. вихователі ___

    Перша половина дня

    РАНОК: Прийом дітей на свіжому повітрі. Взаємодія з батьками (комунікація)

    Розгляд предмет. карт. (пізнання, соціалізація, комунікація) ___

    Д / і (розрізні картинки) (пізнання, комунікація) ___

    Індивідуальна робота з освітньої галузі «Комунікація» (робота по звуковий культури мовлення: вправи, скоромовки, вірші, потішки): ___

    Д / і на зорову пам'ять (пізнання, комунікація) ___

    Освітня галузь «Здоров'я»: (КГН, уявлення про здоровий спосіб життя розглядання картинок, ілюстрацій): ___

    Артикуляційна гімнастика (здоров'я) ___

    Ранкова гімнастика (фізкультура, здоров'я) ___

    Підготовка до сніданку миття рук проточною водою, стежити, щоб не було втрачено навички самостійно вмиватися, мити руки з милом перед їжею. (здоров'я, пізнання, соціалізація, комунікація)

    Сніданок культурно-гігієнічні навички під час їжі. Удосконалювати навички обережного прийому їжі: їжу брати потроху, добре пережовувати, є безшумно, правильно користуватися столовими приборами і серветкою. (здоров'я, пізнання, соціалізація, комунікація)

    Прогулянка:

    Спостереження в живій природі (пізнання, безпеку, працю) ___

    Д / і величина (пізнання, комунікація) ___

    Самост. конструювання (пізнання, праця, комунікація) ___

    П / гри (фізкультура, здоров'я, пізнання, соціалізація, комунікація) ___

    Оздоровчі гімнастики: пальчикова, дихальна, мімічна, зорова (здоров'я, фізкультура, пізнання) ___

    Сюжетно-рольова гра (комунікація, соціалізація, пізнання) ___

    Підготовка до обіду, обід. (здоров'я, пізнання, соціалізація, комунікація)

    Підготовка до сну. Музикотерапія Сон під музичний супровід в провітреному приміщенні (безпека, здоров'я, музика) або читання художньої літератури. Гімнастика пробудження (доріжка здоров'я, дихальна гімнастика). Повітряне контрастне загартовування. (здоров'я, фізкультура, безпека)

    ДРУГА ПОЛОВИНА ДНЯ: Вихователь ___

    Освітня галузь «Музика», «Художня творчість» (розглядання предметів народ але - прикладного мистецтва, колективна творчість, слухання музики): ___

    Читання худ. літератури (твори поетів і письменників різних країн) (пізнання, соціалізація, комунікація, читання худ. літ-ри) ___

    Д / і для дрібної моторики рук (здоров'я, фізкультура, пізнання, комунікація)

    ___

    П / гра (фізкультура, здоров'я, пізнання, соціалізація, комунікація) ___

    Індивідуальна і подгрупповие робота з розвитку основних рухів (фізкультура, здоров'я, пізнання, соціалізація, комунікація) ___

    Освітня галузь «Комунікація» (Опис картини, предмета) ___

    Освітня галузь «Художня творчість» (робота з розвитку продуктивної діяльності: малювання): ___

    Освітня галузь «Пізнання» (індивідуальна робота): ___

    Взаємодія з батьками ___

    План виховно-освітньої роботи в МБДОУ ЦРР - дитячий садок №9 у середній групі серед

    На ___ 2013р. вихователі ___

    Перша половина дня

    РАНОК: Прийом дітей на свіжому повітрі. Взаємодія з батьками (комунікація)

    Розгляд ілюстрацій в дитячих книгах (пізнання, соціалізація, комунікація) ___

    Індивідуальна робота з освітньої галузі «Комунікація» (словникова робота, вправи в граматично правильного мовлення): ___

    Спостереження за неживою природою (пізнання, безпеку, працю) ___

    Д / і на тактильні відчуття (пізнання, комунікація) ___

    Артикуляційна гімнастика (здоров'я) ___

    Ранкова гімнастика (фізкультура, здоров'я) ___

    Індивідуальна робота з освітньої галузі «Труд» (чергування, підготовка до безпосередньо освітньої діяльності): ___

    Підготовка до сніданку миття рук проточною водою, стежити, щоб не було втрачено навички самостійно вмиватися, мити руки з милом перед їжею. (здоров'я, пізнання, соціалізація, комунікація)

    Сніданок культурно-гігієнічні навички під час їжі. Удосконалювати навички обережного прийому їжі: їжу брати потроху, добре пережовувати, є безшумно, правильно користуватися столовими приборами і серветкою. (здоров'я, пізнання, соціалізація, комунікація)

    Прогулянка:

    Цільова прогулянка по екологічній стежці. ___

    П / гри (фізкультура, здоров'я, пізнання, соціалізація, комунікація) ___

    Оздоровчі гімнастики: пальчикова, дихальна, мімічна, зорова (здоров'я, фізкультура, пізнання) ___

    Сюжетно-рольова гра (комунікація, соціалізація, пізнання) ___

    Праця на ділянці групи (безпека, праця, пізнання, комунікація) ___

    Будівельні ігри (пізнання, праця, комунікація) ___

    Освітня галузь «Художня творчість» (розвиток продуктивної діяльності: Ліплення ___

    Д / і по сенсорному вихованню (соціалізація, пізнання, комунікація) ___

    Підготовка до обіду, обід. (здоров'я, пізнання, соціалізація, комунікація)

    Підготовка до сну. Музикотерапія Сон під музичний супровід в провітреному приміщенні (безпека, здоров'я, музика) або читання художньої літератури. Гімнастика пробудження (доріжка здоров'я, дихальна гімнастика). Повітряне контрастне загартовування. (здоров'я, фізкультура, безпека)

    ДРУГА ПОЛОВИНА ДНЯ: Вихователь ___

    Сюжетно-рольові ігри, внести нові атрибути в гру комунікація, соціалізація, пізнання) ___

    Освітня галузь «Художня творчість» (розвиток продуктивної діяльності: малювання ___

    Освітня галузь «Читання художньої літератури» (читання, драматизація): ___

    Трудові доручення на ділянці безпеку, працю, пізнання, комунікація) ___

    П / гра (фізкультура, здоров'я, пізнання, соціалізація, комунікація) ___

    Індивідуальна і подгрупповие робота з розвитку основних рухів (фізкультура, здоров'я, пізнання, соціалізація, комунікація) ___

    Індивідуальна робота по ___ з ___

    Складання розповіді з особистого досвіду ___

    Взаємодія з батьками ___



    Скачати 10.49 Kb.

    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    План виховно-освітньої роботи в середній групі на тиждень. Частина 1 (понеділок, вівторок, середа)

    Скачати 10.49 Kb.