• Прикріплені файли
  • Круглий стіл для батьків Я Кажу, граю, або як розвивати мову дитини




    Дата конвертації06.10.2017
    Розмір8.07 Kb.
    ТипТемочка

    Олена Шіндорікова
    Круглий стіл для батьків «Я Кажу, граю, або як розвивати мову дитини»

    Круглий стіл для батьків

    Підготували і провели вихователі:

    Олена Григорівна Шіндорікова, Світлана Анатоліївна Клімашевич

    «Я КАЖУ, ГРАЮ, АБО ЯК РОЗВИВАТИ МОВА ДИТИНИ»

    Мета: підвищення батьківської компетенції в питаннях мовного розвитку дітей дошкільного віку.

    завдання:

    • створення атмосфери емоційного комфорту і довірчої обстановки;

    • актуалізація відносини батьків до проблеми мовного розвитку дітей;

    навчання батьків ігор і вправ, що допомагають удосконалювати усне мовлення дитини;

    • активізація мовного спілкування в родині.

    Хід заходу:

    Вихователь: Добрий день, шановні батьки! Ми дуже раді бачити вас на нашій зустрічі, присвяченій проблемі розвитку мовлення дошкільнят.

    Мова - могутнє знаряддя всебічного розвитку дитини. Навик правильного мовлення, як і всі добрі навички, набувається в сім'ї. Те, що робить сім'я з розвитку мовлення дошкільника, має величезне значення для всього його подальшого життя.

    Вільна, ясна, логічна, виразна, красива усне мовлення дитини - це мета, до якої ми повинні прагнути. Досягти цієї мети нелегко і нас турбує, що росте число старших дошкільників, що мають дефекти вимови звуків мови і інших її якостей, зі слабо розвиненою зв'язною мовою, одноманітною мовою.

    Проблема розвитку мовлення дошкільнят стоїть гостро на сьогоднішній день. Вирішити її ми можемо тільки у співпраці сім'ї та дошкільного навчального закладу. Ми хочемо запропонувати вам ряд способів і прийомів, які можуть допомогти вирішити цю проблему.

    Сьогодні ви дізнаєтеся, для чого необхідно проводити пальчиковую гімнастику. Як провести гімнастику артикуляції. В які словесні ігри можна грати з дитиною вдома.

    Вихователь: Зараз ми з вами пограємо в гру

    «Давайте познайомимося». Називаємо своє ім'я і якість характеру на першу букву свого імені. Наприклад, я Олена, ПРИРОДНА, Світлана - серйозно. Потім я передаю м'яч, ви називає своє ім'я разом з якістю і так далі по колу. Чи готові? Починаємо!

    Вихователь: Шановні батьки! Ви, напевно, добре знаєте відомий вислів В. А Сухомлинського «Розум дитини перебуває на кінчиках його пальців».

    Пальчикові ігри на основі віршів розвивають почуття ритму і допомагають працювати над дикцією дітей.

    Можна використовувати пальчикові ігри з предметами.

    Давайте пограємо з хусточками. Гра називається «Проглот».

    Візьміть хустинку за куточок і спробуйте увібрати його в кулак, не допомагаючи собі другий рукою. При цьому можна вимовляти такі слова:

    «У мене живе проковтнути,

    Всі поспіль Проглот жує,

    Ось і стало у проковтнути

    Черевце як у бегемота ».

    Цю гру можна ускладнювати: не тільки виконувати руху по черзі правою чи лівою рукою, але потім двома руками одночасно.

    В якості предметів для пальчикових ігор можна використовувати природний матеріал (жолуді, каштани, горіхи та ін., Будь-які дрібні іграшки, мозаїки, деталі конструкторів, сірники без сірки і багато іншого. Але головна умова це повинна бути гра, тоді дитині буде цікаво.

    Наприклад, можна грати в «Попелюшку» - відокремити горох від квасолі і бобу, або перебрати яку - то крупу. Вчасно цієї гри слід дотримуватися правил безпеки, оскільки з дрібними предметами можна грати тільки в присутності дорослих.

