Навчально-методичний посібник з дисципліни «історія і філософія науки» для спеціальностей: 25. 00. 17 «Розробка та експлуатація нафтових і газових родовищ»




Скачати 37.98 Kb.
Дата конвертації14.10.2017
Розмір37.98 Kb.
Типнавчальний посібник

Державне унітарне підприємство

«Інститут проблем транспорту енергоресурсів»

Республіки Башкортостан

(ГУП «ІПТЕР» РБ)

А С П І Р А Н Т У Р А

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК

З ДИСЦИПЛІНИ

«ІСТОРІЯ І ФІЛОСОФІЯ НАУКИ»

для спеціальностей: 25.00.17 - «Розробка та експлуатація нафтових
і газових родовищ »,

25.00.19 - «Будівництво та експлуатація
нафтогазопроводів, баз і сховищ »,

05.26.03 - «Порошкова металургія та композиційні
безпеку (нафтогазова галузь) »

Уфа 2011

Цілі і завдання: отримання слухачами комплексу фундаментальних знань і загальнотеоретичних уявлень в області філософії і історії науки і наукового світогляду як частини загальнолюдської культури.

Вимоги до знань і вмінь:

За підсумками вивчення дисципліни «Історія і філософія науки» фахівець зобов'язаний:

· Розуміти місце і роль науки в системі суспільної свідомості, бачити значущість наукового підходу для вирішення актуальних проблем людського буття;

· Знати історію становлення і розвитку науково-теоретичного мислення з урахуванням зміни і розвитку основних світоглядних парадигм європейської цивілізації;

· Мати основні знання і навички в області когнітивної діяльності людини;

· Володіти комплексом гносеологічних і науково-методологічних знань, необхідних для організації ефективної науково-дослідної діяльності.

Структура курсу:

Розділ 1. Історія та філософія науки: загальнотеоретичні питання.

Розділ 2. Філософські проблеми техніки і технічних наук.

Розділ 3. Історія розвитку галузевої науки в нафтогазовому комплексі.

За підсумками освоєння дисципліни проводиться кандидатський екзамен з історії та філософії науки, що включає в себе складання іспиту по тематиці 1-й і 2-й частин курсу, а також захист реферату за тематикою 3-й частині курсу.

Контроль за засвоєнням навчального матеріалу здійснюється у формі:

- співбесіди викладача з претендентами наукового ступеня з принципових питань програми навчання під час проведення аудиторних семінарських занять;

- захисту здобувачами наукового ступеня обов'язкового реферату по методологічним аспектам їх дисертаційних досліджень.

Ці дії взаємопов'язані з вивченням іноземної мови, спеціальності, а також інших дисциплін відповідно до індивідуальних планів.

Навчальний план

№ п / п

Найменування розділів і тем

Всього, годину.

В тому числі

Форма контролю

лекції

семінари

самостійна робота

1

Історія і філософія науки: загальнотеоретичні питання

36

24

-

12

1.1

Предмет філософії науки

4

2

-

2

1.2

Наука в культурі сучасної цивілізації

2

2

-

-

1.3

Виникнення науки і основні стадії її історичної еволюції

4

2

-

2

1.4

Структура наукового знання

12

10

-

2

1.5

Динаміка науки як процес породження нового знання

4

2

-

2

1.6

Наукові традиції і наукові революції. Типи наукової раціональності

4

2

-

2

1.7

Особливості сучасного етапу розвитку науки. Перспективи науково-технічного прогресу

4

2

-

2

1.8

Наука як соціальний інститут

2

2

-

-

2

Сучасні філософські проблеми техніки і технічних наук

36

28

-

8

Філософські проблеми техніки

22

18

-

4

2.1

Філософія техніки і методологія технічних наук

4

4

2.2

Техніка як предмет дослідження природознавства

2

2

2.3

Природничі та технічні науки

4

4

2.4

Особливості некласичних науково-технічних дисциплін

8

8

2.5

Соціальна оцінка техніки як прикладна філософія техніки

4

4

Філософські проблеми інформатики

14

8

-

6

2.6

Історія становлення інформатики як міждисциплінарного напряму в другій половині ХХ століття

