Методична розробка музичного заняття «Подорож в країну народних музичних інструментів» в середній групі




Дата конвертації26.03.2020
Розмір3.97 Kb.
ТипТемочка

Наталія Довгань
Методична розробка музичного заняття «Подорож в країну народних музичних інструментів» в середній групі

Мета: Введення дитини в світ мистецтва через творчість,

використовуючи різні види діяльності, закріплюючи знання

про музичні інструменти.

Завдання: розширення і закріплення знань вихованців про російських народних інструментах:

-рітмічно грати на дитячих музичних інструментах, формувати співочі навички, чітко вимовляти слова пісень, вчити підлаштовувати свій голос під спів педагога, розвивати вміння рухатися відповідно до музики, розвивати почуття ритму, координацію рухів;

Запланований результат.

Систематизація знань дітей про музичні інструменти. Розвиток пам'яті, мислення, мовлення, слуху, уяви. Розвиток дрібної моторики рук, комунікативних умінь і навичок.

Форма роботи з дітьми: слухання, бесіда, розповідь вихователя, експериментування, перегляд презентації

устаткування:

Мультимедіа, музичні інструменти (трикутник ,, сопілка, брязкальця і т. Д) фонограма російської народної мелодії.

НОД

Діти під російську народну музику «Світить місяць» входять в зал

(наспівуючи муз. вітається з дітьми)

У цей чудовий день

Доброго дня

Дружно вітатися нам не лінь

Руки простягай гав не лови

Пісню веселу заспівуй!

Я запрошую вас, відправиться в країну російських народних інструментів. Ви готові?

Діти: Чи готові!

Тоді, в путь!

Звучить російська народна мелодія «Світить місяць»

Діти йдуть на носочках.

І перше місто, яке ми з вами відвідаємо, це місто ударних інструментів.

слайд 1

Як ви думаєте, чому вони так називаються?

Діти: Тому що при грі в них застосовується сила.

Абсолютно вірно. Ударні інструменти найдавніші. Первісна людина вибивав ритм по кістках мамонта, потім люди натягнули на порожні дерев'яні предмети шкіру, і з'явився перший барабан.

Молодці! Ми з вами продовжуємо нашу подорож.

А підемо ми з вами на п'ята.

І наступне місто, який ми відвідаємо це струнний

Люди експериментували, натягуючи струни з різноманітних матеріалів. У російського народу такими інструментами стали балалайка і гуслі.

Слайд 2 із зображенням балалайки і гуслі

Вирушаємо далі.

Діти рухаються приставними кроками.

І вас вітає місто духових інструментів.

Духові інструменти з'явилися теж давно. Люди дулі в морську раковину, в трубочку очерету. Потім придумали Дудочки, ріжки, свистульки.

слайд 3

А зараз хлопці ми з вами перетворимося в музикантів!

Прослухайте мелодію, а потім підіграйте мені.

Дітям пропонується взяти інструменти і під акомпанемент пограти довільно!

Хлопці! На світі багато музичних країн, які ми зможемо з вами відвідати наступного разу. Як ви думаєте, а ми зможемо самі придумати змайструвати музичний інструмент. Подивіться навколо.

Стоїть стіл, на ньому лежать палички, пляшечки, пшоно, кульки, одноразові тарілочки.

Діти придумують інструменти, і демонструють грою на них.

Ось і підійшло до кінця наше з вами подорож. Вам сподобалось? Що найбільше сподобалося? Всім дякую. До зустрічі!

Звучить російська народна мелодія російських народних інструментів.

Діти виходять із залу!




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Методична розробка музичного заняття «Подорож в країну народних музичних інструментів» в середній групі