Педагогічний проект еколого-морального спрямування в підготовчій групі «Берізка! Ні тебе прекрасніше! »




Скачати 15.04 Kb.
Дата конвертації05.07.2019
Розмір15.04 Kb.
ТипБереза. Заняття, ігри, сценарії, проекти на тем

галина Смольянинова
Педагогічний проект еколого-морального спрямування в підготовчій групі «Берізка! Ні тебе прекрасніше! »

Берізка! Ні тебе прекрасніше!

Як ти по-російськи хороша!

Тобою милуючись в ранок раннє

Моя хвилюється душа!

Клименко Людмила

введення:

Особистість кожної людини складається не тільки з генетично зумовленого набору індивідуальних рис, але і з відносини індивіда до навколишнього світу, інших людей і, звичайно ж, до природи.

Екологічна освіта вже стало невід'ємною частиною дошкільної педагогіки, яка має на увазі безперервний процес навчання, виховання і розвитку дитини, спрямований на формування його екологічної культури, яка проявляється в емоційно-позитивний ставленні до природи, до навколишнього світу, в системі ціннісних орієнтацій.

Сьогодні головною проблемою людського суспільства стає охорона природи. Причиною багатьох поганих вчинків, які здійснюють люди - це незнання. Якщо людина майже нічого не знає про природу, не розуміє її значення, не цікавиться нею, не бачить її краси, то і ставиться до неї байдуже. В цьому випадку дорослий повинен допомогти дитині побачити те, що він не помітив. Дошкільнята не в силах вирішити якісь великі завдання з охорони природи, а й те мале, що вони зроблять - дбайливе, дбайливе ставлення до живого - вселяє надію на те, що ще багато поколінь будуть милуватися і користуватися дарами дивовижної природи.

актуальність:

Природа оточує дитину з ранніх років. Дитина - дошкільник живе в конкретній соціальній, культурній, природному середовищу. І сила природи, її вплив на формування особистості дитини добре відома. Уміння спостерігати, що виробляється в процесі пізнання природи, народжує звичку робити висновки, виховує логіку думки. Удосконалюється вміння дітей зіставляти, порівнювати, робити висновки, формується почуття прекрасного. В процесі екологічної освіти у дітей формуються пізнавальні дії, розвивається пізнавальна мотивація і інтерес до світу природи, допитливість, творча активність, т. Е. Ті особистісні якості дитини, які представлені як цільові орієнтири в ФГОС ДО.

Визначення проблеми:

Наша група називається «Берізка». На питання до дітей: «Чому це дерево шанують в нашій країні?», Пішли мізерні відповіді. І тому в своїй роботі з дітьми я зупинилася на виборі проекту про березі - символі нашої Батьківщини з метою поглиблення знань дошкільнят про березі і виховання у них екологічної самосвідомості.

Маленькі діти люблять діяти: спостерігати, розглядати і це необхідно поєднувати з практичною діяльністю дитини. Це може бути не тільки праця, а й образотворча діяльність, досліди та експерименти, руху на свіжому повітрі під час прогулянки, ігри, твір розповідей про березі і про природу. Щоб охопити всі види діяльності під однією темою, я вирішила розробити проект «Берізка! Ні тебе прекрасніше! »Для того, щоб познайомити дітей з символом нашої країни березою, і виховати бажання берегти і любити російську красуню. Адже для російської людини немає дерева рідніше, ніж береза.

Проект дозволить нам більше дізнатися про березі як про рослину, зрозуміти, чому вона є символом Росії, дізнатися, для чого потрібно охороняти і берегти природу.

Причини проблеми:

1. Недостатні знання дітей про березі, як рослині і як символі Росії.

2. Недотримання правил екологічно грамотної поведінки, в тому числі в сім'ях дітей.

3. Нерозуміння важливості виховання російської культури у дітей.

Проект має на меті:

Створення умов для залучення дітей до російської культури, за допомогою екологічного виховання.

завдання:

1. Сприяти розвитку самостійності в пізнавально-дослідницької діяльності, творчої уяви, мислення, комунікативних навичок; створення умов для застосування різноманітних способів обстеження предметів навколишнього світу.

2. Розширювати уявлення про самого шанованому дереві в Росії-березі, про значення її в житті людини: оздоровчому, естетичному, господарському. Про її взаємозв'язках з навколишнім середовищем.

3. Ознайомити з місцем берези в культурі російської людини (картини, вірші, оповідання, пісні, хороводи, прислів'я і т. Д.)

4. Виховувати дбайливе ставлення і любов до природи, навички правильної поведінки: милуватися красою природи, спостерігати за рослинами, не завдаючи їм шкоди.

