• Хід гри
  • Квест - Гра в старшій групі на тему: «На північний полюс слідами білого ведмедя».




    Скачати 17.42 Kb.
    Дата конвертації23.05.2017
    Розмір17.42 Kb.
    ТипАрктика і Антарктида. Тварини холодних країн
      Навігація по даній сторінці:
    • Хід гри

    Ольга Жигалова
    Квест - Гра в старшій групі на тему: «На північний полюс слідами білого ведмедя».

    Мета: розвивати у дітей комунікативні навички, вміння працювати в команді, створити сприятливі умови і позитивний настрій для проведення квест-гри.

    завдання:

    • розвиток соціально-комунікативних якостей

    шляхом колективного вирішення загальних завдань;

    • вирішення проблемних ситуацій,

    • вміння виконувати різні ігрові завдання,

    • розширення кругозору;

    розвиток логічного мислення, фантазії, уяви;

    • збагачення словникового запасу;

    • прищеплення дітям інтересу до читання;

    • виховання поваги до казок, почуття захоплення, віри в чудеса;

    • поліпшення координації руху;

    • виховання почуття товариства і взаємодопомоги.

    Хід гри:

    (Діти разом з вихователем приходять в музичний зал на заняття).

    ПОЧАТОК ГРИ - (Бачать Машу з мультфільму «Маша і Ведмідь», яка сидить і плаче).

    ведучий:

    - Здрастуй Маша! Чому ти плачеш? Що в тебе сталося?

    Маша: -Пропал мій Міша .... Ми грали з ним в хованки, і тепер я ніяк не можу його знайти .... (Плаче ...

    Квэст — Игра в старшей группе на тему: «На северный полюс по следам белого медведя».

    Ведучий: - Не переживай ти так, ми з хлопцями постараємося допомогти знайти твого Мішу .... Правда хлопці?

    Діти: - даааа!

    Ведучий: - А який твій Миша?

    Маша: - Великий, добрий, лагідний ....

    Ведучий: - Маша - подивися будь ласка на наш чарівний екран і скажи, тут багато ведмедів, може якийсь із цих ведмедів твій?

    (Дивляться фото ведмедів з мультфільмів і називають їх, останній слайд Миша на північному полюсі ....)

    МАША: (кричить) - Ось він! Ой, а де це він?

    Ведучий: Діти, де знаходиться Мишка?

    - Маша, виходить, що твій Миша поїхав до свого друга - білому ведмедю?

    МАША: - Ось це дааааааа ... Як же я тепер його там знайду? Я і дороги то не знаю ....

    Ведучий: - Чи не переймайся, все разом - ми обов'язково його знайдемо!

    МАША: - Спасибі хлопці!

    Ведучий: - Давайте подивимося, де знаходитися північний полюс?

    (розглядають глобус)

    (В цей момент з - за екрану «вилітає» згорток з стрічкою ....)

    Ведучий: - Ой, що це? Давайте розкриємо і подивимося ...

    (Всі разом відкривають згорток, читають послання і розглядають карту маршруту)

    «Здрастуйте хлопці і моя МАША! Я посилаю вам карту. На ній намальований маршрут руху по станціях. Якщо ви будите правильно рухатися по цьому маршруту, то ви опинитеся на північному полюсі і знайдете мене. Постарайтеся виконати всі мої завдання. ВАШ МИША ».

    (Розглядають уважно карту маршруту, на ній вказано шлях із зупинками)

    Ведучий: - Хлопці! Перед тим, як нам вирушити в дорогу, ми повинні з вами налаштуватися на дальню дорогу, адже в дорозі нам знадобиться веселий настрій, дружелюбність, сміливість, спритність, розум і винахідливість.

    (Физкультминутка) «Зібралися всі діти в коло.

    Я твій друг, і ти мій друг.

    Дружно за руки візьмемося

    І один одному посміхнемося.

    Раз два три чотири п'ять-

    Пора гру нам починати! »

    Ведучий: - Ось тепер у нас у всіх гарний настрій і можна вирушати в дорогу доріжку!

