Педагогічний тренінг «Роль вихователя ДНЗ в подоланні агресивної поведінки дітей»




Дата конвертації25.10.2019
Розмір7.31 Kb.
ТипАгресія у дітей

Марина Чернишова
Педагогічний тренінг «Роль вихователя ДНЗ в подоланні агресивної поведінки дітей»

Ведучий. Тема сьогоднішнього педагогічного тренінгу - «Роль вихователя ДНЗ в профілактиці та подоланні агресивної поведінки дітей», тому пропоную вам, заповнивши схему «Способи подолання агресії», визначити роль вихователя в профілактиці та подоланні агресії дітей.

(Кожному педагогу дається паперовий кольоровий повітряна куля, на якому відповідно до першою літерою кольору необхідно написати конструктивні і деструктивні способи вираження агресії (наприклад, «червоний» - кричати, картати себе і т. П.). Педагоги працюють індивідуально, потім прикріплюють кулі стрічок, коментуючи свої написи. В результаті виходить веселка «Способи подолання агресії»).

Ведучий. Отже, ми визначили деструктивні і конструктивні способи вираження агресії, їх вплив на особистість. З правого боку веселки (де вказані конструктивні способи) сходить сонце (символізує роль педагога в педагогічному процесі). Ваше завдання - на променях сонця позначити основні принципи роботи вихователя в напрямку зменшення агресивних проявів дітей дошкільного віку (ціннісний, усвідомлений, рефлексія та ін.)

Під променями сонця, т. Е. Під теплим і турботливим поглядом вихователя, розпускається квітка - дитина. На пелюстках ромашки необхідно позначити особистісні якості дитини як цінної, що розвивається (неповторна, унікальна, індивідуальна і т. Д.)

Ще раз проаналізуємо представлену схему. Як ви думаєте, чи можна по ній визначити логіку, особливості педагогічного процесу в ДОУ по проблемі профілактики поведінки дітей?

Отже, процес профілактики та подолання агресивної поведінки дітей дошкільного віку в умовах ДОУ носить протяжний у часі характер, а результати виявляються кілька відстроченими. Основна роль при цьому відводиться вихователю, який володіє способами регуляції поведінки і може коректно підійти до вирішення даної проблеми. При наявності певних знань, умінь, а також за партнерської підході до спілкування з дитиною, схильним до агресивних проявів, можна знизити рівень його агресії і навчити конструктивним способам вираження гніву.

Таким чином, ми визначили основну роль і місце педагога в педагогічному процесі профілактики та подолання агресії дітей.

Додаткові матеріали до буклету.

Гра «Клубочек»

Мета. Формувати почуття близькості з іншими людьми; розвивати рефлексивні здібності педагогів.

Хід гри. Вихователі, сидячи в колі, передають один одному клубок ниток, кажучи про те, що вони відчувають, що можуть побажати іншим і собі. Відповідають на питання.

• Чого домоглися, що не вдалося в ході обговорення?

• Хто був активний і пасивний на педраді? Чому?

• Які уроки можна витягти з отриманого досвіду?

• Чи ефективна дана форма проведення педради? Чому?

Коли клубок повернеться до ведучого, все натягують нитку і закривають, уявляючи, що вони одне ціле, що кожен з них важливий і значущий у тому цілому. Роздача буклетів «Агресивний дитина».

агресивний дитина

Психологічний словник (під ред. В. П. Зінченко) пропонує наступні визначення агресії:

«Агресія - мотивоване деструктивна поведінка, що суперечить нормам і правилам співіснування людей у суспільстві, що завдає шкоди об'єктам нападу (живим і неживим, приносить фізичний збиток людям або викликає у них психологічний дискомфорт (негативні переживання, стан напруженості, страху, пригніченості)»

Агресивність в загальних рисах розуміється як цілеспрямоване нанесення фізичної шкоди іншій особі. Агресивна дія - це засіб досягнення мети, спосіб психічної розрядки, заміщення задоволення блокованої потреби і перекладання діяльності як форма самореалізації і самоповаги. Якщо ж агресивні дії періодично повторюються, то в цьому випадки слід говорити про агресивну поведінку. Агресивна поведінка - дії, що мають на меті завдати шкоди іншій.

Конструктивні способи вираження дитиною гніву і агресії.

• Голосно співати улюблену пісню.

• Метати дротиками в мішень.

• Використовуючи «стаканчик для криків», висловлювати всі свої негативні емоції.

• Пускати мильні бульбашки.

Влаштувати «бій» з боксерською грушею.

• Полити квіти.

• Влаштувати змагання «Хто голосніше крикне?», Хто вище стрибне? »,« Хто швидше пробіжить? ».

• зім'яв і викинути кілька аркушів паперу.

• Швидкими рухами руки намалювати кривдника, а потім заштрихувати його.

• Рвати газету.

• Малювати свій гнів.

Характерні особливості агресивної дитини

1. Занадто балакучий.

2. Відмовляється від колективної гри,

3. Надмірно рухливий.

4. Не розуміє почуттів і переживань інших людей.

5. Часто лається з дорослими.

6. Створює конфліктні ситуації.

7. Перекладає свою провину на інших.

8. Метушливий.

9. Імпульсивний.

10. Часто б'ється.

11. Дивиться відсутнім поглядом.

12. Не може адекватно оцінити свою поведінку.

13. Має м'язове напруження.

14. Часто спеціально дратує.

Рекомендації для батьків і педагогів щодо подолання власних агресивних проявів в спілкуванні з дитиною

1. Налагодьте так взаємовідношення з дитиною, щоб він відчував себе з вами впевнено і комфортно.

2. Слідкуйте за собою, особливо в хвилини, коли перебуваєте під впливом стресу.

3. Якщо ви засмучені, дитина повинна знати про ваш стан.

4. У хвилини гніву зробіть для себе що-небудь приємне, що могло б вас заспокоїти.

5. Намагайтеся передбачити і запобігти можливим неприємностям, які може викликати ваш гнів.

6. До деяких важливих подій дитини необхідно готувати заздалегідь.

Постарайтеся передбачити можливі нюанси, підготувавши дитину до майбутніх подій.

шляхи виконання

• Проводьте якомога більше часу з дитиною, слухайте його. Діліться своїм досвідом, розповідаючи про своє дитинство.

• У моменти роздратування намагайтеся не торкатися до дитини, відмініть всі спільні з ним справи.

• Говоріть дитині прямо про свої почуття і бажання ( «Я засмучена, хочу побути одна»).

• Зателефонуйте друзям, послухайте музику і т. П.

• Не давайте дитині грати з тими речами, якими дуже дорожите. Керуйте своїми емоціями.

• Вивчіть сили і можливості дитини.

• Якщо вам належить зробити перший візит (в ДОУ, до лікаря, продумайте все заздалегідь.