2

2

2.7

Інформатика як міждисциплінарна наука про функціонування і розвиток інформаційно-комунікативного середовища і її технологізації за допомогою комп'ютерної техніки

4

2

2

2.8

Інтернет як метафора глобального мозку

4

2

2

2.9

Епістемологічної зміст комп'ютерної революції

2

2

2.10

Соціальна інформатика

2

-

2

3

Історія розвитку галузевої науки в нафтогазовому комплексі

72

-

36

36

реферат

всього

144

52

36

56

Розділ 1.Історія і філософія науки: загальнотеоретичні питання

Тема 1.1. Предмет філософії науки

Філософія науки як частина філософії. Різноманіття філософії. Філософія як наука, ідеологія, одкровення, любов до мудрості, трансцендирование, мистецтво спору і т. Д. Філософія науки як частина філософії, яка виступає в якості науки. Філософія науки і частнонаучних знання. Світоглядна і методологічна роль філософії науки.

Філософія науки і наука. Різноманіття науки. Наука як когнітивний процес, як система знань, як продуктивна сила, як основа суспільного розвитку, як форма суспільної свідомості. Науки природні, соціально-гуманітарні, технічні, логіко-математичні.

Філософія науки і наукове пізнання. Вплив філософії науки на науку. Виникнення і основні етапи розвитку філософії науки.

Зміст філософії науки. Вчення про вихідні передумови наукового дослідження. Обгрунтування єдиних принципів і засад в науці. Вчення про наукові методи. Формулювання критеріїв загальних проблем. Аналіз стимулів наукової творчості, співвідношення поглядів вчених і одержуваних ними результатів, мови науки, наукової раціональності. Обгрунтування критерію в науковості. Критерії науковості пізнання. Критерії науковості знання. Їх єдність і відмінність.

Філософія науки і підготовка наукових кадрів.

Тема 1.2. Наука в культурі сучасної цивілізації

Традиціоналістський і техногенний типи цивілізаційного розвитку і їх базисні цінності. Цінність наукової раціональності.

Наука і філософія. Наука і мистецтво. Роль науки в сучасній освіті і формуванні особистості. Функції науки в житті суспільства (наука як світогляд, як продуктивна і соціальна сила).

Тема 1.3. Виникнення науки і основні стадії її історичної еволюції

Преднаука і наука у власному розумінні слова. Дві стратегії породження знань: узагальнення практичного досвіду і конструювання теоретичних моделей, що забезпечують вихід за рамки наявних історично сформованих форм виробництва і повсякденного досвіду.

Культура античного поліса і становлення перших форм теоретичної науки. Антична логіка і математика. Розвиток логічних норм наукового мислення і організацій науки в середньовічних університетах. Роль християнської теології в зміні споглядальної позиції вченого: людина творець з маленької літери; маніпуляція з природними об'єктами - алхімія, астрологія, магія. Західна і східна середньовічна наука.

Становлення дослідної науки в новоєвропейської культурі. Формування ідеалів математизувати і досвідченого знання: оксфордська школа, Роджер Бекон, Вільям Оккам. Передумови виникнення експериментального методу і його сполуки з математичним описом природи. Г. Галілей, Френсіс Бекон, Р. Декарт. Світоглядна роль науки в новоєвропейської культурі. Соціокультурні передумови виникнення експериментального методу і його сполуки з математичним описом природи.

Формування науки як професійної діяльності. Виникнення дисциплінарно-організованою науки. Технологічні застосування науки. Формування технічних наук.

Становлення соціальних і гуманітарних наук. Світоглядні основи соціально-історичного дослідження.

Тема 1.4. Структура наукового знання

Наукове знання як складна система, що розвивається. Різноманіття типів наукового знання. Емпіричний і теоретичний рівні, критерії їх розрізнення. Особливості емпіричного і теоретичного мови науки.