    1. (Йдуть в музей «Ведмедя»)

    (Нас зустрічає господиня музею)

    Ведучий: - Подивіться хлопці, скільки багато різних видів ведмедів тут зібрано ... Як би ви назвали це місце?

    Діти: - (музей)

    - А ось і сама господиня цього музею Ольга Андріївна, яка нам зараз розповість щось цікаве ...

    Господиня музею: - А ось і перше завдання:

    - Хлопці, на столах є блоки Дьенеша, розгляньте схему і зберіть з блоків ведмедя.

    (Схема забирається, діти по пам'яті складають ведмедя з блоків)

    Господиня музею: - Молодці хлопці, впоралися із завданням!

    - У моєму музеї є ведмедики всіх кольорів веселки, тільки ось злий чарівник переплутав їх місця і я б хотіла, щоб ви розставили правильно за кольором, як у відомому вірші:

    «Кожен мисливець бажає знати, де сидить фазан»!

    Господиня музею: - Молодці хлопці і з цим завданням ви впоралися!

    - А тепер, давайте порахуємо їх, скільки ж всього ведмедів різних кольорів?

    (прямий і зворотний рахунок)

    Господиня музею: (діти підготовчої групи розповідають вірші про кожного кольоровому ведмедя - оживає)

    Ведучий: - Дякую вам величезне, було дуже цікаво у вас, але нам пора поспішати далі ...

    Господиня музею: - Хлопці, ви всі такі молодці і я вам хочу подарувати конвертик, а що там? Ви дізнаєтеся в кінці своєї подорожі.

    (віддає перший конвертик з картинками)

    (Діти разом з Машею розглядають карту - маршруту)

    2.

    Ведучий: - Хлопці і Маша, як ви думаєте, куди ми повинні з вами далі потрапити, якщо уважно дивитися на карту?

    (відповіді)

    Ведучий: - Правильно хлопці, наступна наша зупинка в майстерні художника. А ось і стрілочка, яка нам вказує, куди ми повинні йти ....

    (Заходять в майстерню)

    Ведучий: - Ой, хлопці, а нас, що то ніхто і не зустрічає, що ж нам робити?

    (Знаходять записку від художника, де написано: «Дорогі хлопці, я дуже радий, що ви відвідали мою майстерню, але вибачте будь ласка, я не зможу з вами малювати сьогодні, т. К. Терміново мені довелося виїхати на виставку. Залишаю вам завдання, яке ви повинні виконати:

    «Я дуже хочу, щоб ви намалювали друзів ведмедя: вовка, зайця, лисицю і самого ведмедя»

    • На столах є сліди тварин, ваше завдання дізнатися «Чий слід?»

    • Взяти трафарет, того тваринного, чий слід на вашому столі

    • Обвести трафарет

    • За схемою, на палітрі намішати фарбу того кольору, щоб відповідала кольору шерсті тварини, яку ви будите малювати

    • Способом напівсуха кисть, зафарбувати тварина

    Маша: - Хлопці, я буду художником, так, так я вмію і знаю як це робиться!

    (Маша переодягається в художника)

    (Діти проходять за столи і починають виконувати завдання)

    Маша: - Які ми молодці! Виконали завдання художника, тепер давайте все малюнки повісимо на мольберт ... Ось скільки багато друзів у мого Міші!

    (розвішують і знаходять конвертик)

    Маша: - Ой, хлопці, художник залишив нам конвертик, давайте візьмемо його з собою, а в кінці нашої подорожі відкриємо його і подивимося, що там?

    Маша: - Ну ось, ми все ходимо, ходимо .... А Мішу ніяк не знаходимо ... Адже Міша на півночі, а там холодно, багато води ... .Замёрз він напевно зовсім там ....

    Ведучий: - Не переживай ти так Маша, чи не замерз твій Миша ....

    Маша: - Звідки ви знаєте?

    Ведучий: - А ми з хлопцями зараз покажемо і доведемо чому твій Міша не замерз ...

    (Розглядають карту маршруту)

    (Йдуть в кімнату, де будуть проходити досліди)

    3.

    (Досвід з салом і водою)

    Ведучий: - Так, що не переживай Маша, Міша свого не замерз і не промок.

    4.

