кращий конспект




Дата конвертації17.12.2018
Розмір5.52 Kb.
ТипТемочка

Садикова гулайім
Конспект відкритого заняття в старшій групі по варіативного компоненту «Будиночок в селі»

Конспект відкритого заняття в старшій групі по варіативного компоненту

Республіка Казахстан м Теміртау я \ с № 5 «Саулі»

провела: Садикова Гулайім Кахрамановна

Освітня область /: «Творчість»

Розділ організованої навчальної діяльності /: Чарівний пензлик.

Тема /: «Будиночок в селі»

/ Мета /: Формувати у дітей уміння створювати картини природи нетрадиційним методом.

Освітня завдання /: Ознайомити з технікою монотопія. Закріплювати вміння малювати дерева на ближньому, середньому і дальньому плані. Формувати у дітей уміння передавати в малюнку природу.

/ Розвиваюча завдання /: Розвивати естетичне сприйняття у дітей

Виховна задача /: Виховувати самостійність, творчість.

методи-прийоми /: наочний, спостереження, показ, ігровий метод, пояснення

Попередня робота: Розгляд картин, мультфільм «Про Єнота»

Матеріал, що використовується /: Репродукції картин про літо, альбомні листи, гуаш, акварель, кисті.

Білінгвальний компонент /: літо-жаз-summer

хід заняття

Педагог запрошує дітей в коло радості.

До чого гарний день:

Віє легкий вітерець,

Сонця річного промені Так приємно гарячі!

1 частина

Стукіт у двері.

Педагог - Нам принесли лист, цікаво хто ж його написав?

Цей лист від листоноші Пєчкіна з села Простоквашино. Давайте прочитаємо, що там написано:

«Дорогі хлопці мені розповіли, що у вас в саду дуже талановиті діти, що вони вміють вірші читати, пісні співати, танцювати, малювати - мені дуже подобаються такі діти і тому, я вирішив вам надіслати подарунок -Давайте, подивимося, що за подарунок напевно подарунок в конверті - диск «мультфільм» - приємного перегляду ».

З повагою Листоноша Пєчкін.

Педагог -Давайте подивимося мультфільм. (дивляться м \ ф «Про Єнота») дивимося м \ ф.

бесіда

- Про якого тваринного дивилися м \ ф?

- Діти: -про єнота.

Педагог: -Куди попрямував єнот за осокою?

Діти: - в ставок.

Педагог: Кого він злякався в ставку?

Діти: - Себе.

Педагог: -А як це називається?

Діти: -Це називається ОТРАЖЕНИЕ

Педагог: -Правильно-відображення

2 частина

Хлопці, вам сподобався м \ ф - мені теж. Давайте в знак подяки ми намалюємо будиночок Листоноші Пєчкіна в селі і відправимо йому, сподіваюся йому сподобаються наші малюнки.

3 частина

Подивіться на картинки, що там зображено? - пейзаж села т. е відображення у воді

Що відображено? - будиночок, дерева, хмари, паркан, кульбаби-відображення його в воді.

пояснення:

Згинаємо лист вдвічі. На верхній половині малюємо олівцем малюнок.

Починаємо малювати фарбами.

Малюємо світло-зеленою фарбою траву.

Згинаємо, пропрасовуємо.

Педагог: отримувати перші відображення.

Педагог: Малюємо хмари.

Біля річки ближче до броду,

Хмари хлебтають воду.

Ей, дивіться, хмари,

Щоб не лопнули боки!

Згинаємо лист.

Тепер на нашому малюнку по річці, відбиваючись, попливли хмари.

Починаємо промальовувати деталі. Якщо їх багато, малюйте по частинах.

Швидко, але акуратно, малюємо дерева. Продовжуємо після кожного малювання згинати лист, прасувати долонею і милуватися відображенням.

Продовжуємо таким же малювати все дерева.

Набираємо на пензлик гуаш і технікою тичкованія малюємо листя.

Ось уже і листя відбивається в річці.

Физкультминутка.

Вітер дме нам в обличчя,

Захиталося деревце,

Вітер тихіше, тихіше, тихіше,

Деревце все вище, вище!

Малюємо будиночок.

Щоб фарба не злилася, спочатку малюємо стіни.

Коли фарба підсохне-дах.

Малюємо паркан.

Прорисовуємо деталі на березі. Складати лист вдвічі довше не треба.

Домальовували трубу, віконниці, прикрашаємо дах.

Квітучий сад.

Білим мереживом квітів

Зацвітає в травні,

ароматами садів

Повітря наповнює.

На галявині, перед будинком, золоті кульбаби.

У стежки кульбаба

Одягнув жовтий сарафанчик.

Ось така краса у нас вийшла.

аналіз робіт

Виставка робіт на дошці, діти розглядають роботи.

Подивіться які гарні малюнки у нас вийшли.

-Що нового ви дізналися сьогодні на занятті?

-Що таке відображення?

-Що ми сьогодні малювали?

-Діти вам сподобалося?

На столі лежать вирізані сонечко і хмари, якщо дітям сподобалося, то вони на своїх малюнках магнітиком прикріплюють сонечко, якщо не дуже то хмарки.

В краю рідному будь-який час року - диво.

І холод, і спека - все краса.

І буде так завжди, друзі, поки

Моє місто живий і буде жити. Завжди.

Хлопці, я дякую вам за хорошу роботу. Дякуємо!