• Матеріал й устаткування.
  • Ігрові правила.
  • Хід гри.
  • Список використаної літератури
  • «Паспорти для птахів» Дидактична гра




    Дата конвертації14.09.2019
    Розмір4.11 Kb.
    ТипДитячі ігри

    Олена Неверова
    «Паспорти для птахів» Дидактична гра

    Дидактична задача.

    Ознайомити дітей з різноманітністю птахів, закріпити уявлення про будову тіла птахів, їх спосіб життя і поведінці, про зв'язок з навколишнім середовищем; розвивати спостережливість, допитливість, емо-нальні ставлення до навколишнього світу.

    Матеріал й устаткування.

    Карти форматом А4, з лівого боку кожної карти зображена птах, з правого - прорізи для вставних корточек; картки розміром 3х3 см на теми: «Звідки», «Їжа».

    Ігрові правила.

    Дитина, зіставляючи вимоги птиці до середовища проживання і наявність в ній необхідних умов для харчування, приймає рішення про те, чи зможе птах жити на даній території чи ні, можна її туди поселити чи ні. В ході гри він самостійно або за допомогою вихователя аналізує ситуацію. Своє рішення дитина повинна пояснити.

    Гру можна проводити в різних варіантах, що відрізняються один від одного ступенем складності для граючого. Зберігаючи сенс гри і дидактичну мету, її можна адаптувати до різних вікових груп.

    Ігрове умова. За кожне правильно виконане завдання дитина (або група) отримує нагороду, наприклад прапорець. Переможця визначають за кількістю набраних прапорців.

    Хід гри.

    Гравці (їх може бути від 2 до 6 осіб) вибирають по одній великій карті. Маленькі картки розділені за темами «Їжа», «Адреса» і розкладені на столі стопками. Гравці домовляються про черговість виконання завдання, потім заповнюють велику карту дрібними картками, пояснюючи своє рішення. Учасники можуть доповнювати і виправляти відповіді один одного.

    Приклад: на великій мапі зображений - горобець. Необхідні картки по темі «Адреса»: поле, місто, ліс. По темі «Їжа»: насіння соняшнику, ягоди вишні, колосок, хлібні крихти.

    Після того як діти виконують ігрові дії, вихователь задає їм питання: чому ти поселив свою птицю в дану місцевість? Чому ти думаєш, що вона зможе тут жити? Що трапиться з птахом, якщо в місцевості, де вона жила, зміняться умови? (Для наочності можна прибрати якийсь необхідний або додати неприйнятний фактор.)

    «Паспорта для птиц» Дидактическая игра

    Виконуючи ігрові дії, аналізуючи і зіставляючи вимоги до середовища і наявності умови, дитина починає розуміти необхідність їх повного соответсвия, важливість місця існування, її комплексний вплив на живих істот. Чи не вводячи спеціального поняття «обмежуючий фактор», можна показати дитині: в деяких випадках недолік тільки одного необхідного або, навпаки, присутність тільки одного неприйнятного умови може зробити існування виду на даній території неможливим.

    Отримані в грі знання стануть для дітей стимулом для дослідження навколишнього світу: вони з великим інтересом будуть придивлятися до природи. Буваючи з дітьми на прогулянках і екскурсіях, необхідно звертати увагу дітей на те, в яких умовах зустрічаються ті чи інші птахи. Наприклад, одні тяжіють до сухим і сонячним місцям; інші, навпаки, до вологих і тінистих; одні можуть харчуватися рослинною їжею, а інші хижаки. Одним із прикладів може стати спостереження взимку за поведінкою синиць; харчуванням їх з годівниць зроблених дітьми разом з вихователем.

    Порівнюючи умови життя різних птахів, необхідно знаходити відмінності, обговорюючи з дітьми їх можливу роль. На основі розуміння залежності існування живих істот від умов середовища проживання можна сформулювати у дітей почуття власної відповідальності за їх збереження.

    Список використаної літератури:

    • Методичні рекомендації до «Програмі виховання і навчання в дитячому садку» / під ред. В. В. Гербовий, Т. С. Комарової. -3-е изд. : Мозаїка-Синтез, 2006.

    • Авторська переробка вихідного матеріалу.