• Координація рухів.
  • Методична розробка. Вчимося писати. Розвиток дрібної моторики




    Дата конвертації30.05.2018
    Розмір5.84 Kb.
    ТипТемочка

    Анастасія Головіна
    Методична розробка. Вчимося писати. Розвиток дрібної моторики

    Щоб дитина змогла легко навчиться писати, він повинен бути певним чином підготовлений. Необхідно гарний розвиток дрібної моторики: дитина повинна знати, що таке «справа» і «зліва», і вміти користуватися цим знанням, а також орієнтуватися в навколишньому просторі. Всьому цьому треба вчити дитину заздалегідь.

    У шести-семи літніх дітей недостатньо розвинені м'язи кистей рук. У них погана координація рухів пальців, передпліччя та плечової частини друкарській руки. Діти цього віку слабо орієнтуються в просторі. Їм важко визначити праву і ліву сторони, вони не можуть швидко відповісти на питання: «Де у тебе права рука?».

    Учіть дитину орієнтуватися в будь-якому просторі. Наприклад, дайте йому завдання піти в ванну кімнату і покласти на праву полку мило, а на ліву рушник. Поясніть йому, що лівіше-це трохи вліво, а правіше - трохи вправо. Попросіть дитину поставити що-небудь ближче, що-небудь подалі.

    Дрібна моторика. В даний час у більшості дітей, особливо міських, погано розвинена дрібна моторика. Це пов'язано з тим, що одяг і взуття дуже прості у використанні - ніяких зав'язок, гудзиків і шнурків, тільки «блискавки» і «липучки». Крім того, діти звільнені від усіх домашніх справ.

    Внаслідок слабкого розвитку моторики багатьом дітям важко не тільки писати, але й говорити. З великою часткою ймовірності можна стверджувати, що якщо дитину не все в порядку з промовою, то це викликано проблемами з моторикою.

    Бажано виявлення проблем з координацією рухів і дрібною моторикою ні перед самою школою, а заздалегідь. У старшому дошкільному віці робота по розвитку дрібної моторики і координації повинна стати найважливішою частиною підготовки до школи.

    Ось вправи, виконуючи які дитина буде покращувати дрібну моторику:

    1. Очищати яйця, зварені круто; знімати шкірку з овочів, зварених в мундирі.

    2. Розбирати розколоті волоські горіхи, очищати фісташки, отшелушивать плівку з смажених горіхів.

    3. Збирати з підлоги смітинки, допомагати збирати розпалися предмети (гудзики, гвоздики, намистинки і т. Д.).

    4. Ліпити з тіста печиво.

    5. Відкривати ключем поштову скриньку.

    6. Намагатися самостійно взуватися, одягатися. Пробувати зашнурувати взуття.

    7. Допомагати змотувати нитки або мотузку в клубок.

    8. Чистити взуття губкою.

    9. Перебирати крупу.

    10. Рвати і м'яти папір.

    11. Витирати пил.

    12. відкріплює і прикріплювати наклейки.

    13. Гортати сторінки книг.

    14. Точити олівці.

    15. Прати написане ластиком.

    Розвивати дрібну моторику - значить тренувати мозок. Справа в тому, що в головному мозку людини знаходяться особливі центри, що відповідають за певні функції. Центри, що керують промовою і рухами пальців рук, розташовані близько і впливають один на одного.

    Заняття з розвитку дрібної моторики необхідно проводити в ігровій формі.

    Ні в якому разі не змушуйте дитину займатися насильно. Можливо, він ще не готовий. Пам'ятайте, що хороша координація рухів і розвинена моторика припускають зрілість структур головного мозку, які керують рухом руки.

    У школі багатьом першокласникам важко писати. Причина цього криється не в самому процесі, а в непідготовленості дітей. Тому ваша задача - привчати руку дитини до листа.

    Книжки-розмальовки.

    Купуйте дитині книжки на його улюблені теми - з автомобілями, звірятами, ляльками і т. Д. Краще використовувати кольорові олівці, а не фломастери. Олівці дають можливість відчути силу натиску, тренують пальці.

    копіювання малюнків

    Запропонуйте дитині скопіювати сподобався малюнок на прозорий папір. Вибирайте малюнки, в яких більше вигнутих ліній, - орнаментів та візерунків, щоб підготувати руку дитини до написання прописних літер.

    Ліплення з глини та пластиліну.

    Розминаючи пальцями пластилін, дитина тренує і зміцнює дрібні м'язи пальців. Ще краще використовувати глину.

    Аплікація.

    Це заняття чудово розвиває дрібну моторику пальців, необхідну для письма. дитина може вирізати і наклеювати букви з оксамитового паперу на аркуші картону. Корисно вказівним пальцем обводити контур букв, це допоможе запам'ятати елементи.

    Олівець.

    Перекочувати олівець між пальцями - від великого пальця до мізинця і назад.

    Різнобарвні сніжинки.

    Ця гра сприяє розвитку акуратності.

    Візьміть фломастери, щільний папір, ножиці. Покажіть дитині, як вирізати сніжинки. Попросіть дитину розфарбувати сніжинки.

    Зарядка для пальчиків.

    Початкове положення - сидячи на п'ятах. Руки зігнуті в ліктях, долоні повернені вперед. Великий палець відставлений убік. Одночасно пальці обох рук по черзі постукують по великому пальцю.

    Орнамент з крупи.

    На яскравий піднос розсипте тонким шаром дрібну крупу. Нехай дитина проведе пальчиком по крупі. Вийде лінія. Потім спробуйте разом намалювати що-небудь.

    Будуємо будинок. Дитина збирає сірники однойменними пальцями різних рук: двома вказівними, двома середніми і т. Д. З сірників або паличок він будує «зруб»: чим вище і рівніше, тим краще.

    Координація рухів.

    Перевернути протилежної ноги.

    Долоню правої руки стосується правого коліна, долоню лівої руки - правого. Інший варіант: лікоть правої руки стосується лівого коліна, лікоть лівої руки - правого.

    Перехресні стрибки.

    Виконуються так само, але дитина не ходить, а підскакує.