Структура емпіричного знання. Експеримент і спостереження. Випадкові і систематичні спостереження. Застосування природних об'єктів в функції приладів в систематичному спостереженні. Дані спостереження як тип емпіричного знання. Емпіричні залежності і емпіричні факти. Процедури формування факту. Проблема теоретичної навантаженості факту.

Структури теоретичного знання. Первинні теоретичні моделі і закони. Розвинена теорія. Теоретичні моделі як елемент внутрішньої організації теорії. Обмеженість гипотетико-дедуктивної концепції теоретичних знань. Роль конструктивних методів в дедуктивному розгортанні теорії. Розгортання теорії як процесу вирішення завдань. Парадигмальні зразки вирішення завдань у складі теорії. Проблеми генезису зразків. Математизація теоретичного знання. Види інтерпретації математичного апарату теорії.

Підстави науки. Структура підстав. Ідеали і норми дослідження і їх соціокультурна розмірність. Система ідеалів і норм як схема методу діяльності.

Наукова картина світу. Історичні форми наукової картини світу. Функції наукової картини світу (картина світу як онтологія, як форма систематизації знання, як дослідницька програма).

Операціональні підстави наукової картини світу. Ставлення онтологічних постулатів науки до світоглядних домінант культури.

Філософські підстави науки. Роль філософських ідей і принципів в обґрунтуванні наукового знання. Філософські ідеї як евристика наукового пошуку. Філософське обгрунтування як умова включення наукових знань в культуру.

Тема 1.5. Динаміка науки як процес породження нового знання

Історична мінливість механізмів породження наукового знання. Взаємодія підстав науки і досвіду як початковий етап становлення нової дисципліни. Проблема класифікації. Зворотний вплив емпіричних фактів на підстави науки.

Формування первинних теоретичних моделей і законів. 'Роль аналогій в теоретичному пошуку. Процедури обгрунтування теоретичних знань. Взаємозв'язок логіки відкриття і логіки обґрунтування. Механізми розвитку наукових понять.

Становлення розвинутої наукової теорії. Класичний і некласичний варіанти формування теорії. Генезис зразків вирішення завдань.

Проблемні ситуації в науці. Переростання приватних завдань в проблеми. Розвиток підстав науки під впливом нових теорій.

Проблема включення нових теоретичних уявлень в культуру.

Тема 1.6. Наукові традиції і наукові революції. Типи наукової раціональності

Взаємодія традицій і виникнення нового знання. Наукові революції як перебудова підстав науки. Проблеми типології наукових революцій. Внутрідісціплінарного механізми наукових революцій. Міждисциплінарні взаємодії і "парадигмальні щеплення" як фактор революційних перетворень в науці. Соціокультурні передумови глобальних наукових революцій. Перебудова підстав науки і зміна смислів світоглядних універсалій культури. Прогностична роль філософського знання. Філософія як генерація категоріальних структур, необхідних для освоєння нових типів системних об'єктів.

Наукові революції як точки біфуркації в розвитку знання. Нелінійність зростання знань. Селективна роль культурних традицій у виборі стратегій наукового розвитку. Проблема потенційно можливих історій науки.

Глобальні революції і типи наукової раціональності. Історична зміна типів наукової раціональності: класична, некласична, постнекласичної науки.

Тема 1.7. Особливості сучасного етапу розвитку науки. Перспективи науково-технічного прогресу