    Можна пограти в «будівельників» - побудувати будинки з рахункових паличок або сірників без сірки.

    Можна пограти в «швачку» - змотати нитки в клубочок або намотати їх на шпульки, можна викласти картинку за зразком.

    Особливо ефективні для розвитку мовлення дитини словесні ігри.

    Вони вдосконалюють розмовну мову, збагачують словник, формують граматичну будову мови. Розвивають увагу, пам'ять, кмітливість.

    Давайте з вами розучимо деякі словесні ігри, в які можна грати з дитиною.

    Гра «Скажи навпаки». Я кидаю м'яч і кажу слово. Гравець, який спіймав м'яч, називає слово протилежне за значенням (сильний - слабкий, теплий - холодний, високий - низький, добрий - злий, веселий - сумний).

    Гра «Назви одним словом». Я називаю кілька слів і кидаю м'яч. Гравець, який спіймав м'яч, називає узагальнююче слово (дуб, липа, береза, сосна - дерева).

    Гра «Підбери багато слів». Я називаю дієслово, а ви повинні підібрати до нього слова, які підходять за змістом (летить - горобець, комар, жук, бджола; плаче - дитина, людина, кішка; плаває - кораблик, риба, качка).

    Гра, «Який?» Я називаю слово, а ви повинні підібрати до нього якомога більше визначень (м'яч - гумовий, круглий, великий, червоний).

    У такі ігри можна грати з дітьми вдома, в транспорті, по дорозі в дитячий сад і т. Д.

    Артикуляційна гімнастика - ще один відмінний спосіб зробити мова свою дитину чіткої і зрозумілої. Її можна виконувати і в домашніх умовах, а заняття зробити веселою грою.

    Існує багато комплексів гімнастики для мови. Вправи можна обігравати, можна придумувати різні казки: про чарівний язичок, який любить перетворюватися на різні предмети, або просто любить робити гімнастику.

    Ось приклад артикуляційної гімнастики:

    Язичок гуляти зібрався (відкрити рот):

    Почистив зуби, (провести по верхніх зубів кінчиком язика)

    Причесався, (провести язиком між нижніми і верхніми зубами, вперед - назад)

    Вправо, вліво повернувся, (рух мовою вправо - вліво)

    Сильно-сильно потягнувся, (рух мови вперед)

    Погуляв і посміхнувся. (Заховати язик у роті, посміхнутися)

    Артикуляційні вправи не дадуть очікуваних результатів, якщо не проводити заняття регулярно, весело!

    Особливу увагу я хочу звернути на культуру рідної мови, адже мовлення слід вчити, перш за все, шляхом прикладу. Чує дитина правильну мову і мимоволі сприймає її, і мало-помалу добрий навик набуває могутню силу звички. Сприйме його вухо які - небудь неправильні, перекручені слова та так само непомітно це увійде в його мова, а з вадами мови боротися дуже важко.

    Тому наша порада - розмовляйте в присутності дітей і з дітьми красиво. Адже мова у дошкільнят формується по наслідуванню!

    Вихователь: На закінчення ми хочемо вам запропонувати

    гру «Сполучна нитка». Давайте станемо в коло, ми передаємо вам цей клубок, а ви його будете передавати один одному і скажете про те, що вам сподобалося, в які ігри ви хочете пограти з дитиною. (Учасники передають клубок ниток по колу. Всі, хто вже передав клубок, тримаються за нитку. Коли клубок повертається до ведучого, учасники натягують нитку).

    воспитат

    Круглый стол для родителей «Я Говорю, играю, или как развивать речь ребёнка»

    ь: Ця символічна нитка зв'язала, об'єднала нас сьогодні. Ми дякуємо вам за співпрацю, за щирість і доброзичливість.

    Для того. Щоб ваші домашні ігри з дитиною проходили якомога ефективніше і цікавіше, ми вам даруємо ці пам'ятки - буклети.

    Прикріплені файли:

    prezentacija-29-09-2017g_4k86o.ppt | 2640,5 КБ | Завантажено: 1