Музично-літературний розвага в другій молодшій групі. А. Л. Барто «Іграшки»




Дата конвертації03.05.2017
Розмір6.02 Kb.
ТипБарто А.Л. Конспекти та сценарії по творчості А

Лейсан Нугуманова
Музично-літературний розвага в другій молодшій групі. А. Л. Барто «Іграшки»

Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад Дитячий садок № 217 міського округу місто Уфа РБ

450065 вул. Б. Хмельницького, 126/1, тел. 263-43-95

Музично-літературний розвага (дозвілля) у другій молодшій групі

Тема: А. Л. Барто «Іграшки»

підготувала:

Нугуманова Л. М.

Уфа - 2017

Тема: А. Л. Барто «Іграшки»

Підготувала і провела: Нугуманова Л. М.

Інтеграція освітніх областей: «Музика»,

«Читання художественнойлітератури»,

«Комунікація», «Пізнання», «Безпека», «Праця», «Соціалізація», «Фізична культура».

Види дитячої діяльності: ігрова, комунікативна, музично-художня.

Програмне зміст: створити радісну веселу атмосферу, доставити дітям задоволення; формувати у дітей уміння слухати, запам'ятовувати, згадувати раніше вивчені невеликі за обсягом вірші, читати напам'ять не поспішаючи, чітко вимовляючи слова і, особливо, закінчення слів, вміння розгадувати загадки, осмислювати, що таке добре, що таке погано; формувати вміння рухатися відповідно до форми музики і силою її звучання; розрізняти поняття багато, один, вміння класифікувати предмети за ознакою, закріплювати назви кольорів.

Попередня робота: проаналізувати мають знання у дітей за віршами А. Л. Барто, бесіда про правила поводження з іграшками.

Матеріали та обладнання: іграшки (прапорець, ведмідь, заєць, кінь, літак, кіт, кораблик, слон, бичок, виставка книг А. Л. Барто, атрибути для танців (прапорці, дзвіночки, атрибути для дидактич. Ігор (кульки і стрічки, велика чарівна книга, книжки-подарунки.

Тривалість -25 хв.

Зміст організованою освітньої діяльності.

(дітям включається музика, привертаю увагу і діти сідають)

В. -Сьогодні до нас прийшли гості, давайте з ними привітаємося (прийшли подивитися як ми вміємо грати, які ми дружні хлопці і т. Д.)

В. - Давайте ми один одному посміхнемось і з хорошим настроєм почнемо грати.

В. - Все, хто тут в гостях зараз,

Подивіться-но на нас!

Які ми ошатні,

Красиві, охайні!

В. - Адже ми прийшли на свято. А ви, хлопці, любите свята?

А хочете дізнатися на яке свято ми прийшли? Для цього розгадати загадку:

Чи не кущ, а з листочками

Чи не сорочка, а зшита

Не людина, а розповідає

В. - Правильно.

Свято є у мами

Свято є у тата,

Свято є у Ведмедики,

Свято є у книжки.

(показую книгу)

В. - Хочете, щоб свято розпочалося?

(Закривайте очі, а я

У дзвіночок подзвоню,

В гості свято запрошу. (Дзвенить дзвіночок, діти відкривають очі

В. - Ми, хлопці, потрапили з вами в чарівний містечко, де живуть іграшки. Дружно, весело живуть і танцюють і співають. (розглядання іграшок). Це не прості іграшки, а іграшки з віршів.

В. - І сьогодні ми познайомимося з автором віршів про іграшки Агніей Львівною Барто. (дивимося портрет)

Коли вона була маленькою, тато читав їй багато дитячих книжок. А потім дівчинка сама стала складати вірші. Її вірші стали друкувати в книгах. (розглянути книжки)

Загадки (зі слайдами відгадки)

1. «Свято, свято біля воріт!

Хто зустрічати його піде?

Я і вірний мій дружок-

Червоний маленький ... (прапорець).

Давайте пограємо з прапорцями. -марш з прапорцями

2. Звір забавний, зшитий з плюшу

Є і лапи, є і вуха.

Меду звірові дай трохи

І влаштуй йому барліг (ведмідь) -Читання вірші

В. - Хлопці, який ведмедик сумний або веселий?

Давайте покличемо його з нами пограти. - гра (Ходимо іншому один за одним)

В- Подивіться, хлопці, настрій у ведмедика ізменілось- він посміхається. Давайте і ми йому посміхнемось.

3. Вовк, ведмідь там і лисиця!

Наш звір живе в тривоги,

Від біди забирає ноги ...

Ну-ка, швидко відгадай-ка,

Як звір зветься? (зайка) - читання вірша зайчика кинула господиня, - можна проаналізувати вірші, наприклад:

Чи добре поступила дівчинка, що залишила зайчика під дощем?

- А ви не забуваєте свої іграшки на вулиці?

- Як треба ставитися до іграшок?

- Чи можна їх розкидати?

Узагальнення: Іграшки розкидати не треба. У кожної іграшки є своє місце. Потрібно запам'ятати: «пограв з іграшкою - прибери її на місце», інакше іграшки можуть образитися і піти від нас.

4. І струнка вона, і красива

У неї густа грива!

Шкода, не можна на ній промчати

Можна тільки погойдатися (конячка) - пісенька про конячку

Молодці .... молодці.

В. - Хлопці, подивіться ще раз уважно на іграшки і запам'ятайте їх. Тепер закрийте очі, іграшки будуть з вами прощатися (прибираю одну іграшку, можна поміняти ще місцями) Відкрийте очі. Який іграшки не стало?

В. - Хлопчики і дівчатка! Ви сьогодні так добре співали, танцювали, читали вірші, грали, що дорослі на вас замилувалися. Будьте завжди такими веселими і здоровими.

В. - вам, любі глядачі,

Дорогі дорослі.

Дякуємо за увагу.

До скорого побачення.