Головні характеристики сучасної, постнекласичної науки. Сучасні процеси диференціації та інтеграції наук. Зв'язок дисциплінарних і проблемно-орієнтованих досліджень. Освоєння саморазвивающихся "синергетичних" систем і нові стратегії наукового пошуку. Роль нелінійної динаміки і синергетики в розвитку сучасних уявлень про історично розвиваються системах. Глобальний еволюціонізм як синтез еволюційного і системного підходів. Глобальний еволюціонізм і сучасна наукова картина світу. Зближення ідеалів природничо-наукового і соціально-гуманітарного пізнання. Осмислення зв'язків соціальних і внутрінаучних цінностей як умова сучасного розвитку науки. Включення соціальних цінностей в процес вибору стратегій дослідницької діяльності. Розширення етосу науки. Нові етичні проблеми науки в кінці XX століття. Проблема гуманітарного контролю в науці і високих технологіях. Екологічна і соціально-гуманітарна експертиза науково-технічних проектів. Криза ідеалу ціннісно-нейтрального дослідження і проблема ідеалогізірованной науки. Екологічна етика і її філософські підстави. Філософія російського космізму і вчення В.І. Вернадського про біосферу, техносфери і ноосфери. Проблеми екологічної етики в сучасній західній філософії (Б. Каллікот, О. Леопольд, Р. Аттфільд).

Постнекласичної науки і зміна світоглядних установок техногенної цивілізації. Сцієнтизм і Антисцієнтисти. Наука і паранаука. Пошук нового типу цивілізаційного розвитку і нові функції науки в культурі. Наукова раціональність і проблема діалогу культур. Роль науки в подоланні сучасних глобальних криз.

Тема 1.8. Наука як соціальний інститут

Різні підходи до визначення соціального інституту науки. Історичний розвиток інституційних форм наукової діяльності. Наукові спільноти та їх історичні типи (республіка вчених 17 століття; наукові співтовариства епохи дисциплінарно організованою науки; формування міждисциплінарних спільнот науки XX століття). Наукові школи. Підготовка наукових кадрів. Історичний розвиток способів трансляції наукових знань (від рукописних видань до сучасного комп'ютера). Комп'ютеризація науки і її соціальні наслідки. Наука і економіка. Наука і влада. Проблема секретності і закритості наукових досліджень. Проблема державного регулювання науки.

Розділ 2. Сучасні філософські проблеми техніки і технічних наук

Тема 2.1. Філософія техніки і методологія технічних наук

Специфіка філософського осмислення техніки і технічних наук. Предмет, основні сфери і головне завдання філософії техніки. Співвідношення філософії науки і філософії техніки.

Що таке техніка? Проблема сенсу і сутності техніки: «технічне» і «нетехнічне». Практично-перетворювальна (предметно-гарматна) діяльність, технічна та інженерна діяльність, наукове і технічне знання. Пізнання і практика, дослідження і проектування.

Образи техніки в культурі: традиційна і проектна культури. Перспективи та межі сучасної техногенної цивілізації.

Технічний оптимізм і технічний песимізм: апологія і культуркрітіка техніки.

Сходинки раціонального узагальнення в техніці: приватні і загальна технології, технічні науки і системотехніка.

Основні концепції взаємини науки і техніки. Принципи історичного і методологічного розгляду; особливості методології технічних наук і методології проектування.

Тема 2.2. Техніка як предмет дослідження природознавства

Становлення технічно підготовлюваного експерименту; природа і техніка, «природне» і «штучне», наукова техніка і техніка науки. Роль техніки в становленні класичного математизувати і експериментального природознавства і в сучасному некласичної.

Тема 2.3. Природничі та технічні науки

Специфіка технічних наук, їхнє ставлення до природних і суспільних науках і математиці. Перші технічні науки як прикладне природознавство. Основні типи технічних наук.

Специфіка співвідношення теоретичного та емпіричного в технічних науках, особливо теоретико-методологічного синтезу знань в технічних науках - технічна теорія: специфіка будови, особливості функціонування та етапи формування; концептуальний і математичний апарат, особливості ідеальних об'єктів технічної теорії; абстрактно-теоретичні - приватні і загальні - схеми технічної теорії; функціональні, потокові і структурні теоретичні схеми, роль інженерної практики і проектування, конструктивно-технічні і практико-методичні знання).

Дисциплінарна організація технічної науки: поняття науково-технічної дисципліни і сімейства науково-технічних дисциплін.Міждисциплінарні, проблемно-орієнтовані і проектно-орієнтовані дослідження.

