• Хід ГРИ
  • Музично-дидактична гра «Кого зустрів колобок?»




    Дата конвертації16.09.2017
    Розмір3.11 Kb.
    ТипДитячі ігри
      Навігація по даній сторінці:
    • Хід ГРИ

    Марина Медведєва
    Музично-дидактична гра «Кого зустрів колобок?»

    Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Дитячий сад загальнорозвиваючого виду № 311» міського округу Самара

    443042, м Самара, вул. Білоруська, 105А, тел. / Факс 8 846 221 28 30

    mbdou311@gmail.com

    Дидактична музично екологічна гра

    «Кого зустрів колобок?»

    (для молодшого дошкільного віку)

    Виконав: музичний керівник

    МБДОУ «Дитячий сад№311» м о. Самара

    Медведєва М. А.

    Самара, 2017р.

    Мета: розвивати у дітей уявлення про регістрах (високий, середній, низький, дуже низький).

    Ігровий матеріал: картки із зображеннями тварин (заєць, лисиця, вовк, ведмідь, лисиця - по кілька штук,

    4 великі картки, велика картинка зі вставкою).

    Картка з щільного картону, розділена на дві частини: зліва зображений веселий колобок, праворуч вклеяно віконце, музичні замальовки для прослуховування, фортепіано (або баян, синтезатор, музичні інструменти (бубон, металофон, барабан, дзвіночок, маракаси, ложки).

    .Задачи:

    • вчитися визначати характер персонажа з казки, по властивому йому регистровому звучанням.

    • Вміти зобразити повадки, ходу тваринного під звучну музику.

    Хід ГРИ:

    1 варіант: Діти називають всіх персонажів з казки «Колобок». Потім їм лунають в довільному порядку картки з героями з казки. Педагог піднімає велику картку із зображенням тварини (наприклад, заєць) і діти, у яких таке ж тварина піднімають картку. Педагог просить охарактеризувати даного персонажа: який він, як він пересувається т. П. Потім педагог виконує в різній послідовності музичні фрази, що характеризують персонажі казки. Кожна фраза звучить в певному регістрі: «заєць» - високий, «лисиця» - середній, «вовк» - низький, «ведмідь» - дуже низький. Після прослуховування будь-якої п'єси діти відгадують, хто зображений в музиці (кого зустрів колобок, і користуючись посібником, піднімають картки, хтось із дітей виходить і вкладає картку в «кишеню».

    2 варіант: педагог включає музичні уривки, замальовки з музичних творів, найбільш яскраво характеризують певного персонажа і просить дитину (або 2-х, 3-х дітей) зобразити в русі цього героя казки. Тим самим надаючи дитині свободу творчого прояву в русі, танці. Решта дітей піднімають відповідні картки.

    3 варіант: педагог пропонує дітям підібрати із запропонованих музичний інструментів, що відповідає характеру або зображення персонажа (може сам піднімати картку, або одна дитина виходить і показує на вибір будь-яку картку із зображенням тварини).