• Хід освітньої ігрової ситуації
  • Освітня ігрова ситуація з елементами розвитку мовлення для дітей середньої групи «До милої матусі»




    Дата конвертації08.12.2019
    Розмір6.86 Kb.
    ТипТемочка

    Анастасія Сорокіна
    Освітня ігрова ситуація з елементами розвитку мовлення для дітей середньої групи «До милої матусі»

    Конспект освітньої ігрової ситуації з елементами розвитку мовлення для дітей середньої групи «До милої матусі».

    Автор: Сорокіна Анастасія Олексіївна, вихователь МБДОУ д / с №39 м Апшеронск.

    Мета: формувати усвідомлене розуміння значущості матерів в житті будь-якої дитини.

    завдання:

    освітні:

    - актуалізувати знання дітей про звички диких тварин;

    - закріпити навичку освіти назв диких тварин в жіночому роді;

    - закріпити навичку освіти назв дитинчат тварин у мн. числі;

    розвиваючі:

    - продовжувати розвивати вміння чітко і розгорнуто відповідати на питання;

    - розвивати рухову активність;

    - розвивати дрібну моторику.

    виховні:

    - виховувати емоційну чуйність, бажання допомогти нужденним;

    - виховувати дбайливе ставлення до тварин.

    Матеріали і посібники: для підлоги магнітна дошка, магніти, картки «Дикі тварини та їх дитинчата», кольорові олівці, картки з дидактичною грою «Знайди дорогу до милої матусі».

    Попередня робота: розгляд ілюстрацій «Дикі тварини»; бесіда про життєдіяльність диких тварин; бесіди, спрямовані на моральне виховання.

    Освітні області: пізнавально-мовленнєвий розвиток, соціально-особистісний розвиток, фізичний розвиток, художньо-естетичний розвиток.

    Хід освітньої ігрової ситуації:

    1. Діти грають на килимі. Педагог пропонує подумки переміститися в ліс і побути в ролі тварин, тим самим вводить дітей у ОІВ. Пропонує перевтілитися в лисицю, вовка, згадати і показати їх повадки і т. П.

    Вихователь: Ой, хлопці, я знаю загадку про якусь тварину, але не можу зрозуміти про яке. Ви не допоможете мені її відгадати?

    *** Довговухий дуже спритно вранці гризе морквину.

    Він від вовка та лисиці швидко ховається в кущі. (Заєць)

    Вихователь: Ой, як же я відразу не здогадалася! А що вміють робити зайці? А ви вмієте стрибати як зайці? А, ну-ка, покажіть! (діти з педагогом стрибають на килимі, і педагог ненароком звертає увагу дітей на підлогову магнітну дошку).

    2. Гра «ЗНАЙДИ МАМУ ДЛЯ звірів».

    Вихователь: Хлопці, подивіться, хто тут (на дошці прикріплені картки із зображенням звірят: зайчата, ежата, лисенята, вовченята, ведмежата). Чому вони одні? Де ж їх мами? (в нижньому кишені дошки лежать картки із зображенням дорослих звірів: зайчиха, їжачиха, лисиця, вовчиця, ведмедиця). А ось ще якісь картки ... так от де їх мами. Звірята заплуталися і не можуть відшукати своїх мам. Ви хочете допомогти їм знайти своїх мам? Хто зображений на цій картинці? (Педагог вказує черзі на кожне зображення дитинчат тварин: зайчата, ежата, лисенята, вовченята, ведмежата). Як звуть його маму? (Зайчиха, їжачиха, лисиця, вовчиця, ведмедиця). Давайте знайдемо серед цих карток зображення з ... (з твариною, яку назвали діти) і закріпимо на дошці поруч з її дитинчам. (І т. Д. За аналогією педагог запитує, а діти називають дитинча тваринного і його маму, зіставляючи їх разом на магнітній дошці).

    Вихователь: Хлопці, ви допомогли зверятам знайти їх мам! Як добре, коли у кожної дитини є своя мама. Коли вона поруч, то на душі так тепло і спокійно. Адже, правда? Звірята зраділи, і побігли на галявину грати, гратися! Хочете разом з ними погратися? (Діти починають бігати, стрибати і танцювати на килимі).

    3. Фіз. хвилинка «хвалько».

    Вихователь: Звірята бігали, стрибали, дружно грали в різні веселі ігри. А після стали розповідати один одному про своїх мам. (Педагог розповідає хвалькуваті висловлювання і після кожної фрази пропонує дітям порухатися як звірята).

    • Зайчата сказали: «Наша мама найкраща! Вона нас навчила дуже високо стрибати, і коли біжиш по полю з високою травою, то можна навколо розгледіти багато цікавого. »(Діти високо підстрибують на двох ногах).

    • Ежата сказали: «Ні, наша мама краще! Вона нас навчила непомітно бігати в траві, щоб нас не помітив і не спіймав жоден хижак! »(Діти на корточках проходять кілька кроків).

    • Лисенята сказали: «А ось і ні! Наша мама краще за всіх! Вона навчила нас чистити шерсть від пилу і гілочок, щоб бути чистими красивими і акуратними. »(Діти проводять руками по тілу, імітуючи рухи розчісування).

    • Вовченята казали: «Ні, краще за всіх наша мама! Вона нас навчила ховатися і завмирати серед кущів і дерев, щоб швидко і вправно зловити собі здобич. »(Діти завмирають на одному місці на кілька секунд).

    • Ведмежата сказали: «Нема в світі дбайливіше і краще мами, ніж наша! Вона навчила нас збирати солодку малину. »(Діти ходять, перевалюючись з однієї ноги на іншу і руками імітують збір ягід з кущів).

    Вихователь: Але ось біда - поки звірята пустували і вихвалялися один перед одним, їх мами пішли по своїх домівках. А звірята не пам'ятають дорогу додому. Ви зможете допомогти їм знайти доріжку до їх милим мамам? Хочете присісти, щоб нам було зручно працювати? (Для кожної дитини на столах лежать картки з дидактичною грою «Знайди дорогу до милої матусі» і кольорові олівці. Дорослі тварини кольорові, а їхні діти НЕ розфарбовані).

    4. Гра «ЗНАЙДИ ДОРОГУ До милої матусі».

    Вихователь: Візьміть ці картки і намалюйте доріжки від звірят до їх мамам. Доріжки повинні бути обов'язково різного кольору, щоб звірята не заплуталися. Яким кольором ви хочете провести доріжку від зайчат до зайчисі? (І т.д.)

    5. Вихователь: Хлопці, ви знайшли доріжки для звірят до їх милим мамам. Які ж ви чуйні! Завжди готові прийти на допомогу! Чим ви допомогли зверятам? Чому ми проводили доріжки олівцями різного кольору? Вам сподобалося допомагати зверятам? А вдома ви допомагаєте своїм мамам? Розумниці! Після сну, в другій половині дня, ви мені розповісте, як і чим допомагаєте мамі по дому? А зараз ви можете взяти свої картки, віднести їх в свої шафки, щоб забрати додому і розфарбувати звірят. А також розповісти своїм мамам, як ви сьогодні прийшли на допомогу зверятам, щоб вони вами пишалися і знали, яких добрих і чуйних дітей вони виховали! (Діти відносять до приймальні свої картки).




    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Освітня ігрова ситуація з елементами розвитку мовлення для дітей середньої групи «До милої матусі»