Тема 2.4. Особливості некласичних науково-технічних дисциплін

Відмінності сучасних і класичних науково-технічних дисциплін; природа і сутність сучасних (некласичних) науково-технічних дисциплін. Паралелі між некласичних природознавством і сучасними (некласичними) науково-технічними дисциплінами.

Особливості теоретичних досліджень в сучасних науково-технічних дисциплінах: системно-інтегративні тенденції і міждисциплінарний теоретичний синтез, посилення теоретичного виміру техніки і розвиток нового шляху математизації науки за рахунок застосування інформаційних і комп'ютерних технологій, розмивання меж між дослідженням і проектуванням, формування нового образу науки і норм технічного дії під впливом екологічних загроз, роль методології соціально-гуманітарних дисциплін і спроби додатки з ціально-гуманітарних знань в сфері техніки.

Розвиток системних і кібернетичних уявлень в техніці. Системні дослідження та системне проектування: особливості системотехнического і социотехнического проектування, можливість і небезпека соціального проектування.

Тема 2.5. Соціальна оцінка техніки як прикладна філософія техніки

Науково-технічна політика та проблема управління науково-технічним прогресом суспільства. Соціокультурні проблеми передачі технології та впровадження інновацій.

Проблема комплексної оцінки соціальних, економічних, екологічних та інших наслідків техніки; соціальна оцінка техніки як область дослідження системного аналізу і як проблемно-орієнтоване дослідження; міждисциплінарність, рефлексивність і проектна спрямованість досліджень наслідків техніки.

Етика вченого і соціальна відповідальність проектувальника: види відповідальності, моральні та юридичні аспекти їх реалізації в суспільстві. Наукова, технічна та господарська етика і проблеми охорони навколишнього середовища. Проблеми гуманізації та екологізації сучасної техніки.

Соціально-екологічна експертиза науково-технічних і господарських проектів, оцінка впливу на навколишнє середовище і екологічний менеджмент на підприємстві як конкретні механізми реалізації науково-технічної та екологічної політики; їх співвідношення з соціальною оцінкою техніки.

Критерії і нове розуміння науково-технічного прогресу в концепції сталого розвитку: обмеженість прогнозування науково-технічного розвитку та сценарний підхід, наукова і технічна раціональність і ірраціональні наслідки науково-технічного прогресу; можливості управління ризиком і необхідність прийняття рішень в умовах неповного знання; експерти і громадськість - право громадян на участь в прийнятті рішень і проблема акцептації населенням науково-технічної політики держави.

Філософські проблеми інформатики

Тема 2.6. Історія становлення інформатики як міждисциплінарного напряму в другій половині ХХ століття

Теорія інформації К. Шеннона. Кібернетика Норберта Вінера, Росса Ешбі. Уорренга Мак-Каллока, Алана Тьюринга, Джуліана Бігелоу, Джона фон Неймана, Грегорі Бейтсона, Маргарет Мід, Артуро Розенблюта, Уолтера Питтса, Стаффорда Біра. Загальна теорія систем Л.фон Берталанфи, А.Раппорта.

Концепція гіпертексту Ваневара Буша. Конструктивна кібернетична епістемологія Хайнца фон Ферстера і Валентина Турчина. Синергетичний підхід в інформатиці. Герман Хакен та Дмитро Сергійович Чернавський. Інформатика в контексті постнекласичної науки і уявлень про розвиваються человекомерних системах.

Тема 2.7. Інформатика як міждисциплінарна наука про функціонування і розвиток інформаційно-комунікативного середовища і її технологізації за допомогою комп'ютерної техніки

Моделювання та обчислювальний експеримент як інтелектуальне ядро ​​інформатики. Конструктивна природа інформатики та її синергетичний коеволюційний сенс. Взаємозв'язок штучного і природного в інформатиці, нейрокомпьютинг, процесори Хопфилда, Гроссберга, аналогія між мисленням і розпізнаванням образів.

