• «Волгоградська державна академія підвищення кваліфікації та перепідготовки працівників освіти»
  • Кафедра початкової освіти
  • Розробка інтегрованої контрольної роботи для учнів початкової школи відповідно до ФГОС НГО
  • Частина 1
  • Відповідай на питання і виконай завдання
  • Перевір ще раз всі завдання і тільки потім здай свою роботу вчителю!
  • Критерії оцінки виконання завдань
  • Частина 2
  • Відповідь ______.
  • Контрольна робота Розробка інтегрованої контрольної роботи для учнів початкової школи відповідно до ФГОС НГО




    Скачати 38.13 Kb.
    Дата конвертації18.05.2017
    Розмір38.13 Kb.

    Комітет з освіти і науки Адміністрації Волгоградської області

    Державна бюджетна освітня установа додаткового

    професійної освіти (підвищення кваліфікації) фахівців

    «Волгоградська державна академія підвищення кваліфікації та перепідготовки працівників освіти»

    (ГБОУ ДПО «ВГАПКіПРО»)



    Кафедра початкової освіти









    Контрольна робота

    Розробка інтегрованої контрольної роботи для учнів початкової школи відповідно до ФГОС НГО







    Виконав: слухач курсів учитель слухач за програмою № 200 - 3

    вчитель початкових класів МОУ СЗШ №34

    Червоножовтнева району м Волгограда

    Аврамова Валентина Олександрівна

    перевірив: методист кафедри початкової освіти

    Казачкова Світлана Петрівна





    Волгоград - 2013 рік

    Частина 1

    Комплексні завдання «Їжак»

    їжак

    Раз йшов я по берегу нашого струмка і під кущем зауважив їжака. Він теж помітив мене, згорнувся і затукал: тук-тук-тук. Дуже схоже було, як якщо б далеко йшов автомобіль. Я доторкнувся до нього кінчиком чобота - він страшно пирхнув і піддав своїми голками в чобіт.

    - А, ти так зі мною! - сказав я і кінчиком чобота зіпхнув його в струмок.

    Миттєво їжак розвернувся в воді і поплив до берега, як маленька свиня, тільки замість щетини на спині були голки. Я взяв паличку, скотив нею їжака в свій капелюх і поніс додому. (91)

    М.Пришвін

    Відповідай на питання і виконай завдання

    1. Почни читати текст. За сигналом вчителя постав паличку після того слова, до якого дочитав. Дочитай текст до кінця.

    Мета: перевірити вміння учнів розуміти прочитане.

    2. Використовуючи інформацію з тексту, відповідай на питання: На що схожі звуки, які видавав їжак? Відзнач галочкою або обведи в овал вірну відповідь:

    а) літак

    б) автомобіль

    в) поїзд

    Мета: вміння визначати жанр прочитаного твору

    3. Перечитай весь текст. Визнач, що ти прочитав? Відзнач галочкою або обведи в овал вірну відповідь:

    а) казка б) розповідь
    в) вірш г) прислів'я

    Мета: перевірити вміння визначати кількість звуків і букв в слові.

    4.Запіші кількість букв і звуків у слові
    автомобіль - букв звуків

    Мета: перевірити вміння відрізняти й аналізувати голосні і приголосні звуки в письмовій мові.

    5. Випишіть з тексту 2 слова, в яких голосних більше, ніж приголосних.

    Мета: вміння знаходити односкладові, двоскладові, трискладові слова в тексті.

    6. Випиши з тексту слово, яке складається з:

    а) одного складу ____________________________________________

    б) двох складів _____________________________________________

    в) трьох складів ______________________________________________

    Мета: вміння ділити слова для переносу.

    7.Разделі слова для переносу.

    помітив - ________________________

    маленька - _______________________

    голки - _______________________

    Мета: у мение підбирати однокореневі слова до даних.

    8.Напіші по одному однокореневих слів до даних словами.

    їжак - ________________

    кущ - _______________

    Мета: - розрізняти об'єкти природи і об'єкти, створені людиною.

    9.Випіші з тексту по одному об'єкту природи і об'єкту, створеного людиною.

    ____________________ ____________________

    Мета: перевірити вміння розуміти значення слова в контексті.

    10. Як ти розумієш слово миттєво?

    а) швидко

    б) дуже швидко

    Мета: вміння встановлювати послідовність подій в тексті

    11.Расставь порядкові номери до дій (від 1 до 5), дотримуючись послідовність подій в тексті


    Номер по порядку

    Події в тексті


    Доторкнувся до нього


    Їжак розвернувся


    помітив їжака


    Поніс їжака додому


    Зіпхнув в струмок









    Мета: у мение позначати цифрою кількість предметів, знаходити закономірність в ряду чисел.


    12.Запіші цифрами, скільки їжаків намалював художник на кожній картинці.

    hello_html_1c7e72d9.gifhello_html_1c7e72d9.gifhello_html_1c7e72d9.gif

    hello_html_m4a07df7c.pnghello_html_m4a07df7c.pnghello_html_m4a07df7c.pnghello_html_m4a07df7c.pnghello_html_m4a07df7c.pnghello_html_m4a07df7c.png


    hello_html_m4a07df7c.pnghello_html_m4a07df7c.pnghello_html_m4a07df7c.pnghello_html_m4a07df7c.png

    hello_html_m4a07df7c.pnghello_html_m4a07df7c.pnghello_html_m4a07df7c.pnghello_html_m4a07df7c.pnghello_html_m4a07df7c.png


    hello_html_m78fdc99.gifhello_html_m78fdc99.gifhello_html_m78fdc99.gif


    Н hello_html_m78fdc99.gif айди закономірність.Запиши цифрою, скільки їжаків має бути на наступній картинці.


    Перевір ще раз всі завдання і тільки потім здай свою роботу вчителю!





























    Критерії оцінки виконання завдань

    завдання

    перевіряються вміння

    ключі

    1.

    Техніка та навички читання. Швидкість читання тексту



    2.

    Інформаційна компетенція. Перевірити вміння учнів розуміти прочитане.

    б

    3.

    Уміння визначити жанр тексту.

    б

    4.

    Визначати кількість звуків і кількість букв в слові.

    10 букв, 9 звуків

    5.

    Уміння відрізняти і аналізувати голосні і приголосні звуки в письмовій мові.


    їжака

    його

    6.

    Здійснювати пошук необхідної інформації для виконання навчальних завдань.

    раз йшов їжак

    струмка додому

    голки зауважив


    7.

    Застосовувати знання для перенесення слів.

    за - метил малень - кая

    голок - ки

    8.

    Застосовувати знання про родинні словах.

    їжачок кущик

    9.

    Розрізняти об'єкти природи і об'єкти, створені людиною.


    автомобіль струмок

    10.

    Уміння розуміти значення слова в контексті

    б

    11.

    Встановлювати послідовність подій в тексті


    1.Заметіл їжака

    2.Прікоснулся до нього

    3. зіпхнули в струмок

    4. Їжак розвернувся

    5. Поніс їжака додому

    12.

    Уміння позначати цифрою кількість предметів, знаходити закономірність.


    3, 5,7,9


    Частина 2

    Комплексне завдання «Їжак»

    Їжак - хижий нічний тварина невеликих розмірів. Їжачки живуть на луках, в степах, в листяних лісах, люблять купи хмизу. Вдень ховається, а вночі виходить годуватися. Їжею йому служать жуки, дощові черв'яки, hello_html_m61f392e7.jpg жаби, жаби, ящірки, змії, миші і птиці, а також ягоди, жолуді і опалі плоди. Їжак дуже любить яблука. Якщо він знаходить купу яблук, катається по ним до тих пір, поки не наколе їх на свої колючки. Після цього він відносить їх до свого гнізда. На зиму їжак впадає в сплячку.

    Але у їжаків, навіть таких колючих, є вороги. Особливо небезпечні йому пугачі, великі сови, яструби з довгими кігтями і міцними дзьобами, а також лисиці. Так, лисиця котить їжака в воду - він розвертається, і вона його з'їдає.

    Єжи приносять людям користь, знищуючи мишей, шкідливих комах. Люди цінують це і на дачах часто підгодовують їжаків. Їм залишають на ніч кісточки, м'ясо, кашу і молоко, і їжаки справно приходять вночі з'їсти залишену їм їжу. (150) (Дитяча енциклопедія)

    Відповідай на питання і виконай завдання

    Мета: виділяти суттєву інформацію з тексту

    1.Як користь приносять їжаки людям? Запиши відповідь словами автора.

    ___________________________________________________________

    ___________________________________________________________

    Мета: перевірити вміння вирішувати завдання

    2. Виріши завдання.

    Під одним яблунею було 14 яблук, під іншою - 23 яблука. Їжачок поцупив 12 яблук. Скільки яблук залишилося?

    __________________________________________________________________

    Мета: перевірити знання структурних особливостей тексту (абзац) і вміння знайти його в тексті.

    3. Скільки частин у цьому тексті? Запиши цифрою.

    Відповідь ______.

    Мета: перевірити вміння знаходити слова з заданими орфограммами.

    4. З пропозицій першого абзацу випиши слова з поєднаннями жи, ши.

    __________________________________________________________________

    Мета: виявити рівень розуміння визначення «природа»

    5.З яким висловленням ти згоден.

    А) Природа - все, що оточує нас.
    Б) Природа - це рослини і тварини.
    В) Природа - це все, що створено руками людини

    Мета: перевірити вміння встановлювати зв'язок слів у реченні.
    6.Составь пропозиції з слів
    їжак, впадає, на, сплячку, в, зиму

    ____________________________________________________________
    Мета: мати уявлення про живу і неживу природу

    7. Випиши з тексту по 3 об'єкти живої і неживої природи.

    Жива природа

    нежива природа

    1. ______________________

    2. ______________________

    3. ______________________


    1. ______________________

    2. ______________________

    3. ______________________



    Мета: вміння здобувати інформацію з тексту і порівнювати з матеріалом, раніше вивченим на уроках з курсу «Навколишній світ»

    7.Отметь галочкою або обведи в овал ознаки, які характерні для їжака:

    а) Тіло вкрите голками. б) Живуть на болотах

    в) Бояться води г) Взимку впадають в сплячку.


    Мета: перевірити кругозір дитини про навколишній світ, його спостережливість

    8. Вибери правильну відповідь і обведи його в овал

    Стільки ж "ніг", скільки у їжака ...


    а)

    у жаби



    в)

    у жучка









    б)

    у змії



    г)

    у пташки










    Критерії оцінки виконання завдань



    завдання

    перевіряються вміння

    ключі

    1.

    Здійснювати пошук необхідної інформації для виконання навчальних завдань

    Єжи приносять людям користь, знищуючи мишей, шкідливих комах.

    2.

    Перевірити вміння вирішувати текстову задачу, записувати її рішення. Контролювати хід рішення, оцінювати результат відповіді на питання.


    (14 + 23) - 12 = 25

    3.

    Перевірити знання структурних особливостей тексту (абзац) і вміння знайти його в тексті.


    3

    4.

    Перевірити вміння знаходити слова з заданими орфограммами.


    Їжачки, живуть, миші, опале

    5.

    Виявити рівень розуміння визначення «природа»


    а

    6.

    Перевірити вміння встановлювати зв'язок слів у реченні

    На зиму їжак впадає в сплячку.

    7.

    Уміння добувати інформацію з тексту і порівнювати з матеріалом, раніше вивченим на уроках з курсу «Навколишній світ»


    а, г

    8.

    Перевірити кругозір дитини про навколишній світ, його спостережливість


    а







    Скачати 38.13 Kb.

    Головна сторінка
    Контакти

        Головна сторінка



    Контрольна робота Розробка інтегрованої контрольної роботи для учнів початкової школи відповідно до ФГОС НГО

    Скачати 38.13 Kb.