Круглий стіл: «Захист прав і гідності маленької дитини: координація зусиль сім'ї та ДНЗ».




Дата конвертації27.08.2018
Розмір7.89 Kb.
ТипТемочка

Олена Чужайкіна
Круглий стіл «Захист прав і гідності маленької дитини: координація зусиль сім'ї та ДНЗ»

Олена Чужайкіна

Вихователь: Шановні батьки! Я рада бачити вас за нашим круглим столом. Сьогодні наша зустріч буде присвячена питанням захисту прав дітей. Я б дуже хотіла, щоб наша розмова відбулася в формі діалогу, тому не соромтеся, висловлюйте свою думку, діліться своїми знаннями.

Почати нашу розмову я хочу з питання «Хто з Вас знає про існування такого документа, як конвекція про права дитини!

Відповіді батьків.

Вихователь: У 1989 році Генеральна Асамблея ООН одноголосно прийняла Конвекцію про права дитини. Наша держава ратифікувала Конвенцію в 1990 р, а до 1993 р. 174 держави - члени ООН ратифікували цей документ. Таким чином, до теперішнього часу в Європі немає жодної держави, яка б не приєдналося до даної Конвенції.

А як ви вважаєте, чому виникла необхідність у створенні цього документа?

Відповіді батьків.

Вихователь: Так. Діти не захищені, багато насильства з боку дорослих, держави. Мабуть ще й тому, що людство з роками не стає кращим і добрішим. Багато зла на землі. Добре, якщо у дитини є люблячі і дбайливі батьки. А якщо ні, то хто захистить дитину, його інтереси? Проблеми захисту дітей зачіпають нас ще й тому, що в кожній країні дітей не менше 20-25% населення. Питання «Як ви вважаєте, чи потрібно знання прав нашим дітям в дошкільному віці!»

Відповіді батьків.

Вихователь: Дійсно вже в ранньому віці діти починають засвоювати цінності того суспільства, в якому живуть. У дошкільному віці закладаються основи майбутньої особистості, формуються передумови фізичного, розумового розвитку. По суті моральне виховання, знайомство з правами людини в дошкільному віці починається з питань: «Що таке добре? що таке погано? »Навчання правам людини - процес довгостроковий і здійснювати його треба на всіх етапах навчання і виховання дитини.

Завтрашній день Росії багато в чому залежить від того, яке покоління ми виростимо сьогодні. Головна спрямованість - визнання людської гідності, прав і свободи людини, рівності, недоторканність, братство, мир і злагоду.

Оскільки перше практичне знайомство дітей з морально-правовими поняттями починається в родині, а батьки - гаранти прав дитини в дошкільному віці, ми і поговоримо про те, які права мають наші діти. Ми не будемо говорити про ті права, за виконання яких відповідає держава, про тих правах, які пов'язані з економічною ситуацією в країні. Ми поговоримо про повсякденне життя, в якій дуже часто має місце обмеження прав дитини і йому необхідний захист. Розбір життєвих ситуацій допоможе простежити і проаналізувати порушення прав дитини.

Отже ситуація перша: В групу прийшов новенький. Він примхливий і химерний. Його батьки мають високим соціальним статусом і відразу заявили про це вихователям. Вихователі не можуть домогтися від новенького підпорядкування вимогам, обов'язковим для всіх дітей.

Питання: «Як би ви дозволили цю конфліктну ситуацію?»

Відповіді батьків.

Вихователь: Висновок. Звичайно, застосовується індивідуальне ставлення до кожної дитини, але вимоги до всіх дітей однакові, незалежно від соціального статусу сім'ї.

Ситуація друга:

Ви звернулися до вихователя з проханням, щоб він на прогулянці обмежував активність Вашої дитини в тих випадках, коли це пов'язано з можливістю забруднити нову куртку. Вихователь ігнорує Ваше прохання.

Питання: «Як Ви думаєте, як можна мирно вирішити це питання?»

Відповіді батьків.

Вихователь: Висновок. Якщо вихователь піде на поводу батьків, і буде обмежувати природну потребу дитини в русі, тим самим він порушить право дитини на здоров'я, на рух. А батькам запропонувати принести стару курточку, в якій дитині зручно рухатися, грати і яку він не боїться забруднити.

Ситуація третя:

Мама збирає дочку в дитячий сад. Їй дуже хочеться надіти улюблену легке літнє плаття, але в групі прохолодно, мама пропонує надіти тепле вовняне плаття. Але вона ні за що не погоджується.

Питання: «Як би ви дозволили цю конфліктну ситуацію?»

Відповіді батьків.

Вихователь: Висновок. З найкращих спонукань дорослі часом, забувають, що дитина має почуття власної гідності, гордість, що у нього є своя думка, яку він хоче відстоювати. Дитину треба переконати, а не командувати і вимагати виконання. Конвенція про права дитини визнає за кожною дитиною право на індивідуальність, свободу вираження поглядів.

Ситуація четверта:

В саду був організований дозвілля, на який були запрошені батьки. Ви не вважали за потрібне прислухатися до прохання дитини і не прийшли на захід. Увечері ви знайшли свою дитину в сльозах.

Питання: «З такою ситуацією ми стикаємося і в нашій групі. Висловлюйте, будь ласка, свою думку, як би ви вчинили в даній ситуації? »

Відповіді батьків.

Вихователь: Висновок. Краще дитині не обіцяти, що прийдете на свято, пояснити йому, чому не можете, попросіть кого-небудь домашніх прийти замість Вас.

Ситуація п'ята:

Іноді можна чути такі висловлювання: «Вихованням повинен займатися дитячий сад, а у нас робота, нам ніколи».

Питання: «А Ви як думаєте, хто повинен займатися вихованням дітей, батьки або все ж дитячий сад?»

Висловлюйте, будь ласка, свою думку.

Вихователь: Висновок. Звичайно, вихованням повинні займатися батьки. У Конвенції ООН записано, що виховання - це права і обов'язки батьків. Дитячий сад потрібен для спілкування, пізнавального розвитку. Дитячий садок помічник батькам у вихованні дітей.

А зараз ми з Вами, шановні батьки, пограємо. Пограємо в гру

«Похвала і покарання». Коли м'яч передаємо в одну сторону, говоримо один одному слова, якими хвилями, заохочуємо наших дітей, а у зворотний бік звинувачуємо, караємо (слова і вирази) Спасибі, ви багато назвали слів похвали і покарання. Але слів похвали і схвалення набагато більше - це дуже добре.

Шановні батьки!

На цій зустрічі ми з Вами закріпили знання статей Конвенції про права дитини, основна ідея яка полягає в найкращому забезпеченні інтересів дитини.

Сьогодні ми багато говорили про те, як і в якій ситуації вести себе з дітьми, а зараз послухаємо, що думають наші діти про нас. (Висловлювання дітей заздалегідь записуються на магнітофон).

Велике спасибі Вам, шановні батьки за участь в круглому столі. Я думаю і надалі ми будемо збиратися в такій обстановці і обговорювати наші проблеми. І на завершення. У конвенції є стаття «Право дитини брати участь в іграх». У дитячому садку гра є провідною діяльністю дитини. Вам хочу запропонувати гру, в яку можете пограти разом з дітьми. «Способи застосування предметів в реальному житті: квітка, помідор, газета». (М'ячик передається по колу під музику, на кому зупиниться, той і відповідає або за принципом гри «Їстівне - неїстівне»)




Головна сторінка
Контакти

    Головна сторінка



Круглий стіл: «Захист прав і гідності маленької дитини: координація зусиль сім'ї та ДНЗ».