Концепція інформаційної безпеки: гуманітарна складова. Проблема реальності в інформатиці. Віртуальна реальність. Поняття інформаційно-комунікативної реальності як міждисциплінарний інтегративний концепт.

Тема 2.8. Інтернет як метафора глобального мозку

Поняття кіберпростору ІНТЕРНЕТ і його філософське значення. Синергетична парадигма «порядку і хаосу» в ІНТЕРНЕТ. Наблюдаемость, фрактальность, діалог. Феномен залежності від Інтернету. Інтернет як інструмент нових соціальних технологій.

Інтернет як інформаційно-комунікативне середовище науки 21 століття і як глобальне середовище безперервної освіти.

Тема 2.9. Епістемологічної зміст комп'ютерної революції

Концепція інформаційної епістемології і її зв'язок з кібернетичної епістемологією. Комп'ютерна етика, інженерія знань проблеми інтелектуальної власності. Технологічний підхід до дослідження знання. Проблема штучного інтелекту і її еволюція.

Тема 2.10. Соціальна інформатика

Концепція інформаційного суспільства: від Питирима Сорокіна до Емануеля Кастельса. Походження інформаційних суспільств. Синергетичний підхід до проблем соціальної інформатики. Інформаційна динаміка організацій в суспільстві. Мережеве суспільство і завдання соціальної інформатики. Проблема особистості в інформаційному суспільстві. Сучасні психотехнології та психотерапевтичні практики консультування як складова частина сучасної соціогуманітарної інформатики.

Розділ 3. Історія розвитку галузевої науки в нафтогазовому комплексі

Тема реферату аспіранта повинна бути пов'язана з темою дисертаційної роботи. Аспірантам рекомендується тему реферату погоджувати з науковим керівником і викладачем історії та філософії науки.

Розділ 3 включає в себе підготовку та захист рефератів на семінарських заняттях.

Можливі теми рефератів

1. Розвиток вчення про теплоту в XVIII столітті.

2. Відкриття нафти в Каспійському регіоні.

3. Відкриття нафти в Башкирії.

4. Історія освоєння газових родовищ в СРСР.

5. Освоєння нафтових і газових родовищ за кордоном.

6. Основні періоди в історії розвитку трубопровідного транспорту.

7. Основи науки про розробку родовищ в працях російських дослідників 19 століття.

8. Технічна практика і її роль в становленні експериментального природознавства.

9. Організаційне оформлення науки та інженерії Нового часу.

10. Наукові та практичні передумови створення трубопровідної системи.

11. Виникнення технології як системи знань виробництва в кінці XVIII - початку XIX ст.

12. .Научная школа надійності трубопровідного транспорту, створена у ВНІІСПТнефть.

13. В. Г. Шухов - універсальний інженер.

14. Створення теоретичних і експериментальних основ гідродинамічного моделювання пластів.

15. Розвиток теорії ризиків і надійності в працях вітчизняних вчених.

16. Розвиток математичного апарату при моделюванні корозійних процесів в металах труб і устаткування.

17. Історія розвитку інформаційних технологій в нафтогазовій галузі.

18. Розвиток застосування алгоритміки в технічних проектах при будівництві та експлуатації трубопровідних систем.

19. Наукові школи ІПТЕР, їх роль в організації і розвитку нафтогазової галузі Росії.

20. Розвиток трубопровідного транспорту Росії.

21. Історія відкриття нафти.

Питання до іспиту

1. Філософія науки, її предмет і основні концепції.

2. Місце науки в культурі. Наука і філософія, наука і релігія, наука і мистецтво.

3. Проблема генезису і періодизації науки.

4. Наукове і позанаукові знання. Особливості наукового пізнання.

5. Емпіричне і теоретичне знання, їх взаємозв'язок.

6. Поняття методології наукового пізнання. Сучасні методи пізнання і їх класифікація.

7. Наука як динамічна система знання. Основні моделі зростання наукового знання.

8. Наукова картина світу та її історичні форми.

9. Наука як соціокультурне явище. Соціокультурні функції науки.

