«Мій будинок - моя сім'я». Сценарій спільної діяльності з дітьми підготовчої до школи групи




Дата конвертації18.05.2017
Розмір6.09 Kb.
ТипДень сім'ї, любові та вірності. 8 липня

Надія Смирнова
«Мій будинок - моя сім'я». Сценарій спільної діяльності з дітьми підготовчої до школи групи

Педагогічні завдання:

1. Активізувати особистий досвід дітей для використання його в процесі продуктивної діяльності.

2. Створити в ході спільної діяльності формулу успіху для кожної дитини.

3. Заохочувати ідеї, висловлювання дітей, підтримувати організацію обміну думками і думками.

4. Розвивати уміння домовлятися і співпрацювати в міні групах

5. Виховувати почуття любові і поваги до своєї сім'ї, до свого дому.

Практична задача для дітей:

Створити основу інтерактивного дидактичного посібника

лепбук на тему «Мій будинок, моя сім'я»

1. Підібрати і розподілити знаряддя праці і матеріали, необхідні людям тієї чи іншої професії.

2. Розфарбувати ілюстрації по темі сім'я.

3. Розподілити членів сім'ї та вид діяльності в домашніх умовах

Інтеграція освітніх областей: «Соціально-комунікативний розвиток», «Пізнавальний розвиток», «Художньо-естетичний розвиток»

Процес спільної діяльності

I частина. Мотиваційний етап.

Діти заходять з вихователем, і звертає увагу на організовану виставку книг.

Вихователь. Хлопці, яка цікава і велика у вас виставка книг. А про що ці книги? (відповіді дітей). Мама, тато, бабуся. Як їх разом одним словом можна назвати? буде сім'я.

Як ви думаєте, чи можна книгу про сім'ю створити своїми руками? (відповіді дітей). Як багато різних думок. Дивіться, яку незвичайну книгу сьогодні принесла вам я. (звернути увагу на обкладинку і уточнити про що ця книга). Як ви думаєте, про що ця книга?

Щоб зручно було її розглянути пропоную вам присісти.

Діти сідають на стільчики розставлені півколом. (На мольберті книга)

Вихователь. А чим вона незвичайна? (відповіді дітей).

-Як ви думаєте, для чого потрібні ці віконця, конверти, кишені? (відповіді дітей).

Подивіться уважно, що зображено на кишенях?

-А чи можемо ми з вами покласти в ці кишені цю інформацію про сім'ю?

Проблемно-ігрова ситуація.

-Хлопці, а ви звернули увагу, що в книзі є конверт без картинки. Як ви думаєте, що в ньому? Може, відкриємо його і подивимося. Щоб зручно було нам розглянути ходімо за столи.

Діти проходять за стіл. З конвертів за кольором кишень, дістають алгоритми-підказки по черзі (картинки, жетони трьох кольорів, як кишеньки).

Вихователь. Дивіться хлопці, що тут лежить? (Відповіді дітей)

Викладають вміст конверта. Розглядають і обговорюють

1. Алгоритм (професії) і вибираємо матеріал для роботи.

2. Алгоритм (сім'я) і вибираємо матеріал.

3. Алгоритм (Хто, чим займається).

4. Картинка час.

5. Жетони.

- Розібрати знаряддя праці і матеріали, необхідні людям тієї чи іншої професії.

- Розфарбувати ілюстрації по темі сім'я.

- Розподілити членів сім'ї і знаряддя праці, які їм необхідні для роботи.

II частина. Основний етап. Рішення задач з дітьми:

Вихователь. Хлопці, скажіть, ви зрозуміли, що нам потрібно зробити? (Відповіді дітей). У нас з вами є ще одна підказка (картинка) на всю роботу є 15 хвилин. Я знаю, що ви як майбутні першокласниками вчіться виконувати завдання з вихователями швидко в відведений вам час. Як нам встигнути зробити три завдання за такий короткий час одночасно.

Вихователь. А я можу порадити ще один спосіб? Подивіться у нас в конверті лежали різнокольорові жетони за кольором кишень нашої книги. Як можна їх використовувати для об'єднання? (Відповіді дітей). Вірно, ми можемо об'єднатися в три групи за кольором кишень.

Діти тягнуть жетони. І діляться на три групи за кольором жетонів.

Вихователь. Хлопці, займіть зручне вам місце для роботи.

Завдання для дітей малих груп

Вихователь. У кожної групи своє завдання. Можна на правах учасника я буду стежити за часом?

Вихователь підходить кожній групі, роздає алгоритми із завданнями.

1 група: Ось ваша підказка. (Дає алгоритм). Уважно її розглянете, і приготуйте своє робоче місце.

2 група: Вам потрібно розфарбувати всіх членів сім'ї і назвати їх. Ось ваша підказка (алгоритм). Постарайтеся домовитися між собою хто кого буде розфарбовувати і чим, після цього готуйте своє робоче місце.

3 група: Вам, хлопці, потрібно розподілити обов'язки в сім'ї, кому які інструменти потрібні для роботи або ігор. Домовтеся між собою хто, що буде робити у вашій групі. Вихователь уточнює, хто буде розповідати про результати роботи.

Вихователь. Хлопці не забувайте, що час на виконання завдання у нас з вами обмежено.

Діти працюють в малих групах. Вихователь спостерігає за процесом роботи в групах, діє по ситуації.

III частина. Оціночно-орієнтовний етап.

Діти приносять роботи.

Вихователь. Розкажіть, що у вас вийшло? Як вам працювалося в групах? Чому у вас все вийшло? (Міркування дітей)

- Правильно, тому що ми працювали дружно і все робили разом. Ось такими дружними я бажаю, щоб ви залишалися завжди. У нас залишилися порожні кишені. Що ще можна розповісти про сім'ю? (Зображення підказки). Цю книгу я залишаю вам, ви разом з вихователем заповніть кишені цієї книги до кінця. Дякую вам хлопці за відмінну роботу. До побачення!




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



«Мій будинок - моя сім'я». Сценарій спільної діяльності з дітьми підготовчої до школи групи