За кількістю учасників проект є колективним.

Вік дітей: 6-7 років

Тип проекту: пізнавально-ігрової

Вид проекту: творчо - дослідний.

Тривалість: короткостроковий (1 місяць).

Очікувані результати:

Сформований уявлення у дітей: про березі, як шанованому дереві в Росії, про те в яких фарбах, образах, мелодіях втілюється береза; про взаємозв'язки берези з живою і неживою природою; про користь деревах і берези зокрема, про дбайливе ставлення до природи.

Етапи проекту:

підготовчий:

* Визначення об'єкта вивчення.

* Постановка цілей і розробка змісту навчально-виховного процесу в рамках проекту.

* Збір інформації, підбір ілюстративного матеріалу, відеоматеріалу, презентацій, художнього слова і музики по темі проекту.

практичний:

* Входження в ігрову ситуацію.

* Прогулянки на ділянці дитячого садка.

* Спостереження за березою.

* Бесіди з дітьми.

* Робота з художньою літературою.

* Спільна діяльність вихователя з дітьми через освітню діяльність.

* «Екологічне подорож до лісу» еколого -спортивна лижна прогулянка-похід дошкільнят з батьками в лісосмугу

* Розгляд репродукцій картин російських художників.

* ГР «Береза-символ Росії»

заключний:

* ОД по темі: «Ця дивовижна береза» (підсумкове заняття)

* Виставка творчих робіт на тему: «Люблю березу російську»

* Виготовлення папки-розкладачки «Береза, берізка, березонька»

Таблиця інтеграції освітніх областей до проекту

«Берізка! Ні тебе прекрасніше! »

№ п / п Освітня область Тема заходу Мета заходу

1. «Соціально-комунікативний розвиток» ГР «Береза-символ Росії» (див. Додаток 1)

Виготовлення папки-розкладачки разом з дітьми «Береза, берізка, березонька»

Трудова діяльність «Зігріємо берізку» Ознайомити з символом слов'янського культу Росії - березі; з звичаями і обрядами, ритуалами, пов'язаними з березою;

долучити до російській народній культурі, виховувати любов до Батьківщини, сприяти розвитку духовності

Створення умов для розвитку ініціативності, творчості; поглибленні уявлень про березі, як символі Росії і про її особливості.

Залучати дітей до праці на ділянці, формувати навички роботи з лопатою, виховувати бажання надавати посильну допомогу природі.

2. «Пізнавальний розвиток» Спостереження за березою взимку на ділянці.

Цикл спостережень за розвитком гілочки берези в приміщенні.

Експериментування «Вода в житті рослин»

Дидактична гра: «Коли це буває?»

Експериментування: Розгляд берести під лупою.

ОД

«Ця дивовижна береза»

Формувати знання про особливості життя дерев взимку; виховувати дбайливе ставлення до рослин (не зачіпати тендітних від морозу гілок і нирок, так як вони ламаються)

Розвивати інтерес дошкільників до пізнавальної діяльності через експеримент-спостереження за розвитком нирок гілочок берези. Дати уявлення про те, що вони можуть рости і розвиватися, якщо для цього є необхідні умови (світло, вода, тепло).

Формувати уявлення дітей про важливість води для життя і росту рослин.

Уточнити (закріпити) знання про зовнішній вигляд берези в різні пори року, розвивати увагу, швидкість мислення.

Сприяти прояву самостійності в пізнавально-дослідницької діяльності. Знайомство з тим, що білий колір кори це - бетулін. По всій бересті проходять горизонтальні смуги-це чечевички, через які проходить кисень дереву.

Продовжувати розширювати і поглиблювати уявлення дітей про російську березі, про її дивовижних особливості. Уточнити поняття «береста», для чого вона служить, продовжувати розвивати вміння знаходити причинно-наслідкові зв'язки в природі.

3. «Мовний розвиток» Підбір і виставка художньої літератури про березі

Сприйняття: оповідання В. Біанкі

«Чарівна береза», вірші з використанням відеоматеріалу

А. Прокоф'єва «Російська береза» Заучування напам'ять вірші С. Єсеніна «Береза» Поповнити літературний багаж дітей художніми творами про березі, допомогти зрозуміти задум твору; розвивати художній смак, вдосконалення художньо-мовні навички

4. «Художньо-естетичний розвиток»

Розгляд репродукції картини І. Левітана «Березовий гай»

Слухання пісні «У полі береза стояла» (російська народна мелодія)

ОД нетрадиційного методу малювання «Береза в зимовому уборі».