10. Наукова проблема і її роль у розвитку науки. Наукова гіпотеза.

11. Класичний, некласичний, постнекласичний типи раціональності.

12. Синергетичний підхід в сучасній науці.

13. Особливості мови науки. Формалізація і математизація в сучасній науці.

14. Ціннісний аспект в сучасній науці. Етика науки.

15. Соціальна відповідальність вченого. Сцієнтизм і Антисцієнтисти.

16. Комп'ютеризація науки і її соціальні наслідки.

17. Загальне та особливе в природничо-наукової та гуманітарної методології.

18. Об'єкт і предмет науки. Класифікація наук.

19. Поняття істини та її критерії.

20. Наукова теорія. Закони та закономірності в науці.

21. Науково-технічний прогрес і особливості сучасного етапу розвитку науки.

22. Предмет і основні завдання філософії техніки.

23. Техніка і природознавство.

24. Техніка і соціально-гуманітарні науки.

25. Інформатика і комп'ютерна техніка.

26. Глобальні проблеми сучасності. Глобальний еволюціонізм і «діалог» природи і суспільства.

27. Техногенна та інформаційна цивілізація, їх базисні цінності.

28. Гуманізація і екологізація сучасної техніки.

29. Соціальні наслідки і аспекти науково-технічного прогресу.

30. Віртуальна реальність. Інтернет і його філософське значення.

література

Розділ 1

Рекомендована основна література:

1. М. Вебер. Вибрані твори. М .: Прогрес, 1990 г.

2. В.Н. Вернадський. Роздуми натураліста. Наукова думка як планетарне явище. М .: Наука, 1978 г.

3. Глобальні проблеми і загальнолюдські цінності. Пер. з англ. і француз. М .: Прогрес, 1990 г.

4. М. Малкей. Наука і соціологія знання. М .: Прогрес, 1983 г.

5. А.Л. Никифоров. Філософія науки: історія та методологія. М .: Будинок інтелектуальної книги, 1998 г.

6. А.П. Огурцов. Дисциплінарна структура науки. М .: Наука, 1988 г.

7. К. Поппер. Логіка і зростання наукового знання. М .: Прогрес, 1983 г.

8. В.С. Стьопін, В.Г. Горохів, М.А. Розов. Філософія науки і техніки. М .: Гардарика, 1996 г.

9. Томас Кун. Структура наукових революцій. М .: Изд. АСТ, 2001 г.

10. Койре А. Нариси історії філософської думки. Про вплив філософських концепцій на розвиток наукових теорій. М., 1985 г.

11. Традиції та революції у розвитку науки. М .: Наука, 1991 р

12. Філософія і методологія науки. Підручник для вузів. (Колл. Авторів) / Под ред. В.І. Купцова. М .: Аспект-Пресс, 1996 г.

Додаткова література:

1. П.П. Гайденко. Еволюція поняття науки (XVII-XVIII ст.). М., 1987 г.

2. Наука в культурі. М., 1998 р

3. Принципи історіографії природознавства. ХХ століття. / Відп. ред. І.С. Тимофєєв. М., 2001 р

4.Сучасна філософія науки. Хрестоматія. / Упорядник А.А. Печонкін. М., 1996 р

5. В.С. Стьопін. Теоретичне знання. М., 2000 р

6. Розум і екзистенція. Під ред. І.Т. Касавіна і В.Н. Порус. СПб., 1999 г.

7. В. Ж. Келле. Наука як компонент соціальної системи. М., 1988 г.

8. Е.А. Мамчур. Проблеми соціокультурної детермінації наукового знання. М., 1987 г.

9. А.В. Кезіна. Наука в дзеркалі філософії. М., 1990 г.

10. Л.М. Косарева. Соціакультурний генезис науки: філософський аспект проблеми. М., 1989 г.

