• Прикріплені файли
  • педагогічна концепція




    Дата конвертації02.07.2017
    Розмір5.34 Kb.
    ТипМетодичні рекомендації та розробки

    Анна Жбанкова
    педагогічна концепція

    Вихователь Мадоу ЦРР дитячий садок № 133

    Жбанкова Анна Анатоліївна

    Моя педагогічна концепція.

    «Любов до рідного краю, рідної культури, рідної мови починається з малого - з любові до своєї сім'ї, до свого житла, до свого дитячого садка. Поступово розширюючись, ця любов переходить в любов до Батьківщини, її історії, минулого і сучасного, до всього людства ». Академік Дмитро Сергійович Лихачов.

    Моє педагогічне кредо:

    Вихователь - професія птах,

    Чи не вивчити в книгах її,

    У дітей потрібно просто закохатися,

    Віддати їм серце своє.

    Я вихователь, а це значить, що від мене залежать майбутні життя моїх вихованців. Нерідко, багато дітей проводять в стінах дошкільного закладу по 12 годин і моя головна задача - зробити дитячий сад, хоч трішки схожим на їхній будинок, де завжди приймуть, зрозуміють, обіймуть, скажуть добрі, напутні слова.

    На початку свого виступу я не дарма процитувала слова академіка Дмитра Сергійовича Лихачова. Адже морально - патріотичне виховання дітей є одним з основних завдань дошкільної освіти. Мета моєї роботи - дати зрозуміти дітям, на скільки важливо цінувати і поважати ту державу, в якому ми живемо. Тема відродження Росії стала звучати особливо актуально в наш час. Коли старі ідеали втрачені, а нові не мають чітких обрисів. Саме по-цьому день у день ми з дітьми намагаємося хоч трохи зачепити частина нашої історії. Читаємо ми казки, ліпимо з пластиліну або робимо аплікацію.

    До кожного заняття з дітьми я підходжу творчо, та й не тільки до занять. Адже життя дітей в дитячому садку - це ігри, участь в конкурсах, свята і розваги, в яких я постійно беру участь. Нерідко складаю чарівні казки, через які ми проходимо по кілька занять, вирішуючи різноманітні завдання. Останнім часом діти підтримали моє захоплення - плетіння з газетних трубочок. А чому б і ні? Це і фантазію розвиває і мислення, і моторику. Для педагогів не секрет, чим краще у дітей розвинена моторика, тим менше проблем з промовою. Але найголовніше, що щоб ми з дітьми не змайстрували - ми зробили це самі. Своїми руками, так як робили це наші прабабусі і прадідусі.

    У своїй роботі я використовую колективну, індивідуальну і фронтальну форму проведення занять, вживаю такі методи і прийоми роботи:

    - Цільові прогулянки та екскурсії.

    - Спостереження (наприклад, дозволяють бачити трудове життя людей, зміни в зовнішності вулиць;

    - Розповідь, пояснення вихователя в поєднанні з показом і спостереженнями дітей.

    - Бесіда про рідне місто, селищі і т. П.

    - Використання ілюстрацій, діафільмів, дитячих творів (їх розгляд і обговорення).

    - Розучування пісень і віршів про батьківщину, прислів'їв, приказок, читання казок, прослуховування музичних творів.

    - Ознайомлення з творами народної творчості (розписи, скульптура, вишивка і т. П.).

    - Збагачення і стимулювання дитячої творчості.

    - Залучення дітей до посильної суспільно-корисної праці.

    - Заохочення ініціативи і прагнення дітей самостійно підтримувати порядок в найближчому оточенні, дбайливо ставитися до громадського майна, сумлінно виконувати доручення, добре поводитися в громадських місцях.

    Система роботи по патріатіческому вихованню

    • Ознайомлення з предметами найближчого оточення.

    - Виховання поваги до людей праці і предметів народної творчості, художніх промислів;

    - Виховання поваги до людей праці і предметів, виробленим ними. Знайомити з людьми, які прославили Росію;

    - Виховання почуття дружби до людей інших національностей;

    2. Ознайомлення з явищами суспільного життя.

    - Виховання почуття причетності з життям країни (патріотичні дати та свята);

    - Бережливе ставлення до того, що зроблено людьми;

    - Виховання любові до рідного краю, до Батьківщини, Росії (уявлення про країну, містах, столиці, символіці держави;

    - Знайомство з визначними пам'ятками міста, пам'ятниками архітектури, з назвами вулиць, що носять імена відомих людей ;. Говорячи про визначні пам'ятки рідного краю, виготовили макет.

    - Знайомство з подіями, що відбувалися в країні, розширення уявлень про країну, столиці, символіці держави;

    3. Ознайомлення з природою.

    - Виховання любові до природи рідного краю;

    - Виховання дбайливого ставлення до рідної природи;

    - Виховання почуття необхідності трудового співучасті в справі охорони рідної природи.

    Виконана мною робота дає помітні результати, виїжджаючи на екскурсії, діти дізнаються головні визначні пам'ятки нашого міста, радісно кричать: а я знаю, я знаю! «Анна Анатоліївна, а пам'ятаєте, ви розповідали нам, що береза ​​- символ Росії» Саме в ці хвилини я розумію - я на своєму місці і все роблю правильно!

    Прикріплені файли:

    pedagogicheskaja-koncepcija-1_mit69.ppt | 17576 Кб | Завантажено: 71