Виготовлення папки-розкладачки разом з дітьми «Береза, берізка, березонька»

Виставка творчих робіт на тему: «Люблю березу російську» Знайомлячи з картиною російського художника І. Левітана «Березовий гай», розширювати і уточнювати уявлення дітей про пейзажах.

Формувати у дітей уміння правильно сприймати, відчувати настрій, відбите художником і передавати його словом.

Формувати емоційну чуйність на красу російської берези засобами музичного мистецтва.

Виховувати естетичне ставлення до природи і її зображення в малюнку

Створення умов для розвитку ініціативності, творчої уяви, самостійності у виборі матеріалу для роботи. Поглиблювати знання про березі, як символі Росії і її особливості.

Залучення батьків до активної участі в спільному з дітьми творчості.

5.

«Фізичний розвиток» «Екологічне подорож до лісу» еколого -спортивна лижна прогулянка-похід дошкільнят з батьками в лісосмугу (див.додаток 3)

Пальчикова гімнастика «Берізка» Формувати у дітей основи екологічних позицій особистості в природі і входження в здоровий спосіб життя.

Розвиток дрібної моторики рук, узгодженості мови і рухів

Робота з батьками:

1. Підбір ілюстрацій, листівок, фото, вирізок з журналів, загадок, прислів'їв і приказок про березі.

Мета: Розширювати уявлення і знання дітей про дерева, про їхнє значення в нашому житті.

2. Виготовлення березових пеньків і спилов (використовувати тільки загиблі дерева).

Мета: Прищеплювати любов до природи рідного краю, дбайливе ставлення до неї.

3. «Екологічне подорож до лісу» еколого -спортивна лижна прогулянка-похід дошкільнят з батьками в лісосмугу (див. Додаток 3)

Мета: Створити умови для спільного спілкування дітей і батьків в процесі походу. Спонукати до взаємодії, знаходження відповідей на питання в результаті спільної дослідницької роботи.

4. Виставка творчих робіт на тему: «Люблю березу російську»

Мета: Залучення батьків до активної участі в спільному з дітьми творчості.

Ресурсне забезпечення проекту:

1. Кадрове забезпечення.

Учасники проекту:

-Діти підготовчої групи

-Батьки вихованців (спільна діяльність)

-Музикальний керівник

-Воспітатель групи

2. Інформаційне забезпечення.

- Відео, презентації

-Енціклопедіі, книги, ілюстрація картин

3. Матеріально-технічне забезпечення.

-Фотоаппарат;

- Комп'ютер

-Магнитофони

результати проекту

- У дітей сформувалася зацікавленість в придбаних знаннях, які можуть стати в нагоді їм в житті.

- Сформувалися знання про березі, як, самому шанованому дереві. Діти дізналися про велике значення берези в житті людини, а також про взаємозв'язок берези з живою і неживою природою.

- Розширився, збагатився і активізувався словниковий запас дітей.

- Дуже важко переоцінити роботи з точки зору естетичного виховання.

Діти познайомилися з творами великих російських майстрів воспевших березу.

- Також у батьків підвищилася зацікавленість у допомозі дітям. Адже під час спільної роботи діти вчилися збирати інформацію, аналізувати, висувати гіпотези і робити відповідні висновки.

Список літератури:

Миколаєва С. Н. «Парциальная програма" Юний еколог ". Для роботи з дітьми 3-7 років. 2017 Миколаєва С. Н. «Юний еколог. Система роботи в підготовчій школі групі дитячого садка »Мозаїка-Синтез 2017

Воронкевич О. А. «Ласкаво просимо в екологію». Санкт-Петербург «Дитинство - Прес» 2003.

Шоригіна Т. А. «Дерева. Які вони? »Москва 2001.

Коломина Н. В. «Виховання основ екологічної культури в дитячому садку». Творчий центр «Сфера». Москва. 2005.

Іванова А. І. «Екологічні спостереження та експерименти в дитячому садку». Творчий центр «Сфера». Москва. 2008.

Корнілова В. М. «Екологічне вікно в дитячому садку». Творчий центр «Сфера». Москва 2008.

Чернякова В. Н. «Екологічна робота в ДОУ». Творчий центр «Сфера». Москва 2008.

Логінова В. І. «Дитинство» Програма розвитку та виховання дітей в дитячому садку. Санкт-Петербург «Дитинство - Прес» 2003.



Скачати 15.04 Kb.

Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Педагогічний проект еколого-морального спрямування в підготовчій групі «Берізка! Ні тебе прекрасніше! »

Скачати 15.04 Kb.