11. П. Фейєрабенд. Вибрані праці з методології науки. М .: Прогрес, 1986 р

12. Пригожин І., Стенгерс І. Порядок з хаосу. М.,

13. А.Ф. Зотов. Сучасна західна філософія. М., 2001 р

14. М.М. Моїсеєв. Сучасний раціоналізм. М., 1995 р

15. В.А. Лекторский. Епістемологія класична і некласична. М., 2000 р

16. Хюбнер К. Істина міфу. М., 1996 р

розділ 2

Рекомендована основна література:

1. Горохів В.Г. Концепції сучасного природознавства і техніки. М .: ИНФРА-М, 2000

2. Данилов-Данільян В.І., Лосєв К.С. Екологічний виклик і стійкий розвиток. М .: Прогрес-Традиція, 2000.

3. Іванов Б.І., Чешев В.В. Становлення і розвиток технічних наук. Л .: Наука, 1977

4. Ленк Х. Роздуми про сучасну техніку. М .: Аспект Пресс, 1996.

5. Митчам К. Що таке філософія техніки? М .: Аспект Пресс, 1995

6. Розін В.М. Специфіка і формування природничих, технічних і гуманітарних наук. Красноярськ, 1989

7. Горохів В.Г .. Основи філософії техніки і технічних наук. М .: Гардарика, 2007

8. Філософія техніки у ФРН. М .: Прогрес, 1989

9. Чешев В.В. Технічні науки як об'єкт методологічного аналізу. Томськ: Изд-во Томського ун-ту, 1981

10. Стьопін В.С. Теоретичне знання. М, 2000.

11. Микешина Л.А. Філософія пізнання. , 2002.

12. Турчин В.Ф. Феномен науки. Кібернетичний підхід до еволюції. М., 2000..

13. Вінер Н. Кібернетика і суспільство., М. 1980.

14. Алексєєва І.Ю. Людське знання і його комп'ютерний образ, М. 1993.

15. Бріллюен Л. Наука і теорія інформації.Ми., 1959.

16. Чернавський Д.С. Синергетика і інформація. , 2002.

17. Аршинов В.І Синергетика як феномен постнекласичної науки. М., 1999..

18. Мелюхин І.С. Інформаційне суспільство: витоки, проблеми тенденції розвитку. М., 1999 р

19. Гуманітарні дослідження в Інтернеті. Під ред. А.Е. Войскунского. М., 2000..

20. Хакен Г. Принципи роботи головного мозку: Синергетичний підхід до активності мозку, поведінки і когнітивної діяльності. М., 2001..

21. Кастельс Е. Інформаційна епоха. Економіка, суспільство і культура. М., 2001..

Додаткова література:

1. Горохів В.Г. Російський інженер і філософ техніки Петро Климентійович Енгельмейер (1855-1941). М .: Наука, 1997..

2. Горохів В.Г., Розін В.М. Введення в філософію техніки. М .: ИНФРА-М, 1998.

3. Козлов Б.І. Виникнення і розвиток технічних наук. Досвід історико-теоретичного дослідження. Л .: Наука, 1988.

4. Стьопін В.С., Горохів В.Г., Розов М.А. Філософія науки і техніки. М .: Гардарика, 1996..

5. Степін В.С., Кузнєцова Л.Ф. Наукова картина світу в культурі техногенної цивілізації. М .: Іфра, 1994.

6. Лепський В.Є. Рапута А.Г.Моделірованіе і підтримка спільнот в Інтернет. М., 1999..

7. Астаф'єва О.Н. Синергетичний підхід до дослідження соціокультурних процесів: можливості та межі. , 2002.

8. Соснін Е.А., Пойзнер Б.Н. Основи соціальної інформатики (пілотний курс лекцій). Томськ, 2000.

9. Тарасов В. Від мультиагентних систем до інтелектуальним організаціям: філософія, психологія, інформатика. , 2002.



Скачати 37.98 Kb.

Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Навчально-методичний посібник з дисципліни «історія і філософія науки» для спеціальностей: 25. 00. 17 «Розробка та експлуатація нафтових і газових родовищ»

Скачати 37.98 Kb.