    (Виходять з групи, по слідах йдуть по нижньому коридору і Маша грає з дітьми в мовні ігри).

    1 перешкода - гра: «Підбери слово»

    Кошлатий, клишоногий ... (ведмідь)

    Голодний, сірий, злий. (вовк)

    Маленька, швидка, моторна.

    Хижий, сильний, смугастий.

    Сірий, колючий

    2 перешкоду - гра «Три ведмеді» (гра для розвитку висоти голосу)

    3 перешкода - гра: «Розкажи тваринками, де лежить для них частування»

    Ведучий: - Хлопці ми з вами пройшли багато перешкод і мені здається, що скоро ми прийдемо до нашої мети, а наша мета - знайти Мишу на північчю полюсі.

    - Давайте подивимося на нашу карту ....

    5.

    (Приходять в фізкультурний зал зал і знаходять там ведмедів, що сидять на крижині.

    Маша: - Мішааааа! Ура! Як я довго тебе шукала! А хлопці мені ось допомогли тебе знайти.

    Ведучий: - Добрий день Ведмедики, ми дуже раді зустрічі з вами! Може ти уявиш нам свого друга?

    Білий Ведмідь:

    «Я на півночі безкрайньому

    Проживаю багато років.

    Бурого - братик дальній-

    Білий північний ведмідь!

    У море майстерно пірнаю

    Мені зовсім не страшний холод

    Ніколи не замерзаю

    Вгамовую рибою голод.

    Біле хутро і жиру шар

    І моя гарт

    Виручать в біді будь

    Мені і в холоднечу жарко.

    Довгої полярної ночі

    Під яскравим північним сяйвом

    Люблю бродити я в поодинці

    І відчувати, що я - господар! »

    Бурий ведмідь:

    - але ж і я не поганий ....

    «З чорної кнопкою на носі,

    Я живу в густому лісі.

    Я кошлатий, кольором бурий,

    Я завжди трохи похмурий.

    У мене криві лапи,

    Незграбний, клишоногий.

    Дуже солодкий мед люблю-

    Я у бджіл його краду

    По деревах лажу спритно,

    Є хороша вправність

    Можу голосно я ревіти

    А звуть мене - бурий ведмідь! »

    (О. Н. розповідає, що ведмеді є символами спортивних ігор, т. К. ВЕДМІДЬ - це сила, витривалість, спритність .... І показує картинки з олімпійським ведмедиком і белим- Сочі 2014 року)

    О. Н .: - Хлопці! А сьогодні символами на нашому святі будуть наші Михайла, яких ви так довго шукали, які проведуть з вами естафету, після якої ви отримаєте останній конвертик.

    (Змійка з перешкодами) - отримують конверт

    Ведучий: - Молодці хлопці! Давайте запросимо білого ведмедя до нас в гості.

    Маша: - Міша пора додому.

    (йдуть в музичний зал)

    ВСЕ ПОДХОДЯТ До ВИСТАВЦІ книг

    (В музичному залі приготовлені два порожніх колажу з ведмедями, діти повинні їх заповнити тими картинками, які у них в конвертиках і які відповідають Бурому ведмедю і Білому ведмедю)

    Ведучий: - Хлопці! Ми сьогодні з вами виконали багато завдань, дізналися багато нового про ведмедів і зараз давайте відкриємо наші конверти, які ми отримували, як подарунок на кожній станції і заповнимо колаж

    (виконують)

    Ведучий: - Ось які колажі у нас вийшли ... .Тепер ми знаємо, що відноситься до Білого ведмедя, а що до Бурому ведмедю.

    Ведучий: - Маша, не втрачай більше свого Мішу! А ще ми хочемо сказати тобі Маша, що у нас з хлопцями є червона книга, в яку занесені і бурий і білий ведмеді. Їх треба берегти!

    (Показують «Червону книгу»)

    Ведучий: - А зараз давайте з вами подаруємо нашим Ведмедям пісню, яка називається «Земля - наш дім!»

    (співають)

    Маша: Дякую Вам хлопці, що допомогли знайти Мишу. Я хочу вам подякувати.

    (Лунає частування)



    Скачати 17.42 Kb.