• Хід заняття
  • Корекційно-розвиваюче заняття в старшій групі «Дружба»




    Дата конвертації29.05.2018
    Розмір7.78 Kb.
    ТипТемочка

    Анастасія Раєвська
    Корекційно-розвиваюче заняття в старшій групі «Дружба»

    Корекційно-розвиваюче заняття в старшій групі «Дружба»

    завдання:

    - Формувати інтерес до однолітка, як до самоцінною особистості, потреба в близького друга, бажання реалізувати потребу у визнанні в суспільстві однолітків.

    - Сприяти нормалізації відносин замкнутих і «непопулярних» дітей з однолітками, підвищенню їх активності в спілкуванні і впевненості в собі.

    - Стимулювати, підтримувати прагнення проявляти доброту, співчуття, прийняття до оточуючих усвідомлено, за власним переконанням.

    Обладнання: іграшка їжачок, паперові заготовки - хмари, трафарети зірочок (за кількістю дітей, кольоровий папір для вирізання зірочок, музичний супровід, «подарунки» за кількістю дітей, ватман для «зоряного неба».

    Хід заняття:

    1. Організаційний момент

    Заняття проходить в груповий кімнаті, педагог-психолог приходить до хлопців з великою м'якою іграшкою їжачка в руках. Діти сідають на стільчиках, розставлених по колу.

    - Здрастуйте хлопці, рада знову опинитися у вас в гостях, але сьогодні я прийшла до вас не одна, зі мною разом прийшов симпатичний їжачок, звуть його Вітя, тільки він трохи соромиться, це іноді трапляється, коли опиняєшся в незнайомій обстановці. Але ви, як гостинні господарі можете допомогти їжакові Віті, відчути себе більш впевнено. Як ми можемо показати Віті, що ми раді його бачити, і дуже хочемо подружитися? (діти висловлюються за власним бажанням). Я згодна з вашими пропозиціями, а зараз давайте все це скажемо Віті.

    2. Гра «Улюблена іграшка»

    Ми будемо передавати їжачка Вітю по колу. Нехай кожен візьме його, подарує йому свою ласку, свої обійми і скаже що-небудь ніжне і приємне. Потім він повинен передати іграшку своєму сусідові. Пройшовши по всьому колу, Вітя отримає все ваше тепло і ніжність.

    Діти виконують ігрове завдання, при ускладненнях, дорослий приходить на допомогу, підказуючи можливі варіанти формулювань, дій з іграшкою. Самостійні, оригінальні формулювання емоційно заохочуються.

    - Дякуємо. Багато чудових, дуже добрих, ласкавих слів ви сказали їжакові Віті, і його настрій помітно покращився. Як ви думаєте, чому? (рефлексія - висловлювання дітей за бажанням; дорослий узагальнює відповіді дітей: коли нам говорять ласкаві, добрі слова, коли до нас ніжно торкаються, гладять, обіймають, ми розуміємо, що нас люблять, і це робить нас щасливими).

    - Хлопці, їжачок Вітя вперше у нас в гостях, і вас він ще зовсім не знає, а для того, щоб ближче познайомитися і подружитися я пропоную вам зіграти в веселу гру «Менялкі».

    3. Гра «Менялкі»

    Гравці сидять на стільцях в гурток, ведучий стає в центрі і говорить: «Міняються місцями ті, хто любить (наприклад, морозиво)».

    Любителі морозива, в тому числі ведучий, міняються місцями (перебили-гают на вільні стільці). Провідним стає той, кому не вистачило місця. Далі всі інші провідні повторюють ключову фразу, змінюючи останнє слово, в залежності від своїх уподобань і смаків.

    Останнім ведучим стає дорослий, який говорить: «Міняються місцями ті, хто любить казки».

    - Ви все помінялися місцями, це означає, що ви все любите казки? Чудово! Значить, їжачок Вітя не випадково прийшов саме в вашу групу, адже він приніс вам свою казкову історію. Хочете з нею познайомитися? Тоді давайте влаштуємося зручніше і приготуємося слухати «Казку про їжачка Вітю». (Діти вільно розташовуються на килимі навколо дорослого).

    4. Читання казки (можливі елементи драматизації з використання атрибутів настільного театру, або театру Петрушки). Обговорення - дискусія із запропонованих питань.

    - Дякую, тобі Їжачок, за таку повчальну історію. Ми дуже раді, що ти нарешті знайшов справжнього друга. Дружити - це чудово! А у вас, хлопці є справжні друзі? (висловлювання дітей за бажанням).

    - У кого-то багато друзів, а у кого-то тільки один, але найвірніший! Їжачок Вітя приніс вам сьогодні показати свою чарівну картинку, яка називається «Я і мої друзі».

    Дорослий від імені Їжачка: - Це хмарка, на якому горять різнокольорові зірочки. Ось це зірочка - це Я, Їжачок, а ця помаранчева зірка - мій друг Лисеня. На цьому хмарці ще є місце, і може бути, скоро тут з'являться і інші зірочки - мої нові друзі. А вам в подарунок, я приніс блакитні хмари, на яких ви можете поселити всіх своїх друзів, а якщо ви зберете всі хмари разом, у вас вийде справжнє, чарівне зоряне небо.

    5. Індивідуальна робота: аплікація «Я і мої друзі»

    Хлопці сідають за столи і отримують заготовки хмари, трафарети зірочок і кольоровий папір. Хлопці вирізають зірочки, за кількістю друзів і наклеюють їх на хмари. В ході роботи «Їжачок Вітя» веде індивідуальні бесіди з дітьми, про те, кого вони називають своїми друзями, ніж вони люблять разом займатися (особлива увага приділяється дітям з несприятливим соціальним статусом). Під час роботи неголосно звучить запис пісні «Якщо з одним вийшов в шлях ...»

    В ході роботи багато дітей відчувають труднощі під час вирізання фігур складної форми - зірочок - необхідно підтримати їх:

    - Дійсно, це не просто красиво вирізати зірочку, потрібно дуже постаратися, але дружити теж не просто: потрібно навчитися думати про інших, навчитися поступатися, ділитися, піклуватися, захищати; вчитися разом радіти і веселитися, а може бути і разом посумувати.

    Після закінчення індивідуальної роботи діти збирають свої хмари в загальне зоряне небо.

    6. Колективна аплікація «Зоряне небо»

    - Чудове небо дружби у нас вийшло. Воно назавжди оселиться в нашій групі, і дуже може бути, що на ньому будуть запалюватися нові зірки. Ну, а якщо чорна хмаринка сварки, закриє якийсь хмара, треба підійти до зоряного неба, покласти долоні на хмари, взятися іншими долоньками за руки і сказати чарівні слова:

    Дружать в нашій групі

    Дівчата й хлопчики,

    Ми з тобою подружимо

    маленькі пальчики

    (зчіплюються мізинцями)

    Раз-два, раз-два

    Назавжди з тобою друзі.

    Сидячи в колі, хлопці з'єднують між собою мізинці, і разом заучують вірш.

    - Тепер, ми з їжачком Вітею дуже на це сподіваємося, мир, дружба, веселий настрій, назавжди оселяться у вашій групі. А я хочу вам нагадати ще про одну особливу рису справжніх друзів: вони готові завжди і всім поділитися і дуже люблять робити один одному подарунки.

    7. Заключна частина

    Діти за ступенем внутрішньої готовності дарують один одному заздалегідь підготовлені подарунки. Одними з перших подарунки отримують хлопці з несприятливим соціальним статусом від імені персонажа, від педагога-психолога, вихователя. Дорослі задають зразок підношення подарунка зі словами прийняття (Наприклад: «Я дарую тобі дружок... Я дуже люблю з тобою грати і сумую, коли тебе немає в групі»).

    - Ну, що ж, хлопці, їжакові Віті пора повертатися в свій ліс, напевно його друг Лисеня, вже без нього занудьгував.

    Їжачок: Я обов'язково розповім Лисенку про вас, про такій дружній і веселій групі. А може, ви захочете написати нам лист і надішлете малюнки про ваших улюблених іграх і заняттях. Лисеня буде радий з вами познайомитися. До побачення хлопці!