• Прикріплені файли
  • педагогічний досвід




    Дата конвертації17.08.2019
    Розмір3.04 Kb.
    ТипМетодичні рекомендації та розробки

    Тамара Королева
    педагогічний досвід

    ФОРМУВАННЯ ЕКОНОМІЧНОГО МИСЛЕННЯ У ДОШКІЛЬНЯТ

    Економіка і дошкільник лише на перший погляд здаються занадто далекими один від одного. Що розуміється як область «розумного ведення домашнього господарства», «мистецтво ведення домашнього господарства» економіка невіддільна від дитини з самого раннього років його життя

    Актуальність: ПІДГОТОВКА ДИТИНИ ДО СУЧАСНОГО ЖИТТЯ;

    ПРАВИЛЬНА ОРІЄНТАЦІЯ ДИТИНИ В ВІДБУВАЮТЬСЯ ЕКОНОМІЧНИХ ЯВИЩАХ;

    ФОРМУВАННЯ ЕКОНОМІЧНОГО СВІДОМОСТІ;

    ЗБАГАЧЕННЯ ДИТЯЧОГО СЛОВНИКА;

    ЗНАЙОМСТВО ДО НОРМ МОРАЛІ

    В основі лежать наукові дослідження: авторська програма Шатовой А. Д., Смоленцева А. А. Орлової І. Ю. Шоригіной Т. А.

    Новизна досвіду створення предметно-просторового розвиваючого середовища, спрямованої на формування таких морально-економічних якостей особистості, як ощадливість, відповідальність, діловитість, підприємливість, що забезпечують життєдіяльність в суспільстві;

    • організація та насичення видів дитячої діяльності (ігрової, трудової, пізнавальної) інформацією про економічне життя сім'ї, людей, суспільства і розвиток на цій основі пізнавального інтересу до позитивних нормам і цінностям соціально-економічного суспільства;

    • взаємодія дитячого садка і сім'ї в становленні почав економічної вихованості у дітей.

    Мета: формування у дітей доступних економічних понять; підготовка грамотного бережливого, економічного працьовитого людини і виховання поваги до тих, хто піклується про них.

    завдання:

    вчити розуміти і цінувати навколишній предметний світ;

    вчити поважати людей, які вміють добре працювати і чесно заробляти гроші;

    вчити встановлювати взаємозв'язок понять «праця - продукт -деньги» і «вартість продукту» в залежності від його якості;

    формувати вміння визнавати авторитетними якості людини-господаря: ощадливість, раціональність, розважливість, економічність, працьовитість, щедрість, шляхетність, чесність;

    виховувати початку розумної поведінки в життєвих ситуаціях, виховувати допитливість, любов і інтерес до рідного краю, Батьківщини, природи.

    Економічне виховання реалізується через різні форми організації:

    Гра, де діти в професії осягають сенс праці, відтворюють трудові процеси дорослих.

    Комплексно-тематична освітня діяльність, де діти вивчають економічні поняття, відгадують загадки, вирішують кросворди, обговорюють прислів'я.

    Художня література

    Прикріплені файли:

    pedagogicheskii-opyt-korolyova-t-v_uhmtm.pptx | 16306,94 КБ | Завантажено: 4