Педагогічний проект: «Перелітні птахи».




Дата конвертації06.04.2019
Розмір8.5 Kb.
ТипТемочка

Катерина Зельманчук
Педагогічний інформаційно-творчий проект для дітей 3-7 років «Перелітні птахи»

Педагогічний проект: «Перелітні птахи».

короткостроковий

різновікова група

Склала: вихователь Зельманчук Е. С.

Паспорт проекту:

Тема проекту: «Перелітні птахи».

Назва: «Пернаті друзі».

Використана література: О. Д. Смирнова. Методи проектування в дитячому саду.

Учасники проекту: діти різновікової групи 3-7 років.

Тип проекту: інформаційно - пізнавально - творчий.

Термін реалізації проекту: короткостроковий (02.04.2018 - 09.04.2018 р)

Проблема: недостатньо сформовані знання дітей про перелітних птахів, їх особливості, бідний словниковий запас по темі.

Мета: Розширити і сформувати знання про перелітних птахів. Сприяти формуванню інтересу до живої природи.

завдання:

Пізнавальний розвиток:

Розширювати уявлення дітей про особливості перелітних птахів, закріплювати знання про їх зовнішній вигляд.

Виховувати дбайливе ставлення до птахів.

Розвивати пам'ять, увагу, слухове і зорове сприйняття.

Вчити дітей робити висновки, узагальнювати отримані знання.

Мовленнєвий розвиток:

Розвиток у дітей навичок зв'язного послідовного переказу тексту.

Ознайомлення з художньою літературою, участь дітей в драматизациях невеликих уривків творів.

Розвивати у дітей емоційну чуйність.

Вправа в словникової роботі по темі.

Вчити відгадувати загадки, побудовані на описі і порівнянні, познайомити з прислів'ями, прикметами їх значенням, вчити, чітко вимовляти їх.

Розвивати зв'язне мовлення, збагачувати словниковий запас дітей.

Актуальність проекту:

Природа - найважливіший засіб виховання і розвитку дітей дошкільного віку. Отримуючи знання про перелітних птахів, діти вчаться співпереживати. Піклується про птахів, починають розуміти взаємозв'язок природи і людини. Саме тому важливо своєчасно розвивати екологічну свідомість дошкільнят, як основи формування гуманної, моральної особистості.

Етапи проекту.

1 етап. підготовчий:

Вивчити методичну літературу і педагогічну літературу з даної теми. Розробити перспективне планування по роботі з дітьми в освітній діяльності та режимних моментах. Скласти конспекти освітньої діяльності. Підібрати дидактичний матеріал, наочних посібників (книги, картини, настільні ігри).

2 етап. Основний.

Пізнавальний розвиток:

Конспект ООД «Перелітні птиці».

Конспект ООД. (Складання описового оповідання з попередньої картини А. Саврасова) «Граки прилетіли».

Конспект ООД «Є така професія - птахів вивчати (орнітолог)».

Соціально-комунікативний розвиток.

Спостереження за птахами на території дитячого садка, годування птахів під час прогулянки.

Бесіди з дітьми на тему: «Навіщо потрібні годівниці?», «Перелітні птиці», «Чому ми повинні допомагати птахам?», «Як ми можемо допомогти птахам?».

Математичні ігри.

Вправа «Склади птицю» (закріплення геометричних фігур).

Графічний диктант «Качка» (продовжувати роботу з розвитку орієнтації на аркуші паперу в клітинку).

Мовленнєвий розвиток.

Читання художньої літератури.

Мета: виховувати пізнавальний інтерес до художніх творів, закріпити вміння уважно слухати твір, аналізувати зміст.

«Гуси-лебеді»,

В. Біанкі «лісові будиночки», «Граки»;

А. Майков «Ластівка»;

Д. Н. Мамін-Сибіряк «Сіра шийка»;

Л. Н. Толстой «Лебеді»;

Г. Х. Андерсен «Гидке каченя»;

Е. Чарушин «Сорока», «Чому Тюпа не ловить птахів?»

Розучування вірша О. Білявська «Горобчики».

Мета: формувати у дітей уміння передавати характерні особливості птахів у віршованій формі, виховувати інтерес до художнього слова.

Дидактичні ігри:

«Дізнайся птицю за описом». Мета: вправляти в описі птахів за поданням, виховання витримки, розвиток зв'язного мовлення.

«Літає - не літає». Мета: закріплення знань про птахів, виховання уваги, витримки.

«Закінчи речення». Мета: розвиток мови і активізація словника. Закріплення знань про птахів.

«Летить - не відлітає». Мета: закріплення знань про зимуючих і перелітних птахів.

«Четвертий зайвий». Мета: закріпити вміння класифікувати птахів, вчити порівнювати і узагальнювати.

Словесні гри «Один - багато», «Пташки», «Знайди помилку», «Докажи слівце».

Гра-ситуація "Театр". Казка-імпровізація «Півник і бобове зернятко». Мета: залучати дітей в імпровізацію, вчити входити в уявну ситуацію.

Художньо - естетичний розвиток.

Розгляд картин: А. Саврасов «Граки прилетіли». Розгляд ілюстрацій на тему «Перелітні птиці»

Конструювання з дерев'яних брусків, кубиків. Тема: «Будиночки для птахів». Мета: вчити робити нескладні споруди і обігравати їх. Розвивати навички аналізу і порівняння, порівнювати з вигляду, місця проживання, особливостями житла, харчування, виведення пташенят.

Аплікація «Лебеді».

Малювання «Сорока - білобока».

Ліплення «Пташенята в гнізді».

Самостійна художня діяльність. Розфарбовування ілюстрацій «Птахи».

Фізичний розвиток.

Рухливі ігри:

«Гуси-лебеді».

Мета: розвивати спритність, швидкість реакції; закріплювати вміння виконувати дії взятої на себе ролі; узгоджувати слова з ігровими діями.

хід:

- Гуси, гуси!

- Га-га-га!

- Є хочете?

- Так Так Так!

- Так летите ж додому!

- Сірий вовк під горою. Чи не пускає нас додому!

- Ну, летите, як хочете, тільки лапки бережіть!

«Птахи».

Мета: закріплювати вміння класифікувати і називати тварин, птахів, риб.

Хід гри. Діти стають в коло. Ведучий називає птицю (рибу, тварина, дерево, наприклад, «горобець» і передає м'яч сусідові, той називає «ворона» і т. Д. Хто не зможе відповісти, той виходить з кола.

«Літає, не літає».

Мета: закріплювати знання дітей про літаючі і не літаючі об'єкти; виховувати витримку, терпіння.

Хід: Вихователь називає предмети і питає: наприклад: «Голуб літає? Літак літає? »І т. Д. Якщо предмет літає, діти піднімають руки. Якщо вихователь назвав не літає предмет, руки піднімати не слід.

«Воробушки і автомобіль».

Мета: формувати вміння рухатися в різних напрямках, що не наштовхуючись один на одного; удосконалювати вміння реагувати на сигнал, розвивати орієнтацію в просторі.

Хід: на одному боці стоїть лавка, на них сидять горобці, а на іншій стороні позначають місце для гаража. «Горобчики вилітають з гнізда» - каже вихователь, і діти стрибають з лави (20см, бігають врозтіч, піднявши руки в сторони. Лунає гудок, і з'являється «автомобіль» - дитина, в руках якого кермо. Горобчики швидко летять до своїх гнізд. Автомобіль повертається в гараж. Гра повторюється.

Пальчикова гімнастика: «Перелітні птиці», «Шпаківня», «Пташенята», «Йшла зозуля», «Пташка в лісі».

3 етап. заключний:

Виставка колективної роботи конструювання з паперу (техніка орігамі). Тема: «Летять перелітні птахи».

Підведення підсумків проекту.

Розробка подальшого плану роботи.

Передбачуваний результат:

У дітей розшириться уявлення про перелітних птахів, з'явився інтерес до живої природи, бажання піклується про птахів, збагатиться словниковий запас. Діти знають особливості зовнішнього вигляду птахів (частини тіла, звички, сезонні зміни, способи захисту). Порівнюють за кількома ознаками, знаходячи схожість і відмінність. Діти можуть скласти описовий розповідь про перелітної птиці. У дітей збагатився словник по темі «